1、我的教育随笔小学部：伏蓉台湾作家林清玄写过一篇优美的散文：水田边有一片纯白色的花，形似百合，却开的比百合还要繁盛，姿态非常优美“这是什么花？”我拉着田边的农夫问道，“这是空心菜呀！”农夫说。“可是我也种过空心菜，怎么没有开花呢？”他说：“一般人种空心菜，都是还没有开花就摘来吃，怎么会看到花呢？”我这些都是为了做种，才留到开花呀！仔细看水中的空心菜花形像百合，美丽也不输给百合，而且有一种非常好闻的香气！可惜空心菜是菜，总是等不到开花就被摘折，一般人难以知道开花时是那么美！其实，在工作生活中，我们有时候也会做等不到花开就摘折空心菜的人。今天在校园里遇到了我教过的学生曲相和，几年没见他都长成小伙子了
2、，而且也在龙岗上学，现在都上高一了。听说他还是以一档的好成绩录入我校高一，我听后欣慰极了。记得当时他上三年级，胖胖的身材，倔强的性格，虽然平时不太调皮，但总不能按老师的要求去做，还经常和老师顶嘴，而且屡教不改，一次盛怒之下，我联系了他的父母，痛斥了他不尊重老师，偷懒的劣习，当晚，他就招致了一顿“双打”，而事后他的学习态度并没有多大的改观，可今天当我再次见到这个顽劣的“捣蛋鬼”不仅给我带来了惊喜，还给我带来了强烈的震撼！回到办公室，我就和同事聊起了这个孩子，正巧他的表姐是我们办公室的杨娜，我就向杨娜了解他的转变情况，杨娜告诉我，曲相和在我校上了初中后仿佛一下开窍了，学习刻苦认真，特别是数学兴趣极
3、浓，初升高时年级排名前3 0、听了杨娜的叙述我的心情久久不能平静，原来不是当时孩子懒惰，而是他们还未懂事，还不想急着长大，不是孩子成长的速度太慢，而是我们忽视了教育的一般规律，人为地想揠苗助长，不是我们的教学方法有问题，而是我们的教学思想有偏差。教育孩子，不能像花园里的园丁那样，用一把大剪刀自以为是的剪去花草多余的部分，把所有的花花草草修理的整齐划一，而应尊重每个孩子的个性，承认孩子之间的差异，以宽广的胸怀包容他们的过错，静待他们慢慢成长！孩子的成长过程，就像是空心菜开花的过程，是一个漫长积累的提升的过程，我们要做的就是蹲下身子仔细观察，轻松呵护，慢慢欣赏，耐心的等待，等待严冬过后孩子的拔节生成，等待春去秋来结出的累累硕果，等待生命之花绚丽绽放！
