1、教学内容Unit 5 What Does She Do?( Lets chant,Lets read)教学目标1能够听懂、会说 A 部分的歌谣。2够听、说、认读 Letsread 部分的对话，完成相应的活动。教学重点 巩固句型：What doesdo? He/She is a/an.课时安排 1 课时教 学 过 程 教案再生成Step Show the learning aims1能够听懂、会说 A 部分的歌谣。2够听、说、认读 Letsread 部分的对话，完成相应的活动。Step 新课呈现 Lets chant（第一次“先学后教 ”）（1）教师播放 Letschant 部分录音，学生听歌谣
2、并理解大意。（2）教师出示 chant 部分的六幅图片，学生听第二遍后，做连线练习。（3）让学生按照歌谣内容，把人物和交通工具连线。（4）再听一遍，核对答案。（5）根据图片提示，学说歌谣。（6）根据歌谣内容回答问题：What does his/her/your father do?How does his/her/your father go to work？StepLet s read（1）让学生看 Letsread 部分，自己阅读短文。（2）根据短文内容回答问题：教师出示 aunt 的图片，问：Whos she?板书：How does she go to HongKong？教师出示 unc
3、le 的图片，问：Whoshe?What does he do?（3）让学生听录音，纠正语音语调。（4）让学生自己朗读课文并完成 Answerthequestions 的活动。（5）核对答案。Step consolidation and extension（1）教师读课文的对话，用 beep 替换句中的一个词，然后让学生说出被替换的词并试着说出完整的句子。（2）学生熟悉游戏规则后，可以让英语较好的学生担任教师角色读句子。Step Finish exercises(当堂训练)1)检测一选词填空1. He is_than Li Ping.2. I am going on a _. 3. Sarah _ the math test.4. Yesterday my mother had a _- .5. Last Monday they _ presents.( bought trip younger failed headache )2.） 同桌互改Step Summarize课后反思
