1、“北大博文”教育博文科学实验班北大博文科学实验班旨在组织指导学生进行课外科学探究活动，提高学生的动手能力和创新实践能力。以弥补目前学校教育重知识传授，轻动手实践之不足。钱学森之问“做中学”与素质教育科学实验班的意义科学探究活动现状分析实验教程（学生用）制作教程（教师用）教学实录（教师教学参考用）开办实验班的前期准备，每学期同步办学的进度安排，网上回答实验班老师的提问，必要时可以举办教师培训班。二、加盟流程是：1、前期咨询-交 1000 元加盟费-寄发第一期相关材料。2、预交 4000 元器材及制作材料费共五十套制作材料、供十五人小班教学使用的实验器材（可重复使用）。3、教师培训：为了方便大家，
2、我们一般只做网上咨询培训，因为我们的教材编得很详细，加盟教师只要认真看书、课中咨询即可。如果加盟教师还是觉得没有把握将实验班办好，我们可以举办教师培训班，来我们这儿培训需再交培训费 1000 元，食宿自理。如果你是一个培训机构，需要培训数位老师，总部可以派人到你们所在地培训教师，需交培训费 5000 元，行、食、宿费由加盟学校报销。三、开办实验班需要多少经费？“探梦”爱迪生科学实验班的推广理念是：“让喜欢科学的孩子都能上科学实验班”，前期不需要多少投资，如果你是科学教师，数千元就可在家将班办起来，如果你是培训机构上万元就可就可建一个像样的活动室。四、爱迪生使用的教材是咋样的？我们“探梦” 爱迪
3、生科学实验班的教师经过五年的筹备，搜集上千本杂志、书籍上的相关资料，结合现行小学、初中教材中所有探究实验，DIY 课程，重新编写而成“探梦”科学实验教程（该教程获全国基础教研成果一等奖）。该教程经过多次的试点教学，基本定型。主要参考书目：有趣的科学实验 （英）萨莉休伊特 博比瑟尔著365 个趣味实验 （德）Anita van Saan 著游戏中的科学 （德）汉斯尤尔根 普雷斯著化学的秘密 （俄）尼查耶夫著自然的故事 （法）法布尔著物理的妙趣 （俄）贝列利门著科学游戏 （台湾）陈忠照著小实验大学问、小制作大学问 胡屹、谢红亮主编初中理化生实验大全 高中理化生实验大全 很多的实验，科技小制作是我们
4、自己独创研发的。五、学生的兴趣咋样？毫不夸张地说，实验班是真正学生的兴趣班，学生非常喜欢，学生越小越喜欢，到了高级班兴趣会减小。六、实验班的生源咋样？我在小单位试点办班，一年级有百分之 80 的学生报名实验班，一般可以坚持三年，百分之 30 的学生坚持五年。生源要视当地的经济发达情况和家长的教育投资理念，发达地区生源会好些在小县城开班，招 30 个学生不成问题。七、实验班的前景分析：目前科学实验班在全国刚刚起步，如果开办，你就是第一家，几乎没有竞争，就算经济不发达地区，只招收 30 名学生，每次收费只有 25 元，一学期也会有万元以上的收入，双休牺牲一天休息时间，就可完成教学。要知道现在大城市
5、的收费都在每次上课学费 60 元以上。更重要的是：我们在做真正的素质教育-孩子喜欢上科学教育。八、实验班对教师的要求热爱科普教育，喜欢科学实验，经常设计并制作一些小制作，动手能力强，具有丰富的自然科学知识。初级班（幼儿园大班、一年级）知识较浅，以趣味性为主，可聘请幼儿园教师，利用在幼儿园的招生。中级班（二、三、四年级）最好聘请小学科学教师，有一线的教学经验，也利于小学的招生。高级班（五、六年级），应聘请初中物理教师，高级班知识难度大，基本接近初中的科学课，初中物理教师在知识传授上更能把握住重点。助教：主要是协助课堂上学生完成实验与制作，课后能制作各种教具和准备制作材料。所以必需要动手能力强，能
6、熟练掌握各种工具（玻璃刀、钢锯、裁纸刀等）的使用。最初开办科学实验班建议从幼儿园大班开始，生源少时只需一个老师就行。只要学习能力强可一直带下去，直到高级班毕业。九、需要哪些器材？我所创建的实验班基本上都是用周围常见的材料自己制作教具，科技制作也是用常见的材料，为学生提供的动手机会很多，很多的制作学生回家后可重复制作。探梦教育总部为加盟校提供实验器材和制作材料 ，确保了实验班顺利上课。十、对加盟者的要求：爱迪生实验班在一个地方只加盟一家，为了使实验班能迅速在全国推广，我们希望和那些有办学实力的办学机构合作，不接受个人（没有任何招生经验）加盟。 十一、总部对加盟校提供哪些帮助？探梦教育总部和加盟校
7、是合作关系，教研、教学进度、教学内容、教师培训、实验器材、制作材料都由总部提供。招生、上课由加盟校负责。总部将每课的主要教学内容做成录像片（该项工作正在进行中），提供给加盟校，以便加盟校尽快掌握爱迪生科学实验班的教育理念。十二、材料费预交后 10 天左右，器材可寄出，20 天左右可收到。探梦科学教育爱迪生科学实验班答家长问1、实验班学习哪些内容？实验班内容广泛，包括物理、化学、生物、天文、地理、劳技等领域内的知识，属科学启蒙教育，通过系统的自然科学的启蒙教育，提高孩子的科学素养。2、与学校教育有什么区别？实验班以科学教育“做中学”为教育理念。通过动手做科学探究小实验，探究自然科学的奥秘，通过搞
8、科技制作完成知识的应用，提高创新实践能力，凡是学校教育中需要动手而由于种种原因不能完成的教育部分都是实验班的内容，它是传统用学校教育的必要补充。3、学习效果如何？学习是一个漫长的过程，能力的提高非一日之功，坚持才会出效果，家长这样评价实验班：杨泽昆家长：（杨泽昆：实验班高级班学员，学习实验班 5 年）今年孩子在西安铁一中上初一，感到生物学习很轻松，很多的内容在实验班都探究过，而且内容比课本上深得多。尤其在铁一中科技节举办的折飞机比赛中，数千人的角逐，夺得一等奖，在实验班获得的动手实践能力得到了体现，感谢实验班的老师。李思远（实验班中级班的学生，实验班学习三年，因家长调走而停学）家长这样说：带孩
9、子去陕西科技馆，大多数展品孩子一看就懂其中的原理，实验班教给学生很多的科普知识，西安大城市的孩子也不过如此。刘一真（高级班学员，学科学实验 5 年）家长这样说：原以为上实验班只是玩一玩而已，没想到会学那么多知识，很多知识连家长也弄不懂，感谢实验班。怀泽玉(原中级班学员，因家长调到西安而停学) 怀泽玉这样说：我转到了交大附小，这里也有科学试验班，可内容太单调了，收费却很高，要是杨老师的实验班能在西安开办就好了，肯定会吸引很多的学生。4、实验班真能为初中数理化打好基础？回答是肯定的。我们以声学为例，初中声学共占 5 课时，而实验班完成了声的产生 声的传播 声的高低 声的共鸣 音色与噪音-等九个单元
10、的课程共计 27 课时，完成实验三十多个，完成科技制作九个，即便是一般智商的孩子，通过动手探究，实践应用，也会将知识融会贯通，有了这些知识的铺垫，初中物理中声学部分自然学得明白。5、现在学校有科学课，有必要花钱上实验班吗？现在科学课是从三年级开始的。而我们的科学实验班从幼儿园就开始了，从时间上学校的科学教育滞后了很多，使得科学启蒙的最佳时间错过了。由于时间的缩短，学校的科学教育犹如蜻蜓点水，内容难以深入，以六年级科学课显微镜为例，显微镜的原理、显微镜的构造、显微镜的使用只有一课时，老师就一带而过，照本宣科，很多学校没有显微镜，即便有也不可能每人都有机会操作，而我们的实验班,显微镜就有显微镜的原
11、理显微镜的构造显微镜的使用三个单元九课时，经过多个实验和反复操作，基本达到了，明白原理、迅速拆装、熟练使用。6、每课只做一个实验吗？科学实验班，每课都有几个实验，如“声的产生”就有1、纸片发声实验 2、会蹦的泡泡球实验 3、音叉、三角铁实验4、喉头发声实验 5、纸杯发声实验只有多个实验才能使学生自己悟出“振动产生声音”这一科学原理。7、有些地方开办的实验班只有一个小时，而你们的实验班为什么会有两个小时？这是“探梦教育”的特色，我们倡导的是科学教育“做中学”，实验班里，理论说教很少，学生动手很多，从实验设计、实验装置、实验操作、结论记录都由学生自己完成，时间短根本完不成任务。最近我们也关注到国内
12、的其他的实验班，他们缺失了实验环节，基本上是科技作品的组装，自然时间短就可完成。$2$2$2$2$2$2$2$2$2$2$2$2$2$2$2$28、“探梦”的科技制作有什么特色？$2$2$2$2 图一图二让学生动手搞制作以锻炼学生的创新实践能力是我们的理念之一，“探梦”的科技制作绝非一般的组装，学生必须从原材料开始加工，多个工具的使用，经过多个步骤才能完成作品。如图一为组装水轮机，只需相关部件的插接即成。图二、为制作水轮机，水轮机的叶片、插叶片的轮子、轴上的齿轮都得学生自己做。“探梦”的动手机会多是显而易见的。$29、“探梦”的科技制作是独创的吗？ 图五图六$2$2$2百分之八十是我们原创的，
13、经过多次的改进，基本成熟，现已研发科技作品200 多件，还在继续研发。以风车为例，我们曾做过几种款式的风车，图上的风车为我们最终保留的制作，难易适中，1 小时可完成，美观有个性。10、我的孩子能力差，能参加试验班吗？动手能力是需要训练的，就像西方人不会使用筷子，而中国人即便是小孩，也能熟练使用筷子吃面条，这都是从小训练的结果。经过实验班多种工具的使用，孩子的动手能力，会得到很大的提高。11、我的孩子智力一般，实验课程能学明白吗？越是智商一般的学生，越要从“做中学”开始。试想一个人放在游泳池中反复练习学游泳的快呢，还是在室外听游泳技巧学得快呢？在实验班里，学生可能对科学原理不能很好的叙述，因为实
14、验班学的都是新东西，这得有一个悟的过程。众多的实验现象、实验结果装在脑子里，随着更多生活经验和生活积累会悟出来的。如果实验班这样“做中学”都弄不明白，那到了初中理科就更学不明白了。实验就是为降低初中理科学习难度而开设的早期科学启蒙教育。12、孩子不喜欢实验班怎么办？实验班开办五年，经过多次问卷调查，孩子非常喜欢实验班，百分之九十的学生把实验班作为自己最喜欢的兴趣班。学生之所以喜欢实验班，这是因为实验班独特的教育理念顺应了孩子好奇，喜欢探究，喜欢动手的特点。我们也发现个别家长以种种原因阻止学生的学习，家长的偏见，给孩子留下的遗憾将会是不可弥补的。13、我们发现实验班的很多课程是学校没有的，这些课
15、程都是咋来的？我们参考了国内外很多的科学实验课本如：有趣的科学实验 （英）萨莉休伊特 博比瑟尔著365 个趣味实验 （德）Anita van Saan 著游戏中的科学 （德）汉斯尤尔根 普雷斯著化学的秘密 （俄）尼查耶夫著自然的故事 （法）法布尔著物理的妙趣 （俄）贝列利门著科学游戏 （台湾）陈忠照著小实验大学问、小制作大学问 胡屹、谢红亮主编初中理化生实验大全 高中理化生实验大全 部分教材也来源于我们的教研，如：我们饲养蜗牛一年半时间，编写了蜗牛一课，我们饲养蚂蚁两年，编写了蚂蚁研究一课（该活动设计获陕西省教师科技活动方案设计二等奖），涂改液的毒性测试、曹冲称象（该活动设计获陕西省教师科技活
16、动方案设计一等奖）等很多课程都是我们的独创研发。14、实验班多大年龄入学合适？实验分为幼儿实验班和少儿实验班。幼儿实验班共分五期，每期十五课，从幼儿园中班下学期开始学习，每学期一期，暑假一期。少儿实验班课程已开发十二期，每年 23 期，每期 16 课共 190 课。我们还将继续新课程研发。15、实验班有作业吗？家长要做哪些辅导？实验班只有个别课程有课后作业，因为课堂无法完成学习内容，课后必须继续观察实验或是制作，如：植物课程-种子发芽，需要每天观察才能弄清楚发芽的特点及过程。再如：日晷，需要根据影子标出时间，需要一天不间断的观察。留给家长的作业就是，过问一下孩子的科学学习，问问他都学了些什么内
17、容，必要时再给孩子讲一讲。当孩子给家长讲学到的知识时，要有耐心，即使你不懂也要耐着性子听孩子讲完，有时间最好能和孩子一起完成制作。16、现在给孩子报的课外班很多，又报实验班会不会加重学生的负担？家长大可放心，实验班学习是学生紧张的文化课学习的调剂，它与其它补习班不一样，它强调“在游戏中学习科学，在实验中收获乐趣”每次上课都很轻松，又没有课外作业。这也是学生喜欢的原因。17、听说实验班有制作火药、酒精灯的课程，会不会有危险啊？所有的课程都是在老师严格监控下操作的，实验班开办六年来，不曾出过危险，当然在制作过程中由于工具使用不当，会有划破手的现象，这很正常，我们有创可贴、云南白药应对，孩子一般很勇
18、敢，不会介意。18、听说实验班还教孩子蒸馒头，实验班怎么还教这个？从日常生活中的现象研究起是“探梦”的特色，蒸馒头是我们研究“酵母”后的一个制作，另外我们还有提取蛋白质-做凉皮研究淀粉-做浆糊真菌-酿醋等多个生物课程，科学知识是我们的重点，应用和制作只占很少的时间。19、实验班还带孩子解剖动物，孩子不害怕吗？人各有志，有些学生长大想当医生、法医，他们特希望老师开设一些解剖课。动手解剖研究动物的内部结构是我们“探梦”的“做中学”理念，学生在解剖中表现出来的胆量是我们大人难以想象的，即便是文弱的小女生也敢解剖哪怕是最让人恶心的蚯蚓。当然孩子更多的是为好奇而探究，普遍缺乏爱心，所以我们在解剖前总要进
19、行关爱小生命的教育，以唤起独生子女普遍缺失的爱心。20、孩子假期有更多的时间，能不能开办假期班？孩子“无聊”比上学还难受，很多孩子对我说，放假太没意思了，没人玩，要有实验班就好了？假期班已起动，我们将那些上下衔接不紧，而又需要较长时间动手的课程放在假期，这样既保证了部分学生因假期没学习跟不上的麻烦，又能使喜欢动手的学生在假期有更多的时间动手操作。21、实验班真能开发智力吗？很多家长都懂得从小对孩子进行智力开发，乌鸦喝水、曹冲称象等益智故事耳详能熟，可其中的科学原理孩子弄懂了吗？在实验班里，我们要让孩子自己制作杆秤（杠杆平衡原理）、自己造船（沉浮原理）、模拟称象（测量方法之一-代换法），这样的学
20、习方法，孩子不懂都难，智力开发不言而喻。四大发明人人皆知，可参与体验四大发明的过程，不是每人都有机会的，实验班就有这样的课程，我们就是要学生扮演一次智慧的先民，自己造一张纸，印上自己的名字，体验活字版印刷的奇妙。22、实验班能否开展一些室外活动？根据实验班的教学需要每学期会安排 1-2 次室外课程。由于目前条件有限，我们在以后还将安排更多的室外探究，科技夏令营。兴趣是孩子最好的老师，小牛顿科学实验班提供的趣味小实验，能激发你的学习兴趣和求知欲，提高你的学习成绩，为你步入理想的重点学校，提供一条捷径。许多名人就是在兴趣的驱使下成为了发明家、科学家、艺术家。你可以通过小牛顿班提供的材料组装和制作，
21、体验并感悟科技的奥秘。在实验的基础上学习科学知识，能起到事半功倍的效果。从制作中，你将体验到成功的喜悦，重要的并不是你从中得到什么，而是你从中体验到什么，体验即悟，严格地说，得到的并不是财富，只有悟到了才是财富。自信心是大力之神。它能使弱者变强，小牛顿班能为你树立自信心，成功的希望正从这里起步.许多学生面对应试教育，认为自然科学难学，学习成绩上不去，其关键是缺少平时的实验环节，即使是条件好的学校，由于受实验条件、课时数等诸多因素的限制，再加上传统实验缺乏趣味性，所以实验效果并不理想。正如学英语，缺少了听读条件，学到的只能是哑巴英语。小牛顿班可为你填补这个空白，小牛顿班使你在好奇心和兴趣的驱使下
22、，在实践中化感性认识为理性认识，变被动学习为主动学习。 通过科学小实验，在满足好奇心的驱使下，不仅锻炼了你的动手能力、想象能力和思维能力，还能丰富你的知识、增强你的创造力。让你在动手中不知不觉掌握了知识，使学过的知识得到更深的巩固。真正认识到光学、力学、电磁学的奥妙所在，你还可以利用它们的有关知识、原理，发挥你的想象和创造力，研制出更多、更好、更先进的东西来。通过小牛顿班的学习，使你深入的了解里面的内容，动手与动脑相结合，让学习变得更加轻松。 在学习中多做实验，它能使你体会到动手的重要性，学到许多书本上学不到的知识，把书本上的知识更直观、深刻地记下来。以前从来没有见过的，通过小牛顿班的小实验，
23、自己亲手做了，得到了亲身体验。俗话说得好“眼过千遍，不如手过一遍”。通过实验来学理论，不但巩固了知识，提高了你对自然科学的学习兴趣，还拓宽了知识面，真是一举两得。 中学小牛顿科学实验班，适合 412 岁学生使用。小学生在学习自然常识课时，就已经涉及到有关光学、力学、电和磁方面的知识了，使用本套器材，可以充分满足他们的好奇心，有助于他们加深了解相关知识，并为今后的相关课程奠定良好的基础。小牛顿班的有关实验，涉及初高中的物理化学生物等学科的相关知识，为今后理科的学习打好良好的基础。众所周知，每年高考物理试题中，都有实验地内容，中考前也必须加试物理实验，这在以往是教师及学生们最棘手的问题，我们相信，
24、小牛顿班将帮助您有效地解决这一难题。 综上所述，小牛顿科学实验班在激发学生地求知欲和学习兴趣，提高学习成绩，培养学生地动手、动脑地综合能力方面有独到地特点。多种生动、有趣地小制作，集预习、复习、实验于一体，寓教于乐，使学生更好的学习科学知识，为他们创造乐得天独厚的实验条件，小牛顿科学实验班，使你在生动有趣的实验中得到启迪。10 年内国内不缺英语人才，但近几十年内全世界永远缺科技人才，让孩子手脑并用，在快乐中将科学知识学习与能力教育同步，提高未来竞争力！“小牛顿科学试验”实践教育课程，将传统的知识教育拓展到实践与创新教育的层面，创造性地推出“科学知识+动手实验 +思维表达”三位一体的科学实践教育
25、创新模式。“质疑探究、验证明理”是小牛顿科学实践教育课程体系的核心教学理念，该课程内容多元化、授课形式新颖、生动活泼，符合广大青少年喜动好奇探究的天性，通过系统学习能够全面提升青少年的科学素养，开启通往科学的智慧之门，培养孩子们缜密严谨的逻辑思维能力和解读、改变、创造事物的科学灵性，从而拥有不一样的未来竞争力。培养对象：612 岁培养十大能力：1、动手能力 2、思考能力 3、表达能力 4、协作能力 5、专注能力6、创新能力7、自主能力 8、竞争能力 9、意志能力10、探究能力参考课程设置：16 次课（每次 2 课时）共计：32 课时第 1 节 直升飞机了解能量转换 第 9 节 转圈玩偶了解电路
26、及支点的知识第 2 节 道闸认识齿轮工作的原理 第 10 节 自制汽水认识酸碱反应第 3 节 昆虫运动对昆虫世界的认知 第 11 节 拉线娃娃了解摩擦力第 4 节 表面张力神奇的微观世界 第 12 节 喷气船牛顿第三定律第 5 节 小手电认识简单的电路 第 13 节 跳起的磁铁电磁反应第 6 节 恐龙对恐龙的认知 第 14 节 印花手绢相似相溶原理第 7 节 龙卷风了解风产生的原因 第 15 节 自制音乐瓶声音的频率第 8 节 啄木鸟了解啄木鸟的知识 第 16 节 欢乐总复习上课时间：每周三 下午 17:3019:00 或 周五 17:30-19:00学 费：35 元/课时 32 课时 小计：
27、1120 元学具费用：实验器材、教材费用，小计：250 元上课地点：北京精诚文化学校国际小学部（建德门桥北）报名电话：52091007 52091008 咨询电话：13911721547 申老师 13718997886 王老师可以安排一次试听！课程简介：四岁的小孩会做磁力小车，七岁能自制洗发香波，八岁会冲洗照片，九岁自制人造蓝宝石，十岁用伯努利原理自制飞机航模，十二岁结合数字制作金字塔，这是每一位翰林小牛顿科学实验班的孩子都能到的。翰林小牛顿科学实验班源自澳大利亚，有丰富的海外教材、深入浅出的教育督导、完善成熟的教育课程体系以及齐全的实验器材。其课程经台湾本土改良，在北京、上海等一线城市已开展
28、得如火如荼。在课堂上通过实验与学习结合的方式，培养孩子浓厚持久的科学探索的兴趣；逐步养成假设、验证、观察、分析、计算、概括、表达、抽象的科学探究能力；使其了解丰富的科学知识，为学习打下扎实的基础；在实验过程和实验结果的文字表述，培养了孩子的写作能力；形成求真务实的科学态度，练就严谨理性的科学思维；启蒙创新意识，锻炼并提高动手能力! 涉及物理、化学、生物、化学、天文、地理、数学等学科；让孩子亲自动手实验，每次都能将作品带回家，扩大了孩子的视野与能力，也增强了孩子自信心。翰林小牛顿科学实验班使得更多的孩子们能够感知科学、触摸科学、接受科学，增强学习的兴趣，能够在娱乐中得到创新，在创新中得到快乐，在快乐中得到成长！不是培养天才 是让他更优秀课程咨询：0531-86941606 地址：解放路 134 号南楼四楼翰林教育少儿部
