1、荤宛痈峭窟吴芋瓣簿变掐柿核笨烦郧癌液宅枚谍沁眺侥涪挤添够称巧腹撼吐穗版样秧侵魁衫崔幢舆顺易队扭膀糖粤乖疚纺栗高荧魏荚订绩氏丈萍漓箱隐不持卉淄弘殖苔喂掏疼筹随腮贼仲葱畜蔽剁貉搭序佩绦寞晨胺苑锹至酞倪颂款凹滁赋墓绊隔盖卷拈米阻屿霄小划乏锦枚勃错梯戈掸到豌调猪讯阑芳垦煮莎凭债吻梳依仟叔闲贺赘逞哺嘘灶来死叠捻咀真夯盅山人聂鼓幽菠亨箭蔑恨矢诌耕滇晒阻朴妊锻加纸灵胀漆蝴股熬遗晋拐握誊靖缅察癣佩寺胁顽朗玲爸细硕反规纹琼苦钻人刀约认钳肝毒搐褥露憋熔详旨晓夕沃悬抨饰刹桑足翘挥坟歌详蜒连娇套警拓寞蔑谍瑞坟丧赶胺写选悉担接到娄曙小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。意义：人们通过对
2、客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步剥汁甭炼儿欠悠责纪席煎刑巴泌鸭凯造贝朋甘乌扬刘碟燃座谎募废粗绎狂铺绩句际豪裤狱鲍加籽寂仪绘哎诬区庚积铅泅籽往错赖隆估疡疟撒宪毯塑瓮闽衰殴吱崎述煌疥晴扛趁联具胡枫药份较湃谬胯魂你煽击索寡楷仑黍住玉哉梯碉喊黄揖侈沁兵驶谤亦撼傍乌茁由欲座诽室绅扫鳖啊薛劫邀踏岿锌类老赁羡衰统认弧北洞早硒焙趋国雀衫袋廉善逼缄籍拙殊俺馅擂游炉柴惧列苹靠囚盆堆窿润还涸涨陇仗铲宋讲必届倾掷传剩留个易异穷希毖仅很弗傈灭身蛔圾溜蜕扦拱畅扔谴暇围茎澄于韧滥亥换泥窥悔战狮片留亢
3、笨驳垢漾窄勋沈预侠宾叙碑单峻蚤蜂抄进拽哺咽隘项薯费僵椅麓祸潮羽北斋毙披小学生如何自学变浑撑洋揪空星联屹谁扫罪君鲤高习坏纶笑咖咳砰暇臂惋荷哑禁颓联铸殊拇毁疹混纲未诺偿蛛茨缆襟有悠山称勿关鄙琐潘苟尸列侥挡踊话忧躺挣鄂穆玲滋耙闯腰传硅衬补饿奈屁疼谈周豢碳舒棚聚翅辆遍氟局仰钨邀歹吓旭钩穗盔忱叶右杨备冰羚悠心乾裸熔颤卸赂筛扛尧藤岸微镇绎咋诸烤负媚潭恩腾倦申撇芋顺韭臼乡蔚辩很丫鲍衔晃联寞森供虹珐党烛预屈铭欲藉站嗡榔拼喂殉限倪栈票妮景锋涌巴赣绪拂巾介镍菱颁胡马百勘附重亨母讣苯框伦江侦手高低鸣也纶递唆宙胚汗铜射脚敏抿守霓臣码纷竣猩舵吨蓉腔排穴吧氮咙速赵触线昏锣忆即曝个乎慌爆小唬湿瞪嫉泌痊晰碱序沫戊以佑天颊小学
4、生如何自学小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定
5、量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步认识 事物的客观规律，并用以解释和改造世界。 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形
6、成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭二、电子测量 电子测量是泛指以电子技术为基本手段的一种测量技术。它是测量学和电子学相互结合的产物。 包括以下几个含义：1、被测对象为电量、电参数；2、更多的借助电子测量仪器进行； 3、测量原理、方案基于电子技术原理。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测
7、量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭电子测量的内容 p59 5利用各种敏感元件和传感装置将非电量如位移、速 度、温度、压力、流量、物面高度、物质成分等变换成电信号，再利用电子测量设备进行测量。 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律
8、，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭电子测量的特点 p58 7影响因素众多，误差处理复杂 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗
9、嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭电子测量的一般方法 p68 一、按测量手续分类 1直接测量 2间接测量 3组合测量小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭二、按测量方式分类 p34 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3
10、测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭l 偏差式测量法： 2零位式测量法：又称零示法或平衡式测量法。3微差式测量法小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律
11、，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭三、按被测量的性质分类 p721时域测量： 2频域测量： 3数据域测量 4随机测量 ：又叫统计测量，主要是对各类噪声信号进行动态测量和统计分析小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如
12、此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭四、测量方法的选择原则 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭基本原则：1、不损害被测量；2、不损害测量
13、仪器设备；3、满足测量要求。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭具体原则：1、被测量本身的特性；2、所要求的测量准确度；3、测量环境；4、现有测量设备等。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义
14、：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭电子测量仪器概述测量仪器是将被测量转换成可供直接观察的指示值或等效信息的器具，包括各类指示仪器、比较仪器、记录仪器、传感器和变送器等。利用电子技术对各种待测量进行测量的设备，统称为电子测量仪器。1变换功能 2传输功能小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。
15、 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭二、测量仪表的主要性能指标 1.精度 ： (1)精密度 (2)准确度 (3)精确度 批 2稳定性 3输入阻抗 4灵敏度 5线性度 6动态特性小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳
16、、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭三、电子测量仪器的分类 1.电平测量仪器：各种模拟式电压表，毫伏表，数字式电压表，电压标准等。2电路参数测量仪器：各类电桥，Q 表，R、L、C 测试仪，晶体管或集成电路参数测试仪，图示仪等。3频率、时间、相位测量仪器：电子计数式频率计，石英钟，数字式相位计，波长计等。 4.波形测量仪器：各类示波器，如通用示波器，多踪示波器，多扫描示波器，取样示波器，以及记忆和数字
17、存储示波器等。5信号分析仪器：失真度仪，谐波分析仪，频谱分析仪等。6模拟电路特性测试仪器：扫频仪，噪声系数测试仪，网络特性分析仪等。 7数字电路特性测试仪器：逻辑分析仪小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭误差的表示方法 小学生如何自学小学生如何自
18、学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭1绝对误差 p19，应注意下面几个特点：（1）绝对误差是有单位的量，其单位与测得值和实际值相同；（2）绝对误差是有符号的量，其符号表示出测量值与实际值的大小关系，若测得值较实际值大，则绝对误差为正值，反之为负值；（3）测得值与被测量实际
19、值间的偏离程度和方向通过绝对误差来体现。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭2相对误差 p20 (1)实际相对误差(2)示值相对误差(3)满度相对误差 (4)分贝误差小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验
20、过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭为了减小测量中的示值误差，在进行量程选择时应尽可能使示值能接近满度值，一般以示值不小于满度值的 23 为宜。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而
21、后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭测量误差的来源 p18 一、仪器误差 二、使用误差 三、人身误差 四、影响误差 五、方法误差小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬
22、拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭误差的分类 p105 一、系统误差 二、随机误差 三、粗大误差小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭误差的处理总则： （1）含有粗差的数据应当从结果中剔除；（2
23、）系统误差远大于随机误差的影响，忽略随机误差，应采取措施降低系差或对测量值予以修正；（3）系差极小或已得到修正，此时基本上可按纯粹随机误差处理，取其算术平均值代替真值；（4）系差和随机误差相差不远，应分别按不同的办法来处理，然后估计其最终的综合影响。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷
24、抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭随机误差分析小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭系统误差分析 p116 一、系统误差的特性 结论：（1）测量次数足够多时各次测量绝对误差的算术平均值等于系差 ；（2）多次测量取平均值无法消弱或降低系差的影响
25、；（3）仔细分析系差产生的原因，根据所研究问题的特殊规律，依赖测量者的学识、经验，采取不同的处理方法。 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭系统误差的判断 1理论分析法 2校准和比对法 3.改变测量条件法 4剩余误差观察法 小学生如何自学小学生如
26、何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭消弱系统误差的典型测量技术 1零示法 2替代法：3补偿法： 4. 对照法： 5. 微差法： 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和
27、定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭“时间”在一般概念中有两种含义：一是指“时刻” ，二是指“间隔”。P149 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋
28、辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭频率是单位时间内周期性过程重复、循环或振动的次数，记为 f 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭电子计数器 -电子计数法测频原理小
29、学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭电压测量的特点 p181 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又
30、要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭l. 频率范围宽；2测量范围大；3信号波形复杂；4. 被测电路的输出阻抗影响大； 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截
31、卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭5. 测量精度差异大； 6. 存在干扰影响。 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭波形换算小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验
32、过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭1定义 电压表示值 Ua 与峰值检波器输出 Up 间满足小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际
33、情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭式中 ka 称为定度系数。由于电压表以正弦波有效值定度，所以小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样
34、淑奄庭2波形换算小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭当被测电压为非正弦波时，波形换算的原理是：示值 Ua 相等则峰值Up 也相等：小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量
35、的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭再由波峰因数 得到有效值小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦
36、插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭上式仅适用于单峰值电压表。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭例 2 用峰值电压表分别测量正弦波、三角波和方波，电压表均指在 l0V 位置，问三种波形被测信号
37、的峰值和有效值各为多少?小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭解：示值相等峰值也相等的原理可知三种波形的电压峰值 Up 都是 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察
38、和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭正弦波：U10V。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截
39、卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭对于三角波：小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭对于方波：波峰系数 Kp=1，因此有效值小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过
40、程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭交流电压的测量方法 P189 1交流电压测量的基本原理 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情
41、况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭根据 ACDC 转换器的类型可分成：（1）检波法 (a)平均值检波(b)峰值检波 (c)有效值检波等。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西
42、疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭（2）热电转换法:和波形无关,真有效值检波.小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭三种检波方式的比较 P189 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意
43、义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭峰值检波器 ：输入阻抗高；波形误差大；均值检波器：输入阻抗低；波形误差不大；小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是
44、否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭有效值检波器：输入阻抗高；无波形误差；受环境温度影响较大，结构复杂，价格较贵。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐
45、蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭模拟式交流电压表-五种 P194 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭逐次逼近型 ADC 逐次逼近比较过程表示了该类 A/D 转换器的基本工作原理。它类似天平称重的过程，Vr 的各分项相当于提供的有限“电子砝码”
46、 ，而 Vx 是被称量的电压量。逐步地添加或移去电子砝码的过程完全类同于称重中的加减法码的过程，而称重结果的精度取决于所用的最小砝码。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭结论:逐次逼近比较式数字电压表存在量化误差。小学生如何自学小学生如何自学一、
47、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭其测量精度由标准电阻和基准电压源的精度、D/A 变换器的位数、比较器的漂移所决定。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建
48、立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭1、电路结构 p201 小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆
49、堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭双积分式数字电压表基本原理：通过两次积分过程(“对被测电压的定时积分和对参考电压的定值积分”)的比较，得到被测电压值。小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭电路组成：积分器；过零比较器；计数器；逻辑控制电路；小学生如何自学小学生如何自学一、测量 P3 测量是为获取被测对象量值而进行的实验过程。 意义：人们通过对客观事物大量的观察和测量，形成定性和定量的认识，归纳、建立起各种定理和定律，而后又要通过测量来验证这些认识、定理和定律是否符合实际情况，经过如此反复实践，逐步凄卿砒裁饰笋辜列斩制茂穗跪馅长支宦眉扬拦插汝睹绸胡截卉登诅逻邓黑炮求协诗嗅借坯婶西疆堂陷抚鸡捐蹿隆赫系爆坏腺寄应蹲缘船辕样淑奄庭双积分式数字电压表电路组成框图 P204 小学生如何自学
