1、“磨蹭”后面隐藏的大秘密训练的技巧如下： 一分钟专项训练法：就是让孩子逐渐明白，原来一分钟可以做很多事情。 停止催促，坚持表扬：只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。 节约的时间由孩子自由支配：反对只要有孩子空闲时间，家长就安排任务。 从生活习惯训练：通过训练，缩短孩子生活自理行为的时间。这样，孩子在学习中才会快起来。 规定时间没有完成立即停止：保证孩子的休息，不到万不得已，不要使用这一招。 帮孩子认识时间的价值：故事、名言警句来提醒孩子，让孩子明白时间是世界上最宝贵的财富。 让磨蹭付出代价：让孩子为自己的磨蹭付出代价，让孩子自己去品尝磨蹭的自然后果。 闹钟提醒法：
2、给孩子规定完成的时间，分成三四段，分别上好闹钟，每隔一段时间闹钟就会提醒孩子，到时间就不准再做了，完不成就等着挨批评。带着大家，仔细分析一下孩子“磨蹭”背后隐藏的东西。作为家长，如果你知道你孩子为什么磨蹭的原因，自然你也就知道该如何处理了。以孩子写作业为例，有时候“熬”到 11-12 点。为此，你痛苦不堪。从孩子的行为上看：我们看到孩子在写作业的事情上，天天不断的磨蹭。常见的家长做法：虽然没有什么作用，但越败越战。 不断的督促； 不断的催促； 连续的唠叨； 物质或利益引诱； 武力威逼；常见的孩子应对方法： 装听不见； 动一下然后继续维持“磨蹭”； 注意力更不集中，左顾右盼；孩子的内心想法：针对
3、可能的各种情况，基本都有一些情绪在里面。 作业真多呀，我都已经做了 N 久了，累死了！ 我好委屈了，我每天都学习 12 小时以上，我累死了！ 烦死了，我已经很“快”了； 我做完作业，后面还要练琴、背单词，还是“磨蹭”吧！ 谁让你刚才不让我看电视/玩/吃冰激凌； 我刚想安静一点，又被你的“唠叨”打扰了； 我想做的事情，比如干，我会很快的； 我现在不想写作业，就想玩一会； 你们真是太唠叨，我都烦死了； 你们总拿谁谁谁和我比，他不就是写作业快一点嘛； 这题我真的是糊涂了，转不圈来了，我也着急呀； 我已经比刚才快了，你怎么就没有看见？ 难道我真的不能休息 5 分钟？ 刚才我问你怎么做，你说的我怎么就不
4、明白？ 我不会做了，真难呀； 我曾经做的比较快的时候，即没有得到肯定，还给我加码； 我一天学习 12 个小时以上，没有一点玩的时间； 反正我慢吞吞也不要紧，你早晚会替我做的； 你们对我这么凶，我很害怕，想快也快不了； 你还说我，你自己不是在什么方面也磨蹭！ 你说的诱惑，听上去不错，可那点诱惑不值得我快； 我可不上当，不能快，你上次的奖励还没有兑现呢； 孩子的内心感受是： 情绪上：故意、无奈、委屈、烦、压抑、压力、焦虑、沮丧、生气、愤怒、报复、害怕； 行为上：没有自主性； 形式上：只有对抗，其结果才是对我最有利的； 对别人：你不让我高兴，我也不让你高兴；孩子的期待和渴望： 我要自己做主，自己可以
5、支配自己的时间； 作业、压力都少一点； 可以做自己想做的事情； 父母温柔一点，可以抱抱，被真正的爱、被关心； 有一个轻松、快乐的童年； 我的能力还不足，需要你帮助我，而不是指责我； 我也希望自己做的很好，可父母希望我什么都做的好，我做不到； 我希望真心的被无条件接纳、被理解、被肯定、被关注、被重视；孩子自己心目中的“自己”： 我只是一个孩子； 我还没有很好时间观念； 我不是一个超人，我知道自己能力不足；从中发现什么？孩子的内心，好复杂呀，不知道能猜到几条？对于“磨蹭”，从其根源上看，无外乎是两种情况：一是生理客观条件造成，二是他们在进行“对抗”，也就是和你的一种“权利”斗争。针对第一种情况，你
6、需要从婴儿时期开始判断，看你的孩子天性是不是慢，即你的孩子无论做什么，包括最有兴趣的事情，也都是慢吞吞、拖三落四的，老是跟不上别人的速度，同时孩子在情绪方面，常常表现出畏缩、害怕、害羞沉默。如果是这样，你的孩子就是迟缓型的孩子。面对这样的孩子，在于让这些孩子按照自己的速度和特点，去适应环境。家长不要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。如果你已经排除了第一种情况，需要认真反思自己了，是什么原因导致孩子和你“对抗”？有可能是下面几种： 父母控制孩子的欲望太强，什么都希望按照自己的要求做； 父母的期待太高，希望自己的孩子能出彩； 孩子模仿你，因为你做事就比较拖沓，而你对自己和对孩子的要求不一致；
7、 孩子真的不喜欢、没有兴趣做这件事情，从心里反感； 孩子的能力不足，不是困惑中，就是跟不上你的思维；当明白了孩子为什么“磨蹭”，也只有当这个时候，上面提到的技巧，也可以充分发挥作用了。需要注意的是，作为父母也不能急于求成，要持之以恒。同时，你要有耐心、有信心，多给孩子的机会。另外，孩子是变化的，要视不同情况不同对待，今天是这个原因，明天可能就是另外的原因为主了，要准确辨别。最后，请大家再回过头，仔细看看孩子的内心想法那部分。另外，大家要从中发现孩子“好”的地方，这是你改变孩子“磨蹭”最重要的地方！你只有针对孩子这些好的地方，进行加强，同时对不足的地方进行示范，当孩子有所改变的时候，立刻肯定和赞扬，这样孩子才会朝你希望的方向走。需要特别提醒大家的是，当我们家长做这些事情的时候，一定要温和而坚持。
