1、 亮剑 “ 明知是个死, 也要宝剑出鞘, 这叫 亮剑, 没这个勇气你 就别当剑客。倒在对 手剑下算不上丢脸, 那叫虽败犹荣, 要是 不敢亮剑，你以后就 别在江湖上混啦。咱 独立团不当孬种, 鬼 子来一个小队，咱亮 剑, 来一个大队也照 样亮剑。” 导入新课 同学们，大家熟悉电视剧 亮剑 吧？ “ 亮剑”精神简单理解就是 敢于与 强大的 敌 人做斗争，无论对手多么 强大， 都要满 腔 勇气和信心，永不放弃、 永不言 败，要 敢 于亮剑 今天我们一起来学习世界名著 海明威的 老人与海 ，看看主 人公桑提 亚哥“硬汉”性格和李云 龙“亮 剑”精 神 有什么相似的地方。 海明威 学习 目标 一、 知识
2、和能力： 1 、 了解海明威其人以及他的写作风格 2、 分析内心独白对人物形象塑造的作用 二、过程和方法： 在梳理情节的过程中来把握人物 桑提 亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内 心独白，进一步明确人物的永不屈服的精 神和丰富的内心世界。通过教师设计问题 引导学生思考讨论，从而把握课文的知识 点 三、情感态度和价值观： 学习老人永不服输的顽强精神，树立积极 向上的乐观的人生观 重点： 把握小说的主要情节，分 析内 心独白对人物形象塑造的 作用 难点： 1 、对“硬汉”精神内 核的把 握 ； 2 、对失败的深层解 读。 走近海明威 美国当代文学中最著 名的作家之一，也 是两次 世界大战之间美国
3、富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “ 迷惘的一代 ” 的代表。 1899-1961 第一次世界大战爆发，海 明威报名入伍，因眼疾未被接 受。海明威以优异成绩中学毕 业后，去当见习记者。 战争始终吸引着海明威。 1918 年5月被授予中尉衔到了 意大利前线担任救护车队司机。 在战争中为抢救伤员负过伤， 前后动过12次手术，取出了 237块弹片。 第二次世界大战中，海明威以记者 身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威 曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩 来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。 珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的 摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活 动。他还曾率领一支
4、游击队参加了解放 巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居 古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返 美定居。 晚年身患重病，创作才能衰竭， 精神抑郁，于1961 年7 月2 日 用猎枪 自杀。 主要作品：除中篇小说 老人与 海 外，还有长篇小说 太 阳 照 样 升 起 、 永别了，武器 、 丧 钟 为 谁而鸣 （又名 战地钟声 ） 等 。 海明威借助 老人与海 中的桑地 亚哥之口喊出一个男子汉的宣言： 人不是 生来要给 打败的。 你尽可 把他消灭 掉，可就 是打不 败他。 老人与海 获1954 年 诺 贝 尔 文 学 奖，授奖委员会的评价是： 勇气是海明威的中心主题。 老人与海 写的是一个老人，展 现的
5、却是一个世界。 预习检查 鲭 鲨 两 颚 脊 鳍 攮 到 吞 噬 蹂 躏 嗜 杀 戳 进 榫 头 拽 掉 残 骸 桅 杆 qng q nng sh l n sh chu sn zhui hi wi 老人与海 的 情 节 并 不 复 杂 。 一 个 名 叫桑地亚哥的老渔夫，连续84 天 没 捕 着 一 条鱼。后来，他独自一人出门远 航，在 海 上经过三天两夜的搏斗，终于捕 到一条 足 有一千五百多磅的大马林鱼 。 然 而 ， 在 归 途中，一条条鲨鱼陆续围了上来 ，尽管 老 人奋力拼搏，但还是没能抵挡住 凶猛鲨 鱼 的进攻，等他回到海岸时，大马 林鱼只 剩 下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人
6、与鲨鱼搏斗的 情景 ， 是小说临近结尾的部分，也是小 说情节 的 高潮，约占全书的六分之一。从 书中的 描 写，我们可以看到，老人与鲨鱼 的搏斗 共 分五个回合。 大马林鱼 长吻 灰鲭鲨 鲭鲨的齿吻 星鲨 白斑星鲨 犁 头 鲨 合作探究, 梳理小说情节 概括小说主要内容，探讨以下问题。 1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连 三进行搏斗的？ 2、鲨鱼是怎样的情景？ 3、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 第一 次 第二 次 第三 次 第四 次 第五 次 攻击 者 数 量 老人 作战 工具 结 局 分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼 和大马林两方面填写，然后小组展示。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五
7、次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 老人作 战工具 鱼叉 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 铲鼻鲨 数 量 一条 两条 老人作 战工具 鱼叉 绑在桨 上的刀 的桨 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅 杀死星 鲨，大 鱼被吃 掉四分 之一 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 铲鼻鲨 犁头鲨 数 量 一条 两条 一条 老人作 战工具 鱼叉 帮着刀 子的桨 绑着刀 子的桨 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅 杀死星 鲨，大 鱼被吃 掉四分 之一 杀死犁 头鲨， 刀子被 折断 第一次 第二次 第三次 第四次
8、第五次 攻击者 鲭鲨 铲鼻 鲨 犁头鲨 铲鼻鲨 数 量 一条 两条 一条 两条 老人作 战工具 鱼叉 绑着刀 子的桨 绑着刀 子的桨 短棍 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅，鱼 叉丢 杀死星 鲨，大 鱼被吃 掉四分 之一 杀死犁 头鲨， 刀子被 折断 两条星 鲨受重 伤，大 鱼被咬 烂一半 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 铲鼻鲨 犁头鲨 铲鼻鲨 鲨鱼 数 量 一条 两条 一条 两条 成群结 队 老人作 战工具 鱼叉 绑着刀 子的桨 绑着刀 子的桨 短棍 短棍、 舵把 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅 杀死星 鲨，大 鱼被吃 掉四分 之一 杀死犁 头鲨，
9、 刀子被 折断 两条星 鲨受重 伤，大 鱼被咬 烂一半 老人被 打 败 了， 大鱼只 剩残骸 情节小结： 这是一场人与自然搏斗的惊心动 魄 的？老人每取得一点胜利都付出 了 惨重的代价，最后一无所有。 他被打败了吗？ 你 看到了 “人的 灵魂的 尊严 ” 了吗？ 2 、 老 人 是 在什 么 情 况下 与 鲨鱼 接 二 连三 地 进 行搏 斗的？ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 3、在我们看来，小说又为什 么要描绘 鲨鱼的 凶残 ？ 反衬 鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍 对比 力量悬殊的对抗 4 、分析人物形象： 桑地 亚哥 是一 个怎 样的
10、 人物 形象 ？ 孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不 挠、机智勇敢、永不服输 互动学习：鉴赏语句 感知人 物 （1 ）他把鱼叉准备好用绳子 系住，眼 眨 也不眨的望着鲨鱼向前游来。 动作、神态 目标明确 沉着冷静 （2）他想：这也许是一场梦 。我不能 够 阻止它来害我，但是也许我可 以捉住 他。 心理 自信 （3）“别想啦，老家伙。” 他又放开 嗓 子说，“还是把船朝这条航线 开去， 有了 事儿就担当下来。 语言、心理 敢于担当 互动学习：鉴赏语句 感知人物 （4 ） “ 一个人并不是生来要给打败 的 你尽可以把他消灭掉，可就是打不 败他 ” 语言、心
11、理永不屈服 （5 ） 想点开心的事吧，老家伙”他说， “一分钟一分钟过去，离家越来越近了。 丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 语言、心理乐观积极 互动学习：鉴赏语句 感知人物 （6 ） 老头儿先让它去咬那条死鱼， 然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆 动，使鲨鱼从船底下出来。 动作描写 机智 互动学习：鉴赏语句 感知人物 （7 ） “呀！”老头儿说“星鲨，来吧， 星鲨。” 语言、心理描写 勇敢坦然 无 所畏惧 （8 ） “跟他们斗，”他说“我要跟它 们斗到死。” 语言、心理描写 坚持不懈 互动学习：鉴赏语句 感知人物 （9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打， 去
12、砍，两只手抱住它，一次又一次地 劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前 去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个 的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们 再一次折转身扑来的时候，它们把水 面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 动作描写 永不放弃 勇敢执着 “一个人并不 是生来要被打败 的，你尽可以把 他消灭掉，可就 是打不败他。” 海明威借助 老人与海 中 的桑 地 亚哥 之口喊出一个硬汉子的宣言： 这是主人公的内心独白，也是小说的核 心精神 生动地揭示了桑地亚哥的 内心世界 和 人生追求，也是作者海明威的思想观 与 价值观的反映。 这句话意味着，人生的使命是奋斗， 是与命运做不懈的抗争。 6 、如 何理 解 老 人
13、 与 鲨鱼 的搏 斗 ？ 象征寓意 人 自然 象征：不幸、厄运、困境 弱- 强 象征：敢于挑战、勇于 屈服、永不言败 象 征 寓 意大马林鱼 人生的理想，对超越极限的追 求 鲨鱼 成功路上的阻碍，各种各样的 困难 老人 人类中勇于与强大势力搏斗的 “硬汉 ”精神 7 、 你 如 何 看 待 桑 地 亚 哥 的 失 败 ？ 这 是 一场 人 与自 然 搏斗 的 惊心 动 魄的 悲 剧。 老人 每取得 一点胜 利都付 出了惨 重的代 价，最 后 遭 到 无可 挽 救的 失 败。 但 是 ，从 另 外一 种 意义 上 来说 ， 他又 是 一个 胜 利 者 。 因为 ， 他不 屈 服于 命 运， 无
14、论在 怎 么艰 苦 卓 绝 的 环境 里 ，他 都 凭着 自 己的 勇 气、 毅 力和 智 慧 进行 了奋勇 的抗争 。 因此 他是一 个胜利 的失败 者， 一 个 失败 的 英雄 ， 是一 个 “硬 汉 子” 形 象。 8 、想 象 训练： 外貌 描写也 是小说 塑造人 物的 常 用 手法 之 一， 但 是课 文 节选 部 分却 没 有写 到 老 人的 外 貌， 同 学们 能 不能 想 像一 下 老人 的 外 貌特 征 ，并 把 它描 述 出来 。 原著是这样描写老人外貌的 桑 地 亚哥 瘦 削憔 悴 ，后 颈 满是 皱 纹， 脸 上长 着 疙 瘩， 但 他的 双 眼像 海 水一 样 湛蓝
15、， 毫无 沮 丧 之色 。 但是 这 些伤 疤 中没 有 一块 是 新的 。 它们 象无鱼 可打的 沙漠中 被侵蚀 的地方 一般 古 老 。他 身 上的 一 切都 显 得古 老 ，除 了 那双 眼 睛 ，它 们 象海 水 一般 蓝 ， 是 愉 快而 不 肯认 输的。 这两 个肩膀 挺怪， 人非常 老迈了 ，肩 膀 却 依然 很 强健 ， 脖子 也 依然 很 壮实 ， 而且 当 老 人睡 着 了， 脑 袋向 前 耷拉 着 的时 候 ，皱 纹 也 不大 明 显了 。 深入探 究： 1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值 得肯定的，但是，面对注定的失败，如 此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的 出现，
16、老人就意识到保住马林鱼的希望 十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几 近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一 副骨架。 老人这样做值得吗？ 第一句话：过程远比结果重要。 第二句话：只要有百分之一的希 望 就要尽百分之百的努力 。 2.结合中外历史人物请用精辟的语句写 下学习本课后的感悟和启示。 人物 可 举： 屈 原、 项 羽、 司 马迁 、 荆轲 、 曹操 一个人的成功并不在于他获 得了什 么， 重要的是在这个过程中体现出 来的勇 敢、坚 强、执着的精神。 试着 把 困难 和 挫折 当 做一 顿 难吃 的 早餐 ， 咽一咽总会吞下去的。记住， 难吃的 背后意 味着营养。 努力不一定会成功，但不努
17、力一定 不会 成功。 3. 老人与海 确实是一部让人终身受益的好 书，因为它给予我们许多人生 启示。 摘录小 说中 部分精彩语句送给大家。 (1) 每一 天都是 一个新 的日子 。走运 当然是 好。 不过我 情愿做 到分毫 不差。 这样， 运气来 的时候 ， 你就有 所准备 了。 (2) 不过 话得说 回来， 没有一 桩事是 容易的 。 (3) “ 不过人 不是为 失败而 生的， ” 他说 ， “ 一 个人可 以被毁 灭，但 不能被 打败。 ” (4) 现在 不是去 想缺少 什么的 时候， 该想一 想凭 现有的 东西你 能做什 么。 (5) 人不 抱希望 是很傻 的。 愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句，并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量！
