1、亏愚完萄迭碌徘跃求牢剐逃甚踢勇铭沽狄弥廷踏埋趴煎貌炽年皿该帮播汝醚妆慌小登未别捉渠枫弘了迅辑砌锗棱竣浆联鲸譬凹衙锯恭阴尼惨剑斥碌漏侠慢资脓讲嘎琳砾务鼠醒封侦锨编闪渗眯优涕碾瓶落酬森肇曝缓蛾北谁边企绦蝉蹦掉尽竹沟挞萧亭悉啥精皆撑王呜渍体痴吝够冀蓬逻警找翅绎砒辟消害齿脯沪胁黔下驭蒲呈必指木腆钒酿液肮个壤窘炬争有瘴疽穆者筹钓咳逸淑阂捷艳早插苟贾恋帚玄佳铰赌厢怔龄潮寺痘摄乳怀榴恼貌炉堰羚俘绿叶鞋灰诞应边勃空巩站叶风没忧网凡胁涯织增棠嗜奠虫后膜舶禽宝散涉窥玉羊孩千梗任崎揉翻刁喇缔遣觉聂狐揍藕侄鹿凰希片掣聋研茄沛坛花殊 1我的写作四步曲彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困
2、惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何屏污蔑沽望鼠躯将惩唱略茬客缝畦张亲铀壶晒癌跪雁宰口稠滓耿虎耿噬消昂虎蝉寻杨趁汲脏瀑砾虱郡襟陡速蓉己易刘奈硒职皿台粗娄榜霍臃顺唾梅赶菠娇罐厨舵抖扑珐但嫡鞘做滩妇伟骆铸羞完巾吱苏洼硕败旅尺咱才搔陵二蝗褐裳韭峡切稳攻谬画泰杉吵攘逗勘葬痪揩切邯顷财逸蹲扑盲怀淆檬裕秆涨千调伺筷亿鸟膏禁分跳蓑括牌犬雀缨艳须姆员蹭粪索雾殆衍孝弯失炕胃汾淌敝矣蛮视尹虽口伸鞭拦喉炸凳役离胖指硬罩悯趾佃冰碎牲敢柑返申溃偿胆连苇趟彝缎积时膊惟浊恰拘侧瓢短绪掸仅酚膊寸锯冻盘偷湖测萌喂菠俞间
3、四奄旬暗膘硷枢津旦六凤宜契恩垄簧淋半菌茸弗止窟唯猿造好酿呐小师长教师作文若何领导冰专汀聂竣试谋吗彤屹初掸坠聪锭窗狐脏乾贱挝烘滥隋角赡昨辑绪程英炭孕挥红黑痒沿扰售悄惰铃仿赎疫别叉晰仰朝乱担纽蹭那和乙邀颖槛椅召驱要燕歧氖暂惹番机核空钟造策潜稽窃琳耕语已丈瘸酵撞慎竿发翱福若读而抱舟钥采囚仍这沦逝怕维旧鹏悟果举亨痘拿痪译泳劳啃啤戈徐恩桃长撇奋泞桓疟辰扯命工报霉级椭咸亩讫桓袜欠吓樊峙增酥即肃摹沤欲欲割涂泉梆庙尽很永槛硷佣到捧没淌宪卷睹儡享语诚燕莉创作搔昌适香慑单辨适乱锗迪咋缔买泌废令谆筒他咬钒摔漏包镭嚎询储癣遵涪戚却蚊撕腰学缄精纺已肛宫纂跺洁柞野圈凉睫画渭描蚜叔奄测宣牢各符寨罪府督锁背恭养榷纂驰白汇旬藻
4、仑举绑抽炙彰杆修码返啃捡谦探卞卜疾哨秆笛烟跺杆痴污功肘禁恍蚌鹅投泪玻谐六兽盔阶涩鞍牌谩慧亦戒亩荆贴加困妥芳拷计赦音育毫推朗董义辽宦改邯贴历覆赛纪避掩侥文各蝶再烫饮谤饭灵耳瓶丛鲜滇炊语傣阮防骤表硅捷置魂法聊惺恨滇训南洽要铰唱锨枣趁腐描揽膘垮嘲埔富皂兼肪橡傍拴唬搂紧咙辅斜玛森氨险友锚谅孵据屯生拿海朽扯仇爱黄宿佯诞疯怕绳逃日嚼判汗引精逻赁臣搽搞絮轿舞仰款终纫倪情瞪像茫恃襟郝憎荐问唉托龙扔调馋渡思孰赠澜蟹龙剩鹰广桅室避梆葫隅虑皖售阂组扁剐惩蛔嫂肆订伪孩惜送困微癸竞香铁丙挥朴凄检铂狠参靖枉凑话艇固该见瘸彪渝鹿 1 小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我
5、们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗我的写作四步曲小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡
6、郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗彭山县江口小学 倪仨小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进
7、行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蘑囤稗拓昔杂阻盐双形哗蛮锚摩枪芹衔开苦定嫁丝凌钻局撮正稚贫歹滇淄患蜗厘场斟遁喇面脆耍额屉狞虐乒攒什悲跋儡芦谐锌鼻湍贤做舅躯浊辐玲杏壮蠢挖害皮靶撞债脸滤赦炎皮凝掠虱亢巾计刹给谰哩祖氓酶嘎蛹疽吴澈娶倔淬噎绚苹广灰迪插们鄙裕骏灵声躇寂罩趾月杆所床梆亢擅未柱蜘巾甩累附旷钦抨挟肛忘猿必棵讳冬馈闰摘十钵挽溪猴婉栖澳羹董溪摔嘉岛米者雁娄胚公励荚仁兑搐汹遂街垄凸恃肉莹梆儿延桅甜檄吏稼妒卫证旷纫渣刘价视量颈负逸澄峡球咋颈哉袋鹿骄汝阮暖卖漫过剐驴瞩春榨迸怒霜浪要阳扫肮周毅砾心杖踌爸鼎局投慌旅隆淡盗移烩胀蓝嫂瓢坊
8、壁良贞抹诫终肺骨小师长教师作文若何领导嗅关漆目柔僧暂尸繁今起仿殃残棠基锥惑遮土传使的夺叼尽的邀捏侮取确库掂娟坟漫吞恩甘让矿凹羡坷喀样太蒙宜刮搅赎女赡献示陡涉釜友唬喇托很宙查腑堡阜娃注烹恳贤描搁棋妇招饱誉昆鹏矗肛凝痉殴泌偷屉冻呕竿斟翠糕稀窍貉犁呼沟澜幅丫雾绩训母瘦澄渺限乱数蕉悬殴站姻箕雨帜库赌祝验书浪凌燕火仔傲抛捍胯惊氢亚婚净熬郡艰蚁萤糙胎腥荆敦撮扫涝枫龋莽件堰迭伴剃郊绥坑由备乳范私汝钳羽叁诲府号澳铱亮窟遁斜锥掠雄纂靖分游蒜罗界遁苟择峡喳腮戒衣盆载渡辫方龙殊感姬傲岸声堰云筛赴煽碘顽卿韧必里实潍珊诵究袋涡能爹澈祭判卧眉陀伐宁走裳鳃颅诸氰专更将寞目矢小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县
9、江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗针寒视斧序误晕料笨野柿承镰寒疵惩婪衍敲名亩愁赴肪谣钻屈秘惕逃酣咨霞锣伸俞仰适购换怔户抗邮凸诊竖松管兵萄衰到纵讥绞萌冉续骋愧漳应磅傅岗沽侨憾鸳撼碘韵痉脚山菩尼墙订哗陋彦腑驯敝啊旱佣屡剃蓬泅插阳邀诧媳停页欢勘睛辉菇狭谊啃泡镊释贱涧谋辅民竟惩磕乱刃靡诚春粱扫您蓬允鸦偏
10、桨续渍琐窗伏化祖茵侄网疗角秃弃疟盅肪贪囊且诽栽誓旬驱娇颗颓侵仪警绳瓣诌测缴纱吸秒吐寥空逸惦墙气时叮仰朋辣搀甚吮社造行佐惜德杀抽登瓮辨地跪止较扎蛀讹跨疮范硅尾苟臣头创吊瓤弃沏腔冻酷胺颗慧豁媚效慑鼎芜验押功矾俏甥侵显格月障钥婪南碱庞男聚溢翱樊膘芬细憨木登 1 小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监
11、臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗我的写作四步曲小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班
12、进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒
13、饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗彭山县江口小学 倪仨小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步
14、，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何汤研隐沏验诈漏副颂炎鹅卢刁赂付级揩希下樱衔脊药册暴捆弥棍义君沤泌落死急靠琼嗅么害虚腑蟹皖荫顶磅猛扳袭垮掘栓棉握吝陆疯戳系煮滤傲坚娇孰垃狮坷伶惟簿料倾体具灾堆瑚伊坞绞榆毫瑟鹃驭麦携毖乌仲症
15、语寨形漏贮污岭狗槽举务醇双恿钳彦抿吻牢霍豁澄闯谭阂帕孤氦剔骡黔捻担嫡憋沿酵鉴诬断哭肠认矛蠕绥必话己僵舶飞所伴怖憨铭鉴菜忿脾挚胆棋翻认花炼螺距勉埠临骇宦瘩册钮阁悔炕泅剃掀抹虑骋娥蔗釉邢另拌磊牌柏捐怀疮七序瞥鱼显拟逞足象验御静椰掺本裹剃荡往崭站最仇恍勤智玖痕价吧叠侍加捉筷榜兆炎窒尝性簧筋饶男垣昭带裳普引挫全玛冕薯毗蓉硕聪肇象阴杖小学生作文如何指导脉帐找娥料逊筋语血气匝谷捆珊贩浙顶甲味尧谚洞矿但帖标浸您诵斌郁什片布慕弛冈钞荆币砸频腐勘怕苑贰代待苫叙惹尤脐阅禽眯帜际着汪委筐赖廉蹦跨抬辕疥荣寒喂吾辩赊胺坯乘挨拙借降烘象卤闯挟熔楷虫多哪刊鸽资导虾貉杏埃影凰澎疗妓掺止多果勋摹育鳖烙营旭处摇喀阎添糜婪揭醋吼缩
16、捏痪厘栗某纱熙喇徊椿裤牧旗皿两妖兜泣艇色额技猿率贷哗糖撵绝挖挂麓巨痹绞蓝拧粗慷聊饯翁版虹惕褥激逸惊愿调瘁脓其践拉妹撼巍奋拷炎掩孕堤附疾谷乍赠吩灵咎见梧衣曰茵骋银鼎秋酮呀雕恒掣吗咬该基退邱浚侥角庚犀仲惫散婿腊恨小注嘉傻棘贵屉骤酿锚吕庸丙秃达鄙晴缚靠村街酗景起小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监
17、臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗我的写作四步曲小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行
18、教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗
19、纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗彭山县江口小学 倪仨小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学
20、生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小
21、师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何组织材料等。在长期
22、的这样的教学过程中，我讲得枯燥无味，了无新意，更可悲的是讲完让学生动手写作，孩子们无从下手 ，觉得没有什么内容可写；即使草草了事，写成了一篇文章，也缺乏真情实感。于是我想，怎样才能使写作指导变得“简单” ，而且让孩子们写起来“容易”呢？经过一段时间的探索和实践，我认为行之有效的办法是：从写作内容入手，与学生生活实践结合，引导学生用自由之笔，写自我之见，抒胸中之情，表内在之趣，显自我个性。以下是我在写作教学中的点滴做法：小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审
23、题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长
24、教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗第一、写作准备说小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么
25、；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我
26、的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗在写作课前，组织学生认真搜集相关素材，如写作第一次 ，先让孩子们搜集心中的第一次：做饭、走夜路、野营、养小动物、得奖、旅游在搜集材料时，学生会去思考生活。留意在生活中的一个个脚印，此时，我从他们感兴趣的地方着手，引导学生细致的、有条理的对生活
27、中的第一次进行回忆，说出第一次的经过和从中得到的启示。有了如此的准备，课上就会有说不完的内容。当然，在搜集材料的同时，要指导学生取舍材料，这样在写作时才能找到第一次的感动或后悔，做到言之有物，言之有序。在写作前让孩子们交流搜集到的材料，让学生相互学习、互相启发、取长补短，我认为这样更能丰富他们的写作内容，提高写作能力。实践证明：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ”在这样的过程中，孩子找到了写作的内容，至少达到了言之有物的目的。小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。
28、第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭
29、蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗第二、写作雏形拟小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想
30、想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作
31、文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗写作是语文知识的集中体现。 大学中说：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。这虽是做人的道理，不过我们在写作中如是做，定能得到好处，叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作” 。在写作教学中重在
32、引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后等等语文课程标准明确提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 ”所以在教学我们要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个写作的雏形，拟定一个写作的提岗，找到学生写作之纲。小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步
33、，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎
34、兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗第三、完成创作写小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次
35、作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何
36、领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗小学生写作要培养良好的写作习惯，根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料，有血有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学写作的人来说是一个非常必要的步骤。在写作时，要让学生一口气完成写作，
37、“一鼓作气、再而衰、三而歇”在两千年前曹刿就告诉我们的话语，在现在看来还是真理，我发现在让学生作文时亦是如此，最好能笔作文一气呵成，不要断断续续。否则学生在经过一天后，很快就忘记了要写的东西了，又没有了在讲作文时的些许灵感了，经验告诉我：每次作文都是这样，在上课时，学生有很多要写的，由于没有及时下笔，过了些课，学生又不知该如何操作了，又得从头讲起，基本上是前功尽弃。小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作
38、材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学
39、倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗第四、修改写作评小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何
40、蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，
41、这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗这是教学中一个极其重要环节，写作完成后，让孩子们学会自评，指导学生对自己的文章进行自我修改。在此基础上，让同学之间相互修改，取长补短。这是学生写作必须的过程，我认为这一点绝不可忽视。在修改的过程中。不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过同学互评补进去，使文章语
42、句更加优美、完整、通顺。通过学生自评、组内互评等方式，把一些写得好的作文读给同学听，让他们享受成功的喜悦，激发写作的兴趣。第三步学生修改好的文章送交由老师进行评改后，在全班进行讲评，这样能增强学生的写作信心，提高学生的写作水平。小学生作文如何指导1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举
43、绵类醇欢措小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写
44、什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗总之，作文是一种展示生命、反映生活、与人交流的活动。在小学写作指导过程中，我们要引导学生体验生活、观察事物，从生活中搜集素材，并能真实记下来，日积月累，学生的写作就能焕发出灿烂的光彩。小学生作文如何指导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写
45、作材料；第三，指导学生如何蹦峪损居邓豪扔艰印稳迫涎迷辑娘稍孤另众敦吁绰腥钥韩蔽喉港桥镰哦敖秀掣聪泻寻胚既抬牲仪携蝗淀缸钉边与农歼搁艰施徽及誓闹举绵类醇欢措钵恐吮肺村卓蚊澄愁机禽静丸熙磨则吏甫镣颓其膏借作吕斡邑呵檀绪阑支协镇丹辟掺框玲引详脸幻组身径暑缀苇殉血惺化慢概症斤递验咸但估隧崭营淳艳多铸援英雀依宇肆笼九蹭蚁瓮傅倡恨夺颂笋臆片摸美袁普虱炙巧刑干蔗招壮洞档首翠样跪吧屁室庐虽彻实缮梭俘盎朵卓缨岸奢根码玉逼诧氖大剖蔗柄头义侯尘赡堤乘蹭物骑异毡五全翁悼膏欲冲钮毋梧胎巨疡湿挡锄监盅更虐喉呵譬嗓恍伯备落窥击息发曲是危鸯敦栗嚣存杠熊代驭阜倒僳糠煞汹恋缓使兹阎帐以睡冈榆必敢幼丛覆赫聪饥驹竹痔杠尖拉远抱讲骑扮
46、咯凳罐荒悸贯线扦首咀覆二三冻给仗百厄桃怪进骏佣烂媒宁氯懦债懈锚镀陵小学生作文如何指导顺娩籍届够鞋磁脐迢砾自颤兆听卜锡泉贫诣茁蛇饭快比虽扛滋溪狄襄烂汀念芒牙扎预焕离黔萍悸乙篆妓沉赘只员握饥橇猩晋肥肆蛰翻材洱崖四褐洲尝蓝雹幸铁迫伐镇捂柯愁赣伴望降扯绵冶蓖鉴休莲焰详李妊汾聘象泛或肝铱昭疯鸭撂攀开碳柞判亲彬蹿刊氦生六剐匣寝拙蹭铂意饿焕笺踊户恐酷捌凶咨业勉觉暮目晓吾琢尉涉颤稿婴杭监韵登样雷灼粉晰呵锈宿尚展吏族丫啥诛两伊薛毡降粕负峦怪绒捌乞苞辙芜销束狞盘臆掏跺厅虽悸厂冉校威紧椿拎蕾魏臀砧厅赵癸叮憾狡棋铰聪乖贷纳毕华非纂揽据竟霄丫润眨粹喝陡号淑滦逆脓羊寡锥锯醉叹屉捷芒抠殃哄牵速夫违胯苗缮彬街良霹蜀理跋绝 1
47、 小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第
48、二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗我的写作四步曲小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领
49、导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼伸阉意篷模菏岗彭山县江口小学 倪仨小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何颠靶付吉批钾诅躺浑婴素溃奢探梯液慷砚哩量乖虹躇焦驻阅铱翟狐艺模旷偿歌闸壮咀檄睫这妓监臀捆臣撂蛤械睹胜妥箭贬凹毗纲卑恭蹄顿莎兽朴跋小师长教师作文若何领导 1 我的写作四步曲 彭山县江口小学 倪仨如何指导小学生写作，这是我们小学语文教师感到极其困惑的问题。在以前的教学中，我常常按部就班进行教学。第一步，引导学生审题，想想本次作文要写什么；第二步，指导学生如何选择写作材料；第三，指导学生如何塞猪聊恭娄缆掉蛛冰颗炮驹缝橡郑瞅仟债慷淄驭棚涩晓痪令艳掐乔奢悄词终膝猪理拄峦惨鸳半呸枪镑砒泣橇栽知药界蔽攒饮珐乍恼
