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妙教一年级新生原地踏步.doc
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1、妙教一年级原地踏步原地踏步练习看似简单,可对于刚入学的、左右都不怎么分得清的小学一年级新生来说,是有一定难度的。在教学中,我们应该根据学生的年龄特点,调动他们的学习兴趣,采取适合他们的练习方法,融趣味性、技术性于一体,把原地踏步教好、教实。在教学实践中,我是这样进行原地踏步教学的:当我发出口令“左”时,学生跺左脚,发出口令右时,学生跺右脚。可重复喊“左”或“右” ,激发学生练习的兴趣,提高其注意力。当学生对左、右脚都能基本分清之后,再慢速地进行“左” 、“右”的跺脚练习,最后逐步过渡到原地踏步的正常速度。在练习的过程中,可以在提示学生的前提下,把“左”的口令换成“” ,把“右”的口令换成“”
2、,进行游戏形式的反复练习。在最初的练习中,我们还可以结合镜面示范,在动令“走!”的后迅速加上一个“左!”或“!”字,并专门强化练习这一个动原地踏步的结束动作“立定”也不可小视。这个动作应该是在听到口令“立定!”之后,左右脚再各落地一次,可我们的学生在做这个动作的常见错误是随着口令“立定!”的音落,动作也同时停止。我们可以在学生基本学会原地踏步之后,专门练习这个动作。即听口令“立定!”学生齐声喊“1、2”的同时,相应的脚落地,并还原成立正的姿势。在学生基本掌握之后,可让他们听到口令“立定!”后,轻声喊“1、2”完成动作,逐步过渡到在心中喊,直至不需要再喊总之,对于一年级新生,只要我们善于观察、肯动脑筋,就一定能巧妙地解决教学中难题。
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