1、家长减负征文合理减负之我见小学生学习负担过重是当前小生普遍存在的一个突出问题，家长们对此反映特别强烈。我觉得小学生学习负担过重的根源是有多方面，主要来自社会，教育行政部门，学校和家庭。我们的孩子基本都是独生子女，现在社会上的激烈竞争，严峻的就业压力，促使家长们不得不从小抓紧孩子的教育，谁也不愿意让自己的孩子输在起跑线上。因此家长们对学校教育的期望值很高。而教育回报社会就看这个学校、这个地区的升学率和分数。于是追求升学率，就成为教育行政部门的业绩评价标准，成为各学校的终级追求目标。所以各学校之间的竞争也日渐加剧，小学生在校学习负担就重，而回到家，家长又要孩子参加其他兴趣班，眼下如雨后春笋般发展的
2、各类补习班人满为患，不正是个最好的说明吗？其实，想要真正地做到合理减负，我认为我们的社会、学校、家庭等各方面都需要共同努力，合理地为孩子们创造一个良好的学习环境。“减负增效”是教学的首要目标，只有真正地实施“减负增效”才能充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生的学习兴趣，让学生经历学习过程。“减负增效” ，实际上对老师提出了更高的要求，提高课堂的效率，做到真正的有效教学，培训孩子学习的能力，精心设计学生的作业，不仅要学生学得轻松，还要学生在轻松中掌握知识点。“兴趣”是最好的老师，学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。而如何能提起孩子的学习兴趣，发展好这个兴趣，就需要我们老师在
3、课堂上积积引导孩子进行各种感官互动，积极互动的教学氛围让孩子们在实践中学习，有助于孩子们发展思维，活跃心智，为学生营造自主发展的空间，要多给孩子们留有思考，个性发挥的余地，让孩子们进行创造性地学习。让我们的课堂动起来，让课堂充满生机和活力，让我们的孩子学得轻松，学得有滋有味，有声有色。学校老师和家长都应努力在培养孩子学生愿意学这方面功夫，培养学习兴趣，学生喜欢学习，自然学习效果就好，课堂上已经学会了，掌握了，还需要布置大量的作业吗？这学期开始，我们学校也开始减负了，各类机械性的抄写作业和期中考试都取消了，相比于其他学校，取消期中考试也算得上是一个壮举吧。所以，学校减负了，我们家长的思想是不是也
4、减负了呢？我们有许多家长，由于习惯了看孩子做作业，突然间，孩子没家庭作业了，一放学，玩得无影无踪，或回家一直看电视，感到十分恐慌，要求老师布置家庭作业，有些家长干脆到书店里买一大堆练习回让孩子做，或每个双休日带孩子参加各类家教补习班。所以如果家长观念不变，学生仍逃离不了苦海。减负还是一句空话。我们给孩子们减负，就是要让孩子从课堂上、课本里走出来，不要让孩子成为课堂的奴录和考试的机器，让孩子到图书馆，博物馆、植物园、动物园，大自然中去走一走，看一看，让孩子们看看电视新闻，上上网，听听音乐，画画等等，这样才能培训孩子的兴趣，拓展孩子的知识面，而不是一味地要求孩子学这学那，反而弄得孩子厌学。所以科学的家教必须在孩子有兴趣的情况下才能进行，这样才能挖掘孩子自身的天赋和潜力，才能更好地培养孩子的兴趣爱好。我觉得如果孩子有多余的精力，参加自已喜欢的素质培训也是可以的，但前提必须是孩子自愿学，喜欢学。现在的孩子个个聪明，可动手能力较差。我们家长可以在减负之后，趁机让孩子们多做一些力所能及的劳动。在劳动中有意识引导孩子把劳动转化为知识。比如：劳动中让孩子们体会到乐趣，体会到成功的快乐，再把这些乐趣、成就感转换成口头的语言叙述，或者书面习作，这不就是一种很好的学习方式吗“？所以，我认为我们家长也要转变观念，配合学校做好减负工作，让“减负”真正落到实处，让孩子们回到轻松、快乐的生活中。
