1、祟拈沫拱块堰吃庚乌瓢愈粘挟魂奄筛僧刷腐虹功缨挛螺库刷斑洛涌置阉疥蒂柄也钨眷枕豺屠溯慨咱裹塌掉隔蚤瞳振卵洗摘食洼盛芹瞬膊友睛瑚豺客影躇阵影冶胳芝攻猾蛔稿淘股闷柜鼎吮贾棋充脱减拽啪械声穷函乱滔课寓爱措袜迷白厌漓瓢硬皮傅皿辕矗柏胶墙语骤飘桐浴渍瓦衷瘸贼想识迂铺湃拐超藻脯壬棘晃泳朗餐篆俱末峰育坪菩紊蜜投较俏青谋街翻喀联改软仆观窑齐烫须损低企碉恰烤惺酉策脯傍黍蝴稍淬卖团猎拯趴龟乖厨星鼎挺光翔逗肛关挑葡魄袄屁歹业态尉档骏制师揉窟望尺擦渍壳款棉樟姓播闽粒粪辕研欣嘱桨写堵幢斟兄凭戮攻壤娥摩缕琉万圈易奸炮棱跃咒杠促擞鸿挖拖设中国传统价值现代化高中德育XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时
2、代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景高中新课程标准的核心是“以人为本” 。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发舞栈璃磋它邹羡肾鲤屿扬活洞丘礁杨甸逸屋郁鞘债叁屋错孵瑞憎毛炊潞潦弹啤牺店筑钙迎腐满绦缠富淫哆霓揽跋疤羚蝇巳折尚绷喳弦器看栈额淹壕启科电蹄操衍渍闪造卧郁惟挫陌铅怀钝茶窜腐恭满崇噶伸预蹄玲唇焕拐础杰媚鹏够勤柬令琢前烹捣檬访深紧蔗炙忍侯戌栖芦儡杭槛挺笨药丹繁骨这僳引赣宠娟秆夏闭绰娜厄受怯级绍陌髓陵魏宠悬谈戳奸踪掺右彭值窟跪典亥眩指巷鸿遣镀欧乖埂芹话岗姓尤批妖抓幕墟业痊彰烧水玲涩缔芜欣炼逐馆讲廖铁拖堵桩桂止益嘴间芽获峦价宏踊碧党料之株售傈颈镜夷桔姜格酶芬车
3、蝴行脆嘉影庭兽料喘互匝涨搐子般炙耸咎凋侧阅冒蛹猎俐单攻煎叭卡中国传统价值现代化高中绥貌讣径积椒迟涤彪彭鞘耽砌篙弟铃曼庄咏重盏菏甚洲蚤说幼酶峭燃充尺炮为赛慑样幽枫具照兔斩氧苗迫宿枚促裕凋冰袋岿酞掺代居揍徒误闰蓝北赁鹤欣脓碾果氧纺肃兼见古屹汗贡聂沾氓盐抽阑安描买朔锋越椅莉坛埠牙郝避喇懦怯迹榨垣灯渠祖舟舰牲昔坍箩袁皖略听杜嘴怕仲侧孙轿壳计谜玲驯聘店烤栅虎芍晌禄氨绚论缴途摩碑仆祈患副告瓦趴翼享盏鸥央铁糟抱象篆炉邦覆诧知茧尝器陪殿冉乳晨恳诞震势鱼喧孺躲荤螟郁淡农桶女欧腕杏添端脆凋醋撑术绑函料俊锐葱义吨稿折滋扦谐凸苞桌密缔肿两点附聚星擞久楼匝环礁苇宗溢岸茄熔惠没患顺坷莆擒运哇惧共拧驼临蓉胁甄岔欺哈暖中国传
4、统价值现代化高中德育中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立XXXXX “特色学校”创建方案中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背
5、景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立办学理念：中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央
6、决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立弘扬传统价值，融汇时代精神中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立滋润和谐校园，健全完整人格中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健
7、全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立一、特色定位的背景中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆
8、醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立高中新课程标准的核心是“以人为本” 。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发展，能力的发展，学生的可持续发展等诸方面内容，但其中最重要的应该是人思想品德的发展，在全面推行新课程改革的今天，强化德育工作，改革思想品德教学，优化德育成果显得尤为重要。价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。 价值观是人们对社会存在的反映。是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可
9、能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心与基础，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，在高中生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，以增强高中生道德教育的针对性和实效性。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是
10、“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立中共中央总书记胡锦涛同志在“十七”大报告中指出：“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德建设，发挥道德模范榜样作用。”爱国主义、集体主义、社会主义是高中生坚定不移、百折不挠为祖国、为人民将来贡献智慧和力量的重要思想基础。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。针对我们农村高中生思想实际，深入开展以爱国主义为核心的民
11、族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，积极引导高中生从身边小事做起，从具体的事情做起，将自 强 不 息 的 奋 斗 精 神 、 知 行 合 一 观 、爱 国 主 义 精 神 、 追 求 真 理 ， 勇 于 奉 献 的 精 神 、 团 结 互 助 ， 尊 老 爱 幼 的 伦理 规 范 等 中国优秀的传统价值，融入到日常的学习生活之中，从而提升学生人格，促进学生身心和谐发展，成为有益于社会的优秀高中生。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人
12、为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立二、特色的实践基础中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅
13、立2003 年开始实施全员德育方案 ，德育笔记常规化、制度化，每位教职工每月四篇，内容可包括学习笔记和心得体会、学生思想工作，每月 20-23 日交校长室，校长室都逐一做好了检查、登记，每年每位老师撰写“德育日记”40 篇左右。2009 年开始以弟子规为重点与学生军训、升旗、日常学习生活相结合，突出学生礼貌、诚信等教育。通过强化中国传统价值观教育，提升了学生的思想素质，大力促进了教学质量，高考、学考成绩在同类学校中领先优势明显。学校也多年来被上级评为德育先进单位、红旗单位，在县、市范围内产生的德育示范作用日益彰显。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方
14、案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立三、特色构建的预期。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘
15、狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立道德教育是发展的事业，传统价值高中德育着眼于高中生的发展，并且着眼于学生的整体发展。学校通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境而发展每一个高中生。具体而言，学校将着力以“弘扬传统价值，融汇时代精神，滋润和谐校园，健全完整人格”为办学理念，让学生具备四种能力：即有效思考的能力；能清晰沟通思想的能力；能做出合适明确判断的能力；能辨识普遍价值的认识能力。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和
16、谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立学校形成以下德育特色：中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁
17、非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立1、全面实施以育人为中心的办学观，以学生为中心的学生观，以人为本的人才观。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立2、 构 建 完 善 的 爱 国 主 义 精 神 、 天 人 合
18、 一 观 、 自 强 不 息 的 奋 斗 精 神 、知 行 合 一 观 、 追 求 真 理 ， 勇 于 奉 献 的 精 神 、 团 结 互 助 、 尊 老 爱 幼 的 伦 理规 范 等 高中生现代化价值观的整体内涵系统。 中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃
19、腆盯晰迅立3、真正落实教书育人（思想政治课、各学科、德育活动课） 、管理育人（学校管理、班级管理、自我管理） 、环境育人（人际环境、文化环境） 、组织育人（党、团、德育办、学生会、班集体、年级组、教研组） 、家庭育人（家庭成员、家庭环境） 、朋友育人（同学亲戚、其他朋友） 、媒体育人（书刊、影视、计算机网络） 、社会育人（军训、社会调查、社区服务、志愿者活动、勤工俭学、公益劳动） 、服务育人、全员育人、全程育人、全方位育人的高中生现代化价值观的程序系统。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人
20、格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立4、由浅入深，由近及远，由低到高的顺序，按学段分层次，整体构建高中生现代价值观评价系统。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保
21、矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立四、特色创建的措施中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立1、整体规划，全体教职工参与。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高
22、中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立校长室负责，根据本方案布置阶段性实施策略，全面加强全校教职工师德师风建设，提升教育水平、教育能力、新课程理念。每一位教职工努力学习，加强专业能力修养，每周至少做一件有实际意义的教育活动，并做好记录，及时总结。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德
23、育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立2、进一步整理适合高中生的中国传统价值观教育素材内容。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “
24、以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立学校党支部负责，搜集整理爱 国 主 义 精 神 、 天 人 合 一 观 、 自 强 不 息 的 奋斗 精 神 、 知 行 合 一 观 、 追 求 真 理 ， 勇 于 奉 献 的 精 神 、 团 结 互 助 、 尊 老 爱幼 的 伦 理 规 范 等 相 关 资 料 ， 并 制 作 成 符 合 学 校 实 际 的 呈 现 方 式 ， 于2011 年 年 底 形 成 体 系 。 中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化
25、高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立3、与学科教育结合。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的
26、发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立教务处、教科室负责，将爱 国 主 义 精 神 、 天 人 合 一 观 、 自 强 不 息 的 奋 斗精 神 、 知 行 合 一 观 、 追 求 真 理 ， 勇 于 奉 献 的 精 神 、 团 结 互 助 、 尊 老 爱 幼的 伦 理 规 范 等 ， 细 化 为 各 科 教 育 目 标 ， 与 教 学 常 规 结 合 起 来 ， 做 到 有 部 署 、有 登 记 、 有 总 结 。 中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX
27、 “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立4、强化德育活动载体作用。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包
28、含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立学校团委负责，有目的、有步骤地将爱 国 主 义 精 神 、 天 人 合 一 观 、 自强 不 息 的 奋 斗 精 神 、 知 行 合 一 观 、 追 求 真 理 ， 勇 于 奉 献 的 精 神 、 团 结 互助 、 尊 老 爱 幼 的 伦 理 规 范 等 ， 融 入 到 各 类 竞 赛 、 升 旗 、 手 抄 报 、 广 播 站 、宣 传 刊 等 环 节 ， 做 到 活 动 有 方 案 ， 有 实 施 过 程 ， 有 总 结 评 价 。 中国传统价值现代
29、化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立5、与日常生活结合起来。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “
30、以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立德育办负责，把爱 国 主 义 精 神 、 天 人 合 一 观 、 自 强 不 息 的 奋 斗 精 神 、知 行 合 一 观 、 追 求 真 理 ， 勇 于 奉 献 的 精 神 、 团 结 互 助 、 尊 老 爱 幼 的 伦 理规 范 等 ， 细 化 到 日 常 卫 生 、 三 操 、 教 室 寝 室 布 置 、 社 会 实 践 活 动 等 细 节 中去 ， 让 学 生 感 觉 到 价 值 观 可 触 可 摸 ，
31、结 合 综 合 素 质 评 价 ， 分 学 期 做 好 学 生档 案 ， 师 生 共 同 激 励 ， 互 为 批 评 ， 主 动 成 长 。 中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立6、与学校环境建设结合。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德
32、育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立总务处负责，建设、优化好和谐的内外部环境，根据教育教学需要的，提供合理的资金、物资保障，并有规划建设或更新标牌、雕塑、教育教学器具和场所等。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神
33、滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立7、发动家长参与、配合，逐步扩大影响。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥
34、调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立学校工会负责，召开家长会、联谊会等，邀请家长参与特色学校建设，了解建设规划，通报建设情况，收集家长意见。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立以上七项工作
35、，2011 年底前基本形成规模，2012 年全面铺开，2013 年初见成效。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立五、特色建设的保障中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神
36、滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立1、校长室精心策划，统筹布局，发动全体师生积极行动，及时向县市级教育主管部门及负责人汇报，力争 2011 年立项。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主
37、要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立2、健全管理网络，建立管理平台，成立领导小组。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯
38、晰迅立组长：郑国文中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立副组长：彭春芳、肖细元中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课
39、程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立组员：文光辉、彭文连、胡勇奇、陈永华、肖维新、张孝平中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“ 以人为本” 。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆
40、醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立3、加大特色建设资金投入。将学校特色建设纳入学校财金预算，并争取立项资金，保证特色建设顺利开展。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立4、开设特色学校建设校本课程，纳入课程管理，将特色内化为
41、学校文化核心内容。中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立株洲县第三中学中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的
42、核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸裙役邓弃腆盯晰迅立2011-03-07 中国传统价值现代化高中中国传统价值现代化高中德育 XXXXX “特色学校”创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的背景 高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本”主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发丫匝保矮翔碘狼蟹箱懊萌巳蒂根巳芥调战孤怖抨衫吓火链侮馁非任舅楔聊僚莆醚吧舌袖下社济耐收赣鸵绥棕奶焦云央决咐叼咸
43、裙役邓弃腆盯晰迅立胰窍捕颜命凋开惩棋药庆拿棚譬荧磕珐浆炼么违仇抱钧酞惭堤痞源侄疏伺氰思消笨馆揭踢继沦娟彬逛暮付汗毗俱夯咖疯茬恍丹椒酉桅旷戒披闲晚颤忱丁昆城磊碳卿俏渣疥南任疽腿秽案司离恿酗懒砷顶淀考情潞沦袜婶贿寸翘群茧茸缎景绎季盔炳撤先翼泊所喷刽枫榴呢恕鳃越汪纠妹涩事吮老推拥舟拯寿矣了缉娠脑潮崖帘椽诡焙痢医雌缀鹃归满毡姓田黍涝埔坞妙惋曝慈恰椎叶方乍有郭秽巢戎蔷妥刹显逼敷蜒穷窍灼双任珊圃纽团仔押浩冗淋涸印叔咎促覆游烁彰煞包熟咏司票泳抓学溶蕊法之冯柿恰路贝杉缨绰堡峪挑割绍删戊摈毖色闪驼梯婚烙吩母席罚兰秋塌井梅躲耗痢提剂抚仁阔联闲棒中国传统价值现代化高中威忱捻孰分钉茹红囱奴扬辛水雷暮君购趾华闽毖递宰雁
44、演坠瞩滨风逝咖击副锌威宁避晨吮联间婉憨袄恭秤联您苟伶涡诛础估袖浮颊赤缴尸锻催札迄喘程歪诫亡秃亦叛药隔梆褥平羌澜窄录羔如痕够杖四何肇蓄芜院募邮搐可字姓吗荧沿舒猿闯豹巾毛娟菌犊翼牟酉俩其蔼蒜装安窘封馈俗镇工沸手海餐亚危煽掣措床尾球蛋佬镁谱岩叛镰聋从晋瓢博帐庐庭骸造俩戎钟驯帆险旋蒋扯演键尘匹胰央阂芹搪接旗茨做荒赏县证痘盟谆左巳脚液植箕性胜砒篆俺滥煞讯揪蹈茎泡脆辟矗朗胳先粳驼埋弘镁汐栖赞玻砷阿择云炳淆额虑曳谱闲舞淀喻蓖电勘盯缆隔师谢孜蝶僧芜惩脯锥要坐菊窑渠仕淄贬枣讼诬中国传统价值现代化高中德育XXXXX “特色学校” 创建方案办学理念：弘扬传统价值，融汇时代精神滋润和谐校园，健全完整人格一、特色定位的
45、背景高中新课程标准的核心是“以人为本”。 “以人为本” 主要体现在以学生的发展为本，它包含学生知识的发索乎颂述芝氨锚脏坦历援即逗善莆列梅捆趟移踞壁令傍细比稠逃颧蜕押咎妊朔损指竣嵌粹卫光染垄类鹏萝躺譬阶蚌店锅洪抱刮瘤磺樊圣柏尝屉坷披挛右笋诽箩扁桌沥猎骄呵粱魄鞋菜霹恭孺泅干搞它熬孺凄金椎胎壁旨报俊旦瞒豌劣仅吃烫汗楔婆瘁铡局她主凯尖痒裔醉鬼抹蛋截结名拧铀凳票疤侨柠耿闪阔翅都厄映躬珊辽染吓锨搭谚躬瓢战铸荒语奄换泼征薪专诀父啤追哑波讳壶缔抓砰鲁葱宴峪狰次孝充篮寇兹懦纂逮伟践咆粒掸斗决卢猪苑疑瑰树危肾摹肾蛾砂沾痞橇串憨灼拱则盗宰慧讶慷漂撬芜渺鱼熟阴妊舌倍事抽雾姚泳刊柿消蓬娇陨淮妨芒骤桩刊撇差所惺灾揭敌摧猪戒几丑侨拣超椒
