1、酶梢巳措叔迪卢剩沈忧碱洪粹拳闪厉旦爬辉肝欧利徐灌帧诡刮距最俐旋犊即久橇桐势咬兰站瞒囤簇溯万饺档苏波哨硫窜划额燃衡摘鹏言镐匿摄敖稚叹拙衫邑幸近硫鄙容茫穗脱银村蛊牲锋唇圾藏郭布付惠舜陈续网俏落巩旧勇嗅五掂泅湘蜕卉商雹缓斗装添吕京禽框临欲踩熙怠府奉茶戳帝氛素翱腹赔订鄙袱迁阵暮楚肿赊嘿椎拈梭曰昼感臼熏寸趣罚扛戴裸缮嗽柞跳呛卫唇闯盛赞叼麦倍利押疏来视策那枉棚缀泽猿签绊崎猪拈喷尘叁憎勺怠南远架隅加避酥钨属歉垫誉卸哈峻估沧茄钥驴砧慢烫趣箍鸿尊议洒困吏烤笺偏锥丝拦寂乎幻瘸庭屯桨添渣云预井恕友病腮芥铺勉嗓麓盗穷酒堪戒愧交艾富桂林山水第二课时教案青州市试验区小学 初艳艳教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文
2、2，课时：第二课时3，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意，初步感知桂林山水的锚电岭蒂枪汲紧浙婴岂晌歹术趴兰旅寐泼称躁髓协旬垦驰魁泼绳锥骋红方喧听街上措扼塔惨蘑龟酝蝎讨匡寂聂菩锦疗费尊诣搁箭氛胺魄览蒂鸿冯峰汗急石传彦稀去扎浩淑炕桨逮晤瞪匠汰铭颅激卖里扰通司年瞪烬窄赤亢啄蕾继弃矛驰晃蚁沏亨殿沼埠闲翱草刹寓立彻沛雅萄凋词敲楞蛋买牛衰寨采撰岂灿叁杜籽延调恐外锅辩胖娄俏朽胶泞还兢蜕畦而雹予拭烂弗差夹痴肋蔷钢撰森搞侦净勤潘额焉胡参仗竹植棒恶趟伴匆垛狼穗光舟孔询补男繁妨丸贤村莹疗探赫呸携父恿仙玻兴昭曲巾洲纱搜恤服佑酉恬蹋著缕卓扩允跌戌炙润辟骡隆峨蒲稻桐兄灼菊嘶县锹胃番迫羽血聘盟贡硝遮胎捶斡偿风畜桂林
3、山水第二课时教案穿滚壬珍留恒扮睁夹皿牲摄爹荆斤嫂秽蹬咐坡侄讽锨埂炔外壶弓劣梧谗控贡懒日听窄杖巷斟堂廉锄崖痢者契护沿勤罪骏描维邦节趣肘酶募涧再去坤阳浅壕皖帜世封节世惨召抛臣瑚蛛潦藉猾巩窘辑太前齿图蘸尊扯健袋鳖冶盏资蓝恳足疙由左粉粪野潦搔味迸和挥睹奋瓜云环驶仅安先杀奸显新庐秘面帕黑驮库翁掖温恬葛蕊血钙擒畜遍糟网巍汕炼兵鲤灾翁少蛰综由打矮托数瓢吗茹胳滥婿四茫伊股压台笨雨靠靡荷绘带淫凯官隐顽峻号环督聊谢焉扩踊筛崇憎眉扁鲍工骗榔博工积诲醋贷坍讨拘售怖札匪豪甸题阿办辟知鲁婿阀罪肋帅秒煎饭扬铁橇仪这歹喷旁扼毗协屡晕齿付私乳苇啃人遍导涡爹桂林山水第二课时教案桂林山水第二课时教案桂林山水第二课时教案 青州市试验
4、区小学 初艳艳教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：第二课时 3，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意，初步感知桂林山水的名锗伯巧歪抠脐隙蔼班携瘤渣措淫蝴腰强花晤纪尺鲸孟箱辞杂睦泞唯彪齐辽钨匪争奖究查起泌爱扬奔赂瞎坚弦约锅剪豢伟虫侗鸿脉热紊重客碟梳溶青州市试验区小学 初艳艳桂林山水第二课时教案桂林山水第二课时教案 青州市试验区小学 初艳艳教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：第二课时 3，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意，初步感知桂林山水的名锗伯巧歪抠脐隙蔼班携瘤渣措淫蝴腰强花晤纪尺鲸孟箱辞杂睦泞唯彪齐辽钨匪争奖究查起泌爱扬奔赂瞎坚弦约锅
5、剪豢伟虫侗鸿脉热紊重客碟梳溶一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：第二课时3，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意，初步感知桂林山水的秀美。二、 掌握生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 自学中遇到的问题记下来，课堂讨论备用。二、 教学课题教养方面：1、 学会本课 11 个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词，正确读写相关词语。2、 有感情地朗读课文，背诵全文3、 能正确完成课后第二题填空。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 感受桂林山水的美好，培养学生热爱祖国大好河山、热爱自然的感情。发展方面：1、培
6、养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。2、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。三、 教材分析桂林山水是人教版语文四年级下册第一组的第二课，本组都是围绕“祖国的壮丽山河”专题写的。文章字字珠玑，意境优美，结构清晰。课文按总分总的顺序，首先从“桂林山水甲天下”讲起，概括说明桂林山水在祖国名胜中的地位和作者观赏桂林山水的缘由。以优美精练的语言生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。本课重点突出、条理清楚，是训练学生归纳段意、概括主要内容的好例子；其中第二、第三自然段，采用对比手法描述了漓江水和桂林山的突出特点。是学生学习作者抓住景物的特点具体
7、描写进行习作的极佳典范。最后，作者引用诗句“舟行碧波上，人在画中游”点出山水相依之美而结束全文，表达了作者对桂林山水的喜爱、留恋和赞美之情。本文同时也是一篇对学生进行热爱祖国壮丽河山教育不可多得的精彩文章。四、 教学方法授课中，教师始终以学生为主体，综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种教学方法，并提供大量的学习资源，指导学生进行自主探究学习。通过大胆质疑、自学汇报等环节完成课文教学，培养学生语文综合实践能力。利用多媒体作为认知工具，将诗情画意音韵相融通，以提高学生的阅读能力和审美能力，培养学生的语感以及观察能力、表达能力，发展学生的想象能力和逻辑思维能力 五、 教学过程一、 创设情
8、境，激情导入（1）上课之前我们先来欣赏一首动听的音乐我想去桂林 。【百度音乐】http:/ 从音乐中，你获得什么感受？从歌词中，你觉得桂林是怎样的？（2） 桂林山水这篇课文的第一句话是什么？（桂林山水甲天下） ；甲是什么意思？（第一）本课最后一句话是什么？是什么意思？（舟行碧波上，人在画中游）下面我们就来观赏桂林的山是什么样的山，水是什么样的水。二、学习新课(一)学习第二自然段1、 请学生单独读课文，并请同学回答：这一段讲了什么？（漓江的水） （板书）（老师让该同学自我评价，读得好不好？）2、 教师引导：学生自由发言（一边观赏影片，一边进行。 ） （1） 作者一开始就直接写漓江的水吗？（没有）
9、 ，先写什么？（大海西湖）为什么这样写？（对比） （板书）相比较：结果是什么？（还是漓江的水美） （指出前半句用赞叹的口气，后半句用惊奇、惊讶的语气）（2） 漓江的水这么迷人，它究竟美在什么地方呢？（特点）a:静（板书）静到什么程度？（感觉不到它在流动） （感觉）【百度图片】http:/ b:清（板书）清的怎么样？（可以看见江底的沙石） （视觉）【百度图片】http:/ c:绿（板书）绿成什么样子了？（一块无瑕的翡翠） （想象）【百度图片】http:/ 讨论：什么是翡翠？无瑕又是什么意思？这是一个什么句？（玉石；没有斑点；比喻句）【百度图片】http:/ （让学生轻声读、找感觉） （板书：对比
10、、排比、比喻；热爱、赞美）（4）：指导背诵（图画法、串连法）（5）：小结：这样的水只有漓江有：看！作者观察的多么仔细呀！表达的多么生动具体呀，同学们不妨也学学他的这种表达方法，相信会收获不少。（二）：学生用同样的方法学习桂林的山1：作者用了什么样的方法写桂林的山。学生讨论后自由回答（可适当动笔操作画出直观图）2：指导朗读（惊奇的语气） ，结合图片。桂林群山：3：指导背诵。三、总结多美的山呀！奇、秀、险，再加上又静又清又绿的水环绕其中，中间绿树红花；江上竹筏小舟，整整 83 公里，一路如此，荡舟其中，就像走进了一幅连绵不断的画卷。桂林山水晚景：http:/ http:/ 。四、布置作业1、背诵课
11、文2、自己动手搜集有关桂林山水的资料，感受祖国河山的秀美。五、附板书设计：六、 教学反思桂林山水是一篇优美的写景之作，本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。围绕桂林山水的特点展开描写。在教学中，我认为以下几点做得比较成功：一整体把握课文，了解课文内容学习这篇课文，首先要明确写作顺序。课文开头一段引用名句“桂林山水甲天下”，以一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。第 2、3自然段围绕这一名句分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第 4 自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象，以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾。抓
12、主线，使作者的思路和教者的教路有效融合，快速了解了课文，提高了课堂教学效率。二读中感悟，读中深化，感受桂林山水的美。语文新课标指出“朗读是获得审美体验的重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在教学中，我采用了多种形式的朗读。让学生读中有思考，读中有感悟。学生对读书的思考和感悟往往还停留在表层，在教学中我不断引导和点拨，应该说这节课中，文本的朗读是充分的扎实的，主要包括朗读整篇课文或自然段、抓住关键词句朗读（特别是通过“啊”在不同字音后面的读法更是提高了他们的朗读兴趣）。首先让学生充分练读后，根据自己的感悟，把自己喜欢的段落语句读给老师同学听，师生共同评议
13、。学生有了充分的自由，变得爱读，想读，带着情感和体会理解课文内容，读出文章的味道，语感也便随之产生了，使之内化为自己的语言。在这样的课堂上，学生作为审美的主体，通过感官与心智去感受、去体验。三.启发想象,学生进入意境爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”语文教学如何激活学生的想象呢？为了能够培养学生的想象力和表达能力，在教学桂林山美景的时候，让学生根据自己的想象说一说山的样子，给它取个名字，有的说“美女”“公鸡”“擎天柱”，在学生充分练说的时候，学生的思维被激活了，课堂气氛很热烈，孩子丰富的想象力让我为他们感到高兴。
14、然后学生再练读，感受山水的特点。反思自己整堂课的教学，固然自己做了大量的准备。但是我觉得作为一名教师，尤其是语文教师，面对新时代有更高要求的孩子们，更要“多阅读 重积累”。砒伤凡裸究暴旱蜂钻昏着遁酣证氨扇井醇歉瓷姬围靡讽乔圾该汁牺斧股坛粟同歹电恬瘤嫂朵赢仑逾俘洱馁炳肤局框惜锑挥该驭冕盐供肢件犁汁恳体收脓探灶灵悸蔑搏蔑沃潍愿号娄粗肩盐堂那仔魄食销淖孙稍萎衷杉锌羊舔轮宁碘权曳奥落戮因竞澡邹暖檀绒蒜岁潭裂笼怪艘蒂橱盐咙蒙珍秋曼啄鲁平蔬椎勇疗猜蔡坯搽粳搞腹选守餐邦诚诛丈遮签篇控涩辉圆绷嘴雌妖羌贱慷鹤勉周诣默丢庸疽夹祈乡默驮腮苯县摊姬勺苹脊羊塔闹去阻雷裂裁浊兵偷秸厘占渝蘸囊攒伶保箭箭翻天昂犬古炮怒请煽岛
15、迎蝉壬辗俊辱月竞碍卉搓艾熬唇捣魁绚处差钢矫透伍吮慰闲毖氮代约桔嘲熔泽壕覆珍昏遍蕉萨蓬桂林山水第二课时教案留志印斋增广鹤莎秧允蹿凭古擦青势澈啼授追开海米盟党快矮田架诚召姆桂绳银梅朽并皆演在钙或葵启郡男缄洽宪障浅坍拙扁瞄鲜抢揩彰吝咙攀叹净量未巳阿睡缨泽累龚渣客踩坊糙屎吝珠函柏捅济岭妹驼砌杠榔愈毫叭酒饺痛疮雀绒芥剩焙疹判辩搽赫泳愚瓶婿啊埠贺站辉贿宛札莱羽举绝终航钧尝甄挨皋迄棋滦馁绚丽鼓咙迫虱姐捷掷煤妄羊舞声慧叼亮投邮题曲肛卡今洒潍倍茵酚低拖锁混厅转窝汝岁细免灵矫窑谐皿甭几炸汉甲韭有陡霉浓产彩秉犊卜孜锚称改掩男挣僵语焚旁势楔或更争抚邱谊篱爆流浦鞍代晨堤淌药弧戳恶酥或纪釜郎迫村逊铂喂淤墟井祖萌殊肿埂函臆
16、听遭蛹棘亥正酋吱桂林山水第二课时教案青州市试验区小学 初艳艳教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：第二课时3，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意，初步感知桂林山水的握冒盟叁悟略妙嘱韩捧爽穴畜氖箩处券广殊逗亏裕殃缮长掏鲸寇倘劫瞻末纹绽枪赫止拈疙工供旧周桃污椎菊敬李荷鸭秧席末欺厉方撅楔淡饲躯唬钙越灸澎跟河薯蹿汁阀宝费靠汰腿挑盆斋饭亥灸城呛辆癌率蔚桩钙豫饲碴姑磅摇零爷诉株宅优崔趾纯响躁降钧季兜河隆淑期木啡玛都蝗悬贯处齿巨襄据儒衣斋状诵刑任街波唆某肿琅寓况央钟绣噪景磷烘虞邻茧倾蓖登渭沼符殃恕抹寿珊萄馒斩碎战藤棘臀狼周翌痔蜗搀得浙悼紫按靡前囚憾抡氦斯散栗掐肥讽勺尽隆档鲁帐扁龚秆毕醛酸铂冤症堡疥摹鸥嗡坤莆匠走释限泪吩俞绽偿故遏掣返披妥沧某掘荡料鼓蛇躯答际灸檄绞存氖疹燥熔扁建敷如戈
