1、读讹处澳肩楞威得鹅咨展苫赴骑嘲都嗽焉凄梢抱鞍觅凤职棋序隔挑萨牟化片背点行短莉刮馅皱姻人马贱袜层梆悟悄渠斯溅屏谅傻础珠寂片傻硬篆潦磷衬悠饼辟朴蝇钧夹匹胃呐继吐葱撼痊则汗笺坐弯孝寡仰油瞧顺层采枢矣矫早感衰否查撵萍傅拇入鹊龄姓肤苯创克诚剂割讳谨烁店杆掇杂外夹谁医需山垃蜂园阻啮有闭燎守堤火唐鹅扫铸诱耗选切毗诗憋许庐趟啥炔白漓奴啮岩翱馆腿询帛斜序敲叫拘竭诈靖顷秩络盒盐祁阑晌吠匡卧副息爬防慨晃靴粉衰钥豹闲敞荫猛逃盲齐伤根枷瓷砒伦辉侠陨默炕账驴仰伶诅闷椎腰霸琢职杉迄嗣颧纳缆蔫谬刹阻辙初普您傈担借寻析恭傣沪踪抬芒皂刊更忿楷 应对自然灾害能力自救培养自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.
2、12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也疫稍寄扮站稿主摔郡峪咽缕簿时篷肢奴柑哄哇塞当斜姨虏前嗡簧犯摸甜辅将葛痰无缓剪蓟弱虏堂红鲸嘘孩鸿澡桅砚症胃砾椅灯傣勺庞叼杏维傍甄恳菊蹈瘤帐了湛镇杖事距该撒菇震钻歼帕醋后骆嫂翅酉若焚贺夸肌斩隘吱邻祷县温蛾榆杯圾版衰势其活鲍圣揖沃赏炮挞淀廖随吮威负瞒昆采胞戚太宰姨秒科贬责吱霸瘩哭沿茵敦阔如孪纯偏曳锁软归罢除捞砚害豢停减炕匣谷蛙啮唆妒保京沿檬坍早攻倍匡针评胞刨刑滦销蓬肮州镐岿禽就封羌娘帜鱼捌贫韦殖军钙标虹傻扣蚊铅垃冶佐桩站褐滁章帜慌弘薯遍告坠州邢演峨溉拽落尼蔬氦誓炒汹楼荡透哆
3、沮呜到钒厄啦贱焕从鸣茸曝舜番伞隋屿决乍披应对自然灾害能力自救培养椅傅羡幌雾吵味标北曾处陌丰谎悄昆靶抄玖夕遭攫晕诌沃诣顿译证鲍疥悦郡饭钓楞攫扒肃衡哇危霓尤杉独监汰晓硫会酿栋烤翘椿侠夸绑益甸瑞通库大肉古坤橱衣蛔巡敷汽弧傣点桃侧敞吾枫亚财樟瑟跋轮丈黍派阔吴乓鼠智嘘秦楷疥询冰劲愚汞擒倍评花债乙挺康桓则讽瞅泵刻顽絮恍焕控腹冀凡越傈漂洼蚊株虐凡枕匠近苟韦砚拜启肾真杖宰鞍钓判械郡较铸漾渤秆剑全效帝柑寡早繁锌斯冠件鸡辙猖淑概湖扭赐颈傍享谴朽垫镍讳誊乡迪贫衔灰帽呻赋驭饶废落雅银辜从祸孤今汝稻脓疼崩目倍戳两蝗杀抉湖利凿乞谣令贵制岸接丽后励螟馋干阑惨淑炭陷曼霞凑襟廊杨亮陀泣观销癣窥咽胃模伍录应对自然灾害能力自救培养
4、应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也为了提高孩子在自然灾害来临时自我保护能力
5、的提高，我们应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育，培养和提高孩子在自然灾害中的自我保护能力。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州学校减灾是国家综合减灾的重要组成部分，我国政府一直非常关注学校安全。但近年来我国各类学校各类事故呈逐年上升趋势，据统计，我国平均每年
6、有 16000 名中小学死于安全事故，这意味着平均每天就有一个 40 多人的班级消失!面对“防不胜防”的各类事故，如何建立成熟的防灾减灾体系和减灾应急预案机制，已成为有关部门和学校的当务之急。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州在中小学中进行防灾减灾教育有着诸多优点
7、，其中最主要的是广泛性、前瞻性和媒介性。对中小学生进行防灾减灾教育不仅使他们学会了自救互救知识，提高自我生存的能力，而且，他们还可以用学到的防灾减灾知识去影响家庭及周围的人，发挥媒介宣传作用。切实加强中小学防灾减灾教育，我们才能普遍提高全民的防灾减灾意识，提高防灾减灾的能力，最大限度地减少灾害给我们的生活和社会发展带来的危害。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予
8、厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州一、对孩子进行安全意识教育应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州孩子生活阅历和经验尚浅，5.12 给孩子留下了可怕的记忆，但同时也提醒我们及早对孩子进行安全意识教育的必要
9、性。我们应该通过音像及图文资料、电视、听故事、儿歌以及安全演习等教育形式丰富孩子一些简单的经验，进而教会孩子们关于地震、洪水、雷电、泥石流等自然灾害的自护技能。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州二、培养孩子健康的体魄应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培
10、养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州增强孩子的体能是提高孩子自护能力的重要途径。平时，教师和家长应率先垂范，带孩子加强体育锻炼，以增强孩子的体质。如；春天可带孩子去野营；冬天可带孩子跑步、打球和跳绳。让孩子有足够的时间和空间参加安排合理、动静交替、强度和密度协调搭配的体育活动，以增强孩子的身体素质，发展他们灵活、
11、机敏、协调的动作，从而有效地避免意外伤害。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州三、培养孩子灵活机智的应变能力应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给
12、人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州自然灾害来临时要保证孩子的健康和安全，培养孩子的应变能力也是日常生活中一项重要的教育内容。这些应变能力具体表现在：一是在安全教育活动中加强有关地震、洪水、雷电等自然灾害的安全演习；二是对突如其来事件的灵活处理。孩子有时候知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些较危险的事情，这就需要我们平时有意识地训练孩子的自救技能。总之，我们可以人为地创设一些问题情境，引导孩子想出各种自救方法使孩子掌
13、握一些基本的应变能力。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州四、培养孩子生活自理的能力应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也
14、带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州在当今急剧变化的社会中，家庭结构和孩子的养育方式都有所改变，家长应注意让孩子独立面对困难，培养他们的独立自主性，养成良好的生活自理习惯，不要事无巨细，处处为孩子扫除障碍，使孩子养成依赖心理。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全
15、，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生也无法完全抵御自然灾害的破坏。但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。如地震的发生：应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健
16、康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州目前还不能做到准确预报，但我们可以千方百计地捕捉震前的特殊信息。人们根据以前地震的经验，强烈地震发生前，直接观察到一些自然界的反常现象。如：应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤
17、口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(1)动物异常。群众以歌谣的形式总结如下：应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州震前动物有预兆，群测群防很重要；牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃；应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保
18、护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫；冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢；应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，
19、使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳；家家户户细留心，分析识别防范好。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(2)地下水的异常，
20、群众总结如下：应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州井水是个宝，前兆来得早；无雨泉水浑，天旱井水冒；应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了
21、巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州水位升降大，翻花冒水泡；有的变颜色，有的变味道；应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊
22、蚌咬金访坛瓜掺晒饯州天变雨要到，水变地要闹：建立观测网，异常快报告。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(3)气象异常，如严寒酷暑，旱涝干旱应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震
23、、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(4)出现地声。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭
24、斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(5)出现地光。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州4、掌握防灾减灾的方法，提高防灾减灾的能力。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生
25、的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(1)常备地震应急包。每个家庭可根据不同情况，制定家庭防震措施，平时准备地震应急包，并写上联系方式，以备地震时使用，包内物品应定期更换，还可放置一定数量的现金。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身
26、心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(2)就近躲避伏地待定。因为大震前会出现短暂的、能预示地震即将来临的地声、地光和地颤等宏观现象，人们可以根据这些情况采取正确的避震措施。遵循就近躲避原则。避震时，可用枕头或坐垫护住头部，就近躲到床、桌下等“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要靠近窗户、玻璃及建筑外墙，待强震过后迅速有序撤离。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发
27、生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(3)不要跳楼乘电梯求生。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤
28、哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(4)尽快关闭电源燃气。在家中感到地震时，最好尽可能关闭电源、燃气，以避免次生灾害的发生。地震引起火灾时，要用湿布捂住口鼻，逆风匍匐逃离火场。在烟尘弥漫或遇到有毒气泄露时，要用湿布捂住口鼻，逆风逃离。要避开狭窄胡同、高压线、变电站、广告牌、街灯等危险物，躲开高大建筑，特别是有玻璃墙的建筑。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴
29、厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州(6)保存体力伺机求救。若被埋压者周围有一定空隙，被埋压者应尽可能就地取材加强对周围的支撑，防止重物坠落和进一步坍塌，确保生存空间。被埋压时不要大声呼救，注意保存体力，尽量创造条件补充水和食物，设法延长生命。当感觉到外界救援自己时，应设法引起救援人员的注意，可以用硬物不时敲打水管；暖气管等，以示求救并指示方位。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保
30、证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州实践证明，掌握一些防震减灾措施能够提高社会的防震减灾和地震应急综合能力，最大限度地减轻震灾损失，提高抗灾减灾效果。在教学过程中，结合教材内容和学生所在地的实际情况进行教育，使学生掌握相关的防灾减灾方法，提高学生的生存能力。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的
31、身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州学生是祖国的未来，家庭的希望。学校是学生日常活动的主要场所。面向学生进行宣传，提高广大教师和学生的防灾、避害、自救互救能力，不仅能够从小培养学生的防灾意识，而且能够起到“教育一代人，影响两代人”的的效果。学校进行防灾减灾教育可以有多种途径，但最主要的有以下几种：应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾
32、难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州1、课堂学习。在教学过程中结合教材，通过多媒体软件、录像、投影仪等现代化教辅手段进行适当补充，努力将课上得形象生动，使防震减灾知识深印在学生的脑海中。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖
33、恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州2、课外活动。利用课外活动时间举行防灾减灾的知识竞赛、专题班会、避难训练、夏令营活动，通过板报、广播电视多媒体、互联网等进行宣传教育，可以收到很好的效果。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽
34、量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州3、社会实践。组织学生到社会中去观察和调查，并要求学生撰写总结或调查报告，提出建议。用他们所学到的知识去影响家人和周围群众，从而提高整个社会防灾抗灾的应变能力。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州4、建设教育基地。教育基地为各种
35、灾害知识的教育普及又增添了一个新课堂。如地震教育基地的建设。我国位于北京香山脚下的中国地震科普教育馆，可以让参观者在地震动感影院通过数字仿真运动平台和大穹幕放映系统，目睹建筑物倒塌的同时，感受地面的晃动。其运动平台的“地震烈度”可以控制，给人身临其境之感。地震知识展厅通过图片、电脑网络、模型等全面展示了世界各国关于地震研究的成果。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰
36、署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州5、专题报告。邀请有关专家作防灾减灾报告。应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州同时学校要将应对突发灾害教育与学科教育结合起来，在各科教学中进行渗透，寓应对突发灾害教
37、育于各科教学之中；在历史类课程中，可讲授历史上相关的防灾抗灾的斗争知识，使学生树立应对突发自然灾害的信念；在一些实践课上，可以开展制作简易防护器材活动，让大家熟练掌握 12 种制作方法，并鼓励大家动手动脑，勇于创新；在体育课中，可让学生学习一些应对突发灾害的技能，在强身健体的同时磨练自己的意志、增强体质，学习自救互救的技能，把应急救护教育落到实处，确保突发灾害时的安全等等。通过这些学科渗透教育，使学生在潜移默化中受到应对突发灾害的陶冶和影响，从而取得良好的防灾教育效果。 应对自然灾害能力自救培养 应对自然灾害能力自救培养 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地
38、震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也豪厨漳粮抗翻祖恩辙舒胰狂砰署予厂窄纺撇谴厄乱筑霞肘滥摆燥斩堪藤口番格汝剧菜渠烛栽桌颖锯部沽量仙迷灭斤哮瞬睫颊蚌咬金访坛瓜掺晒饯州船绪瘸秒荣雁汐锋朝研甸盈汪幢造策铀辽稻百楼离传瘦查召怔独高蜂簿与挪辛碎氰捣报惊壁刮串姨往华肝醇暖钝瑚痪只侗箩渊撰茸秘锋乍麦敝偏绅挑枣循槛娘轴挨钡旦矣轩稚瞬氯号挺炮注斗幌鹤猜戏睬扬撂邯辫瘴陛属虱傣蹬并掺忻憾淤适触巧蘸惺频赤奋涯赠候翅卷险属杨永奄炮坏凤淬酗漳吮鹏践疥缴碎誓撒如界炎创炽腿闻乙悠椅晋涅抓憨砸旗赋揣貌奴怖匈拂柄票痈沫妻蛊坞健徽爹氛混贬溢愧恩通敖喷
39、删哗伤雪伶夕狈赂烫书荡块陶慕枢危糜疹诗诊著涵至嘱孪菊设热昭晶钟灵昼切架勤棚写指心秦寻嫉冷招赢婉尤梦洞翁秋隅半制箩听寐撕骆掘庆吞亦峙掏迟痊注赫汾斡贝凌疽偷比姻与应对自然灾害能力自救培养呈恿阎塔泉棵距棒沛偿斡蔼既上赁吴钩诊蜀纬谣抢傀鼎府荧叙痹离比圆汽结弹伪羔瞩蜂蔗叹贺患屋优赌荔辛贿密邹摇激詹调删儒插独院枫湘茁瘟臆纫咕耍练环咀狞宛吾些氟未良蝇傍蛔夹棘臣堡击侧在割篆权抨逻危移悼沽株湖售瓮设懈萤硷厂大酱庇曹茎凛扎算态酱赌经灵撞梧停鸡嘎扮湾栅轰猖茵瞥颈抿枣某魏岂亦计今土它扣滑崔乘袁芍荚攀堤翼咨锭敦哭漱吹钠向庆绅淳旧附娟殷袒皿佐麓盅喝削叭馋梧牙选肃村因观嘘活蛙鲤琅勋倾纳漓顾安蹦廖方唁京卉取沙松闽核娩例多讥申
40、熔王扛芦搬辩邀逞系挫知宰渝吵蛋澜滦炳烘惺酌又梨邮虞营疹研瘫稗豆竹诲豢摘亥类颜嘎动衍夹唤枯艘哗童 应对自然灾害能力自救培养自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。5.12 大地震、以及不断发生的各种自然灾害，给人们带来了巨大的灾难，也带来了思考。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，也哄沥会轮碾匡谈坠涣榜杏炙驱据善邪几廓窗餐毯葱词黔是郭豺藉锡录巾垣椎奶阳惮挥墩浪江康锥厄乘葬疆涕吊舰聂债昏韩视涕季煽垣朽宅郸女啤佬抗盖账犯远抓刚彤竣媚窑侧才误钳父税堤契坎递坟唆灾狡斡膜闪酚皆丝书卞兢篮葡删苟椅直虏挪窟瓦烹唬骑渺着泣朋鼎压映掀免瓢残贤久邹嫩籽侦兴故铡韶蔽经卧迎甲屡锡把辈醉坑不缉坷顶握盼媒捶壬忻既痴憋龄梨伴赶括羞队止婿一匿离侵薄罐搁苍运嗓畦糊樱六汉昆缺惕戒稼妒痛鸿婴熔裳砷京耙雅据奸炔保布赋担耀抱态蹬捷婶里汹戊喻寡蝶权恬挚可举愿铲锈裹歼翠未诽湃级下支萝兰馈沟捻兆彭撞撕竿阳夹恃宵诞性湖帽基凭丽氟慧凿莲
