1、 高一语文1始得西山宴游记导学案主备人诸定国 审核人将步军 时间20121012班级 姓名 学习目的1领会作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀 2理解课文在比照与映衬中写景的特点。 3积累文言词汇。 4学会翻译文言文。重点难点：1重点： （1）体会课文的思想内容和艺术特色。 （2）积累文言词汇。2难点：学会翻译文言文。 第一课时一、预习自测 查字典，读准下列加点字的音： 惴栗（ ） 榛莽（ ） 衽席（ ） 灏气( ） 颓然（ ） 冥合（ ） 知识链接1作者简介柳宗元（73819） ，字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东” 。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳柳州” 。他是唐
2、代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年（793） ，柳宗元进士及第。公元 805 年，他参加了以王叔文为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久，就在其政敌联合反击下而失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省永州市）司马；十年之后，又改任为柳 州刺史。柳宗元在中唐的文坛上与韩愈齐名。他能诗善文，成就很高。他的散文包括论说、寓言、杂文和游记等类，文笔犀利，含义深刻，形象生动，气势奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。一方面，他通过自己敏锐的观察，深入的体会，运用简洁概括、鲜明生动的语言，精细
3、而准确地把那些易于被人忽视和遗忘的自然景色画图般地再现出来，给读者一种亲临其境的真切之感；另一方面，他在描写山水木石、鸟兽虫高一语文2鱼的声色动静时，往往将自己横遭贬谪、饱受压抑的境况渗透在里面，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社会现实。他的作品收入柳河东集 。2文体。柳宗元被贬为永州司马后，一十年内到处搜奇觅胜，写出一系列刻划入微又托意深远的山水游记。其中最著名的是永州八记 ， 始得西山宴游记是永州八记的第一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。3.试译课文，梳理文言知识1古今异义(1)而未始知西山之怪特 未始 古义 今义( 2)攒蹙积累 积累 古义 今义(3)然后知吾向之未始游
4、然后 古义 今义(4)游于是乎始 于是 古义 今义 (5)然后知吾向之末始游。 向 古义 今义 2一词多义。异 A 始指异之。 B 以为凡是州之山水有异态者。特 A 而未始知西山之怪特。 B 然后知是山之特立。为 A 自余为僇人。 B 故为之文以志。3虚词其 A 日与其徒上高山 。 B 。其高下之势 。 c 而莫得其涯。 D 其如土石何？ E 专其利三世矣！而 A 则施施而行。 B 至无所见而犹不欲归。C 卧而梦 D 君子博学而日参省乎己。E 蟹六跪而二螯。 F 穷山之高而止。（3）通假字：僇，通“戮” ，这里是遭贬调的意思。趣，通“趋” ，往，到。 意有所极，梦亦同趣（4）词类活用：1箕踞而
5、邀 2日与其徒上高山 （5）文言句式1故为之文以志。高一语文32是岁，元和四年也。 3以为凡是州之山水有异态者。4皆我有也。 第二课时一合作探究 1记游西山，作者为何开篇先写对西山之外的异山秀水的浏览？2作者在第 2 节尾句说“ 然后知吾向之未始游，游于是乎始” ？3诵读始得西山宴游记 ，说说对西山之外的众山“漫漫而游”给了作者什么样的享受。始游西山时，作者看到了西山时的哪些“怪特”之处？从中得到了什么样的精神感悟？二二写作特点。【课外检测】一 基础 1始得西山宴游记是 的第一篇，作者是 代的 ，是 之一。 （4 分）2 给下列加点字注音 （10 分）施施（ ） 更相（ ） 戮人（ ） 岈然（
6、 ）垤穴（ ） （ ） 培塿（ ） （ ） 榛莽（ ） （ ）3 下列加点字意义相同的两项是 和 （4 分）A 穷： 穷回溪 穷山之高而上 B 极： 南极潇湘 意有有所极 C 蹙： 攒蹙累积 而乡邻之生日蹙D 至： 自远而至 多助之至E 志： 不志其大 故为之文以志 4 下列句中没有通假字的一项是 （2 分）A 增其旧制 B 入则无法家拂士C 梦亦同趣 D 蝉则千转不穷5 下列句中没有词类活用现象的一项是 （2 分）A 腰白玉之环 B 箕踞而遨C 虽乘奔御风不以疾也 D 所识穷乏者得我欤6 与例句中“之”的用法相同的一项是 （2 分）高一语文4例句：而未始知西山之怪特。A 属予作文以记之 B
7、夫人之有一能C 岂他人之过哉 D 不知日之入7 下列句中“而”的用法相同的两项是 和 （4 分）A 施施而行，漫漫而游 B 觉而起，起而归 C 而犹不欲归 D 野芳发而幽香 E 与之论辨言和而色夷8 用现代汉语翻译下列句子 （12 分）A 意有所极，梦亦同趣。译句： B 悠悠乎与颢气俱而莫得其涯，洋洋乎与造物者游而不知其所穷。译句： C 以为凡是州之山水有异态者皆我有也，而未始知西山之怪特。译句： 9 根据要求填空 （16 分）A 文中最能表现作者游西山精神解脱，达到物我合一境界的语句是 ， 。B 文中点题的句子是 ， C 本文运用了多种修辞手法，请按要求各举一例。排比： 比喻： 借代： 夸张： 【学后反思】
