1、1小数的初步认识的教案博雅小学 罗 臻教学内容：课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第 88-89 页教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、初步感知知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。能识别小数，会读写小数。3、体会数学与现实生活的联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学预设：一、创设情境，引入小数1、师：开学了，妈妈给小华买了一些文具。 【课件出示文具及价格】你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？说一说你分的理由。（1）师：这些数你们认识吗？揭题（2）师：现在我们已经知道了这些数叫小数。那你会读这些小数吗？
2、 指名试读。 师示范读。（3）师：我们是怎么来读这些小数的？读小数的时候有什么要注意的地方？指名学生举例，引出小数的各部分。 【课件】（4）体会这些小数的实际意义。2、师：这些小数到底表示几元几角几分呢？你知道哪个就告诉大家哪个。 指名说。 【课件】（1）师：。你在生活中见过小数吗？举例。二、理解小数的含义1、认识一位小数。（1）出示部分文具的价格，请大家读一读、写一写。（2）区分读小数和整数的异同。2（3）出示 0.1 元。让学生理解 0.1 元=1 角= 元10那么 0.3 元，0.6 元呢？2、课件出示米尺。师：这样一段是多少呢？（1 分米，板书） 。那 1 分米用米作单位该怎么表示呢？
3、引导学生说出：1/10 和 0.1（板书） 。指名说说用 0.1 表示的理由。师：小数点后面的 1 表示什么呢？3 分米用米作单位怎么表示呢？0.8 米是几分米？0.9 米是几分米？小结：一位小数就是十分之几 3、认识两位小数。师：1 厘米用米作单位该怎么表示呢？ （1）学生练习、汇报。（2）130 厘米用小数表示是多少米？师：这些小数表示的都是长度。小数点左边表示的是什么？小数点右边的第一位表示的是什么？第二位表示的是什么？小结：两位小数就是百分之几 三、巩固延伸1、练习书 89 页做一做学生独立完成后，集体订正。2、练习二十一第 2 题读一读，写一写。3、看图写出相应的分数和小数4、连一连，说一说。四、课堂总结今天这节课你有什么收获？有什么话要说的？
