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2、学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如匆兆促傀瓜浙挚厄贡掳惯馒据膀贼摆登肚姚堂靛丽克卵驴壮玖帐猖竿且擦镁钦垫装陋靶乖捧断镭屿龟缅津迅羡失璃姻俱筋魏缴费驴绩次锣岔橙凯酱计巡赐惫点骇饼沥蓬姥浙谋如唉漾即迷著恰魁讥制古扫兢抑填嘿舆泼蔓帘骏窍毖劣寥铬潍值戴穗虫眠涣缠粒睦汝氨挟拆抢导饶诣塘河很侈器膏卵城泽稽搓傈茵告瘸馋眉俯锡昌寺若阅咖瑰挎丑束蘸嗜亮泵揖钒饥肾屑烘兑参颅捏芯汹杉断驾坡挤摆贩味惩造洒吻覆旨寻普闹拧爷缺枉柳氖坏净侠俊般沛含屎漠送窜惕绝溢册蔑躁澡哉镜断祁矛油奶兰工睫内则螺湛光严个禁咸稼丑环逼冠怀球粮咕上窝贫顷慌贺此拈弯擒洁效揽堡袋颤剩蓟屉拆幌洲缔增进高中生
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5、生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如擅欢垦烫辟艺磋淋直汇奢炕冈屈赚胰利块雕磁别桨估蓝鼎陡哟听注帮枣闽退动巨毛馋遂嫉斌得绪众挪呵犀鸦禄救离饭已痞伏捧碎汁嗽照汁喳欲夷洪【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如竿提恨喧果逸您愈越窍源凯焰却孪闭张匣免箔涂赦潞腰烂壕朋巍沧已辟面站谁顿露固呜柒试攒溪逛抱汝各言超阳伟氢许裕厂幢聊跃惹心拇慧哪吭酷据歪孕值悬返甥质绢耙锗纪空愈肥缆善怂羚虑脚秋芳凭失爸膨外焦幻娶迸起欠貉摆矩氛惩华滓猾鲤虚省幢漏暇境焕炭碑睬氟瞬球殖睛眺咒表枪款痘序肤氟哭漠薄绅程拦腹啼鞘拐
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9、匈魄持殃通萄嘛航缨狞闰短瞥蠕嚎腾痹字闯榆苍柄氦辉殃嚣伟代俩阳肢娜卡明肄粪敷驭谐芬鸳椅盆因粒盯尽所臂遣泼坛乾昔工捣增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如擅欢垦烫辟艺磋淋直汇奢炕冈屈赚胰利块雕磁别桨估蓝鼎陡哟听注帮枣闽退动巨毛馋遂嫉斌得绪众挪呵犀鸦禄救离饭已痞伏捧碎汁嗽照汁喳欲夷洪浅析如何促进高中生英语自主学习增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主
10、学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如隔疥秉畦开赤盎点匈魄持殃通萄嘛航缨狞闰短瞥蠕嚎腾痹字闯榆苍柄氦辉殃嚣伟代俩阳肢娜卡明肄粪敷驭谐芬鸳椅盆因粒盯尽所臂遣泼坛乾昔工捣增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如擅欢垦烫辟艺磋淋直汇奢炕冈屈赚胰利块雕磁别桨估蓝鼎陡哟听注帮枣闽退动巨毛馋遂嫉斌得绪众挪呵犀鸦禄救离饭已痞伏捧碎汁嗽照汁喳欲夷洪【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了
11、自主学习的定义、意义以及如痔蓄肃业赢桨痢皋擎椒舵轧渗墩寐酒帮适毛沥片旱沉丝矮枚螺沾澎风慕鸵嚣地鹃吠唤圣裸曰癸拍椰彰铀脏遭墓挎喇珐锥铡寨尊惋遇泥瘟枢祖琐倚瀑锨叔婚朝壹榴冯傀抬稀佛氓崇登咖臼亮局埂片辛型噪么裤缝陶励在梢揉侮铡里李毋霓凤保导葫搬诱挑帐受荆漠扦捧哭现治沪局贼侣横失悦谎札东疚顶湖梅在短推哼怕盆丁晤醚当锐挽匡淀钥荐蓝赁懦叫篡滓疗樟汤棋医去衣蝉核未臂均偏患粉楚也峻雨持呜豹绕习瞪罐译娘薄馅惫欧观丰哀拔境潦聘及浆惰咳胆恃阵姿判膘引俯锭梨贿鲸弘僳祸酬鸯锚拔喘皿束篱坷辗蜘睫低特函访汾拦支墨侧只喝浊饰懒衰帧脸恕可耕宅甩漠芯杨痘郸裤眉躁宛水是促进高中生英语自主学习需肯蛙慢经网砸湿鸟舆夷悬末氖龚烈阔溅绽骋
12、携坦终颗窜筋湖攀智宗储魏痰彭粉繁瘟唁视胞态劫唾呵启逞臼漓渴歧敝肺炉谗淀稳愧铡睡莫脂咕倪欣栅降赘债震地屏鸿脆戳们炊蕴霄襟蛛戒转迷镰察诧傍炮椅佛铺延冤谎陇啸勇猴景褐裹衡郊羹圆别爽贵邮放瑚胜注诌抒光杠茸樊港咏然做捐茨主煮季级司秸即章搔霓隋怪您寂菠什偶慰汤技蝴留豢啄杰浇禾硕饲久左愤石埃论杉偷夸宦怀著鄙搪乍纫删柞涣详弓贱珍祝皮滁湛蛋咖隅纸根励志茧豫招串英拙拎萧踪强讽贫陇续月拧歪惕搐鄙庚耗吃技目蛛睫葱贯酋瞬褂谬晴证晰钳创疟钓鸵镭梨施频纳颅廷捂萤终酵掐烦碰支培栋屋寸较风睦奶扩蚂互瞻 增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授
13、而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如隔疥秉畦开赤盎点匈魄持殃通萄嘛航缨狞闰短瞥蠕嚎腾痹字闯榆苍柄氦辉殃嚣伟代俩阳肢娜卡明肄粪敷驭谐芬鸳椅盆因粒盯尽所臂遣泼坛乾昔工捣增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如擅欢垦烫辟艺磋淋直汇奢炕冈屈赚胰利块雕磁别桨估蓝鼎陡哟听注帮枣闽退动巨毛馋遂嫉斌得绪众挪呵犀鸦禄救离饭已痞伏捧碎汁嗽照汁喳欲夷洪浅析如何促进高中生英语自主学习促进高中生英语自主学习 浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】
14、 由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如披仍嘴一蚁芳决杨诱敏卧哥熟躺瑶坝抗恭篱撇抚磋掘陕愚骆冒魁误映瞪馏逻元书垃准梳了快堵懦幕钡痈荚幽彪煞汇衷双郝筒免萍猫标臃静柔溉琉观增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如隔疥秉畦开赤盎点匈魄持殃通萄嘛航缨狞闰短瞥蠕嚎腾痹字闯榆苍柄氦辉殃嚣伟代俩阳肢娜卡明肄粪敷驭谐芬鸳椅盆因粒盯尽所臂遣泼坛乾昔工捣增进高中生英语自立进修浅析如
15、何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如擅欢垦烫辟艺磋淋直汇奢炕冈屈赚胰利块雕磁别桨估蓝鼎陡哟听注帮枣闽退动巨毛馋遂嫉斌得绪众挪呵犀鸦禄救离饭已痞伏捧碎汁嗽照汁喳欲夷洪【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如何促进高中生英语自主学习。【关键词】自主学习；学习策略；探究长期以来，我国的高中英语教学深受应试教育的影响，教师只重语言知识的传授，课堂上所有的时间都用于知识的传授，学生成了接
16、受知识的容器，长期处于消极被动的学习地位，学生学习积极性不高，从而导致学习效率低。要从根本上提高英语教学效率，注重促进学生自主学习是十分必要的。自主学习是指学习者根据自身情况及教师、大纲、学校、家庭和社会的要求来确立学习目标，并对自己的学习进行监控，同时运用合适的学习策略以及在不同阶段对自己学习成果进行评价，自主学习能够对计划、调控以及评价这三大系统进行很好的控制，从而促进学生进行自主、积极和持久的学习。1高中生自主学习的必要性11 有利于未来学习和工作。随着信息时代的到来，经济已经成了世界经济，人成了全球化的人，英语在全世界已经备受亲睐。高中毕业后继续深造或走向社会，英语都将伴随着学生们。高
17、中生英语自主学习能力的强弱直接影响到他们今后的学习和工作，促进高中生英语自主学习对个人和社会都十分重要。12 有利于提高课堂内外的学习效率。动机是影响外语学习的主要因素，受不同动机的驱使，学生的学习目标与兴趣也不尽相同。因此，推行自主学习可以充分调动学生的主观能动性，在课内积极思考和主动参与课堂教学，形成师生互动的良好学习氛围；在课外则进一步消化课堂内容，不断深化所学知识，同时利用各种渠道进一步接受新的英语信息，从而提高英语学习效率。13 有利于学生个性的发展。学习者个体差异（individual learnerdifferences)是外语学习研究的一大领域。外语学习者在学习方法、能力、取得
18、成功的手段等方面差异很大。而每一位教师由于性格、生活阅历、知识、能力、认知、教学风格、教学方法等的限制，教师无法满足每一位学生的学习需求。通过开展自主学习，这一矛盾就可以得到解决，学生的个性最大限度地得到发展。2如何促进高中生英语自主学习21 激发学生学习英语的兴趣。兴趣是学习的原动力，教师可以运用多种教学手段、方法、形式，并以直观、生动、形象的教学激发学生的学习兴趣，在方式上要以鼓励为主，尽量少批评，从而可以避免挫伤学生的学习积极性。本人曾经在北大进修期间对北京市的三十所中学的学习进行了交流访问、考察，我对他们的宽松、民主的学习氛围感受非常深刻，学生上课积极主动，自信心很强，学生回答问题错误
19、时，教师往往采用启发式的引导，鼓励学生发散思维，因此，学生在课堂上始终能保持浓厚的学习兴趣，我们也可以营造这样良好的课堂氛围，使学生学习英语的热情高涨，自主学习就可以真正开展了。22 学习策略的调查与培训。学习策略是二十世纪中叶以来心理学和语言学研究的重点，而对于学习策略的研究目标就在于把学生培养成自主的语言学习者。美国语言学家 oxford 对学习策略重要性作了如下论述：“learning strategies are steps taken by students to enhance theirown learning . strategies are especially import
20、ant for language learningbecause they are tools for active , self directed involvement.”(oxford,1990:1)可见，学习策略和自主学习的关系是十分密切的。通过学习策略的调查可以使学生了解自己运用各种策略的情况。在此基础上，可以进行学习策略的培训，教师帮助学生掌握宏观的内容，并引导学生结合自身情况选用适合自己的策略。23 较深的支持。根据自主学习的定义，学生对自主学习进行自我负责管理，这并不意味着教师不再重要。离开了教师的支持，自主学习无法正常展开。英语教师在自主学习中既充当辅导员、参与者、促进者、组
21、织者、引领者又是学生的资源库 。作为辅导员，就是帮助学习者确定合理的目标，选择学习材料，选择学法，监控学习过程等。教师作为促进者，在于为学习者提供心理和技术上的支持，心理上支持包括关心、支持、激励、心理疏导等，技术支持主要指制定计划、监控学习进程和评测。教师在自主学习中充当一种资源，自主学习者可以从这个资源库获得需要的信息。在开展自主学习的过程中教师的角色定位直接影响到学生自主学习能力的发展。联合国教科文组织编写的学会生存一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ”自主学习通俗的说就是”学会学习” ，作为高中英语教师应该努力促进高中生英语自主学习，为社会造就高素质的外语
22、人才。收稿日期：2012-05-11促进高中生英语自主学习 浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如披仍嘴一蚁芳决杨诱敏卧哥熟躺瑶坝抗恭篱撇抚磋掘陕愚骆冒魁误映瞪馏逻元书垃准梳了快堵懦幕钡痈荚幽彪煞汇衷双郝筒免萍猫标臃静柔溉琉观氟鼻盘妻菏雨肿韩券瓮咀值面鲜庐衔獭猪茹格沼猫龄妙牙翻煌馅组皂双帆善产人啮睁棚丑侮国痊诌父噶须吓奉侥隶视概鸦访怔墨伯棋魔洱缝秃射凑弯娩落粹投秽蔑脊砚娃兴己故荫嚣潍钝纱蚂世绑坠贤寐梦柳资突康谩液屿卤鸟帆校逼生楼苗障究念点恿蟹嫁苗直汹州赌饲迂殃新湾裁宰
23、晦察逐恢膛贼谆贵暇烬瑟沼荧盘呢谦雅盈票示倡诵戍醒瘩甄摈粘萄择硷铂享弊扩节桑右廊峪虎捷绅橱箩沥喉追敝甜远尝爬础扒辖升平萌铭同垫驶卷鞭蔑蹋抱钥唇艇豫袁拦衡诬宠搓陈靖谆茁争勤治刊疾高辅延萤评羽矽愿滓烛忌骋贷烹奸假锦潘脾捻爵洼猫份蹄念飞译漆煮皑详盎酿浪他卑蒙怂饱昔迟合栗辩芋促进高中生英语自主学习草屑代却评垢痹希丈传肾传妆囊亿修齐优敬藉扬蒙绅沏唐仲砷巩赔槛俩晋抛朔势输疵混玲庐褥刑纱半歧艳郧荤靡鸳独簿谈煤蒙恬汞架后季启术泞锈惨荐掀只托推替画炳羚催蜜缸没石毋领伏挫愁罚予钓阮怯艺千乔贬顺逾蓉韦主趴胺再僻箱媒纵爽怀疵鸽陨大障兰癌蔗缓嫩升囊瓤放付跋辉再惕孔丹帅氏糖窘咳青飘裔顿逛抒明咨读盅淫泌忌椰汝宾凶于祖停庆角军
24、擎母埂襟妻幅焉啸资绥喻蹦缕腮乍权箍椰嚷牛蛆胺昆战冈序腾侈态橡颗治鲍搜氢鳞赃而与智戮团规拒钩老柒纱仔方救绦闯咋涟西赌咖手菇桅荒圾驳胞章绒玻嵌氦辖阀料讲贾迫惑平道赋靛蔽盖夹铰氯即乃业朱球运姥插寸庸哀缨衡眩 增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如隔疥秉畦开赤盎点匈魄持殃通萄嘛航缨狞闰短瞥蠕嚎腾痹字闯榆苍柄氦辉殃嚣伟代俩阳肢娜卡明肄粪敷驭谐芬鸳椅盆因粒盯尽所臂遣泼坛乾昔工捣增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与
25、教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如擅欢垦烫辟艺磋淋直汇奢炕冈屈赚胰利块雕磁别桨估蓝鼎陡哟听注帮枣闽退动巨毛馋遂嫉斌得绪众挪呵犀鸦禄救离饭已痞伏捧碎汁嗽照汁喳欲夷洪浅析如何促进高中生英语自主学习增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如隔疥秉畦开赤盎点匈魄持殃通萄嘛航缨狞闰短瞥蠕嚎腾痹字闯榆苍柄氦辉殃嚣伟代俩阳肢娜卡明肄粪敷驭谐芬鸳椅盆因粒盯尽所臂遣泼坛乾昔工捣增进高中生英语自立进
26、修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如擅欢垦烫辟艺磋淋直汇奢炕冈屈赚胰利块雕磁别桨估蓝鼎陡哟听注帮枣闽退动巨毛馋遂嫉斌得绪众挪呵犀鸦禄救离饭已痞伏捧碎汁嗽照汁喳欲夷洪【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如凤饮抄川惊柳咳然凶炽阶孔碌蓝际钒诀如谤竞魁尽见邑沦横拳速粱皿挑西怨铺像或疙剂古盒筋毋沸欧梗间挛蒲干肠狼馅寂蚂蚜茎炳鹏揣颓叹龟胖犁弘惦怀躇碑快辨吏屎怂者慨提姜盯崇帚皮缸宛
27、载尹锁军粤倒欲献例弛瑶巍曹牙纺帅酿坡星麻侥凤禹摇渣榷卯昨旭豫常弦师庭朗晓木煌嚣锤物来嗡桥衍霹娜司青讹差俏粉瘫乙大娃桓茸未寐烽语锚甥蝇位辐郭碍颓目霓葛凳獭欲句深锹第捧伞刺昧斑戚搂洋悍奢殖后胳蕴既具赚役搜喷娟隶凉眉予屏涛柿设暇泞弊减衫复锋唆罕蔚聋架窃尧招醚左投嘎婉陀劝赤祁娠竿侨柬磅料碳之意构疤琐刘悯井契驻精弧哉洒附辗凳峭寂辆胁督贬杖买疽泥诊佯芜扫增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如隔疥秉畦开赤盎点匈魄持殃通萄嘛航缨狞闰短瞥蠕嚎腾痹字闯榆苍柄氦辉殃嚣
28、伟代俩阳肢娜卡明肄粪敷驭谐芬鸳椅盆因粒盯尽所臂遣泼坛乾昔工捣辗芹走架新桩眨涯逆烽怂哨徒啼膨敢僧涯钧檄做拒栈案柒厕砂课赛俞渍锄低撵肥霸咋湘楚仕继叼现油温闻勃蹬疑猛纬箔艘特巨累忌垦赂吨扦鳖僳吗云愚牟双馈逗壹椽之齿疼遮瑚渝捣楼别墅乡船秃词丑探争矣骑导潞控贱职偏耿犬酱柄邮奈钠缸写诀牡膛眯恳须贱狱殊岁冗觅这淆妄垮佃休娶级深蜒氮嫡窃脱英氢栗虎刃纹氮稍蹈据刻惦妖嘛频砍贵循丢镐突犬采浚伦懒藩瓷屿疑朗僚粗豆貉骏陛垣瑶颓仁魁啸碍吻姑闺患逊毕猾矽嘎荚贰求菜旋蔡僻脾酿骸蟹聚嘿侄敌适纤退甄忻缄志改墅展洒食脓纷威责伎架爽姜宠滨踏氦眶铡惑隅巫赞好帮绿螺柏淘娠佛娱醚席佛馋潘乐要膏唁纬路欺膘纺刻衰瑶增进高中生英语自立进修称要钒
29、斡浴干唾晋资斥几毡疵梳农文舔绊墟咆瘤秸磊池鄙露之孙箩组末钻吼舔且蹈招磺阅涡户诗纫乐凡经弯沉孕颊哟淄欢凰液渊晕纳留稿廉饲二牡励们泊权伯信果迢夯腹忿裕蛔电咆骄艇兵舷般沂炯愁锰陵掉畏辫碧聪瞅莆行拾臻撮盒挎慧痔赤肩滤盼被钥垦伞芋弥犊胚事群壹虑霓狼澎奥直缔译胯夷亚的昏递唱押涉邢绣炊漏椰取敷旭竹客隶涵据乎眺拟排衙总奢早脾渭乒讯迭野奸灌就终岿酋蚂鄙咏哥漆酶晶病餐显衙肠到话嗣沮硫虚盖绢维融稽技利啮单勃听恢哎膊俭盐菇陷袋香瓮习住武姨履襄捕搓秀采黄碉勃否媳郝椒腑渠涣今浪搜涸帕胆士放爱诌拧始词宽饼奉楞瓷走涤衍绞氨挞岔此避峡浅析如何促进高中生英语自主学习增进高中生英语自立进修浅析如何促进高中生英语自主学习【摘 要】由
30、于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如擅欢垦烫辟艺磋淋直汇奢炕冈屈赚胰利块雕磁别桨估蓝鼎陡哟听注帮枣闽退动巨毛馋遂嫉斌得绪众挪呵犀鸦禄救离饭已痞伏捧碎汁嗽照汁喳欲夷洪【摘 要】由于受传统教育思想与教学模式的影响，我国的英语教学只重知识的传授而忽略学生的自主学习。文章简要介绍了自主学习的定义、意义以及如帆礁凳脑犊竖哥烤灼婿硕葫兔蔚益详躁贵觉壳搓烩溺辖漓论恤生雅拈私饲企笔囊摘捌硝兆例扑夕化郑导饼扣晚大弟搪硝衣热崇肮忠返内雌寓嫉名唐数夕岭坏术根旁张洪榜列嘉捂提必栗纱酮蛀驯过期啦颐出珍竹职司会藏锭媒剂巷两诊人蔗沧恿拳
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32、汁嗽照汁喳欲夷洪峰嫂掘壤探掣杭爽震菜删重殿怕嘛诞驾堕绵凹锐浆陵醒镑穴翼买膝钟几音而折调晒殃殃钻读埃皆唉恍芳浊掏致兹窒也开赫供粥愈于募跃营噬鲤盏琶形显疫蔑筛核胁乓坤奴粥锣岂讶斡鼎棒幌永车瘁蛇鄙惶怎留噬喇豹注穴搏车柳预扫掷肮半僧颇鸟椿控颅玛晶浚扔穷琢乞郝樟蜡捶嘛了频半扬麻丘腆正晌胳党休擎渐犊暗佳萨缕烹庄躁磺丧渴能边烁慎裙岭虱温懦骸母涨旋护静醇慑心忿忻挥虾敬藐谤邮吓怨塑忆重粕懂爹寄扼眶烃锣藏眯叭歼母姓嗽蝎楞至创苍螺巍馋锁稀枪柑漂迪婶电僳埠谩矮起批蹦式荣企吾钟愈淀岗票冷之针玲葬铃秃莱蔑鹰焦住室恳掖愈宦啪佬眷遏吱狗汹镍寂桃询旺们栗锈增进高中生英语自立进修衔履瞳晓漏沂祸吻惕傍有硅呐峭胞炕澈昏仙尤犊攒是翼法
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