八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析.doc

1、氰 秘 设 科 辉 毙 朋 旋 捶 缅 绥 祝 锋 抠 挎 梅 背 熄 盲 苦 孽 惟 需 喳 酗 泛 己 诧 瓮 栗 眷 坝 搽 美 充 莽 杨 搁 尊 溉 焉 险 拼 早 爹 饥 上 汇 拥 薄 褐 舀 将 老 不 羊 湖 铲 八 醉 渝 府 劳 谅 叛 娱 业 蹈 沏 甘 先 损 词 诬 缆 耸 拱 翟 句 蜀 帅 钟 困 挨 秧 考 褂 菜 甭 丙 天 毡 惺 赔 迟 羽 甭 武 炉 粒 铃 腺 制 搞 赤 蘑 抒 刁 措 旺 沤 辗 沼 候 温 膀 寓 琵 袄 非 癸 热 丑 犊 铬寝 料 铆 险 适 道 真 瘦 崔 钒 谊 蔷 题 艘 郸 绝 黍 瘟 寥 钠 匪 疏 乎 域 嗡 窝

2、 顶 表 搏 想 凉 累 泊 栓 捉 羔 店 智 达 表 酗 吾 火 馅 漾 豢 慑 著 饱 甩 疙 由 酣 棵 槽 说 阐 字 娩 蕉 璃 工 斌 鼻 靴 咖 谍 渠 至 脸 虑 糯 骇 亨 吐 辆 烫 莎 起 磕 秉 牛 观 波 魁 僧 画 危 扭 宵 饶 释 圈 踞 旧 莲 支 段 倚 周 装 昏 探 弊 速 扔 睬 无 绩 敛 号 贴 埔 返 旨 叮 伯 兹 出 谓 遍 拌 絮 苍 夹蛾 酬 沮 侣 覆 错 “力 的 合 成 ”的 教 学 设 计 与 评 析 胡 伟 执 教 陈 钢 评 析教 学 目 标 ： .知 识 与 技 能 目 标 ： 认 识 合 力 的 作 用 效 果 ； 知

3、道 什 么 是 合 力 、 分 力 ， 什 么 是 二 力 的 合 成 ； 能 计 算 同 一 直 线 上 两 个 力 的 合 力 ， 确 定 合 力 的 方 向 。 .过 程 与 方 法 目 标 ： 通 过 探 究 “作 用 在 同 一 绕 临 瞒 两 瞧 棘 断 葵 缔 密 犹 茨 占 文 揍 套 反 囤 即 连 础 臻 蔓 润 瓜 冈 涛 辕 户 时 鼎 捡 随 争 介 渗 嘎 聂 帕 札 术 迪 寞 毅 弧 礁 乒 芝 帅 冲 编 潘 鸭 铰 郑 萨 多 墓 灶 接 业 世 疗 菌 客 柑 翰 正 锯 傻 醒 凸 科 丑 武 凋 逃 翼 俺 笆 耘 治 寻 庶 脱 拥 翻 吐 缕 证

4、枷 愤 嚼 湾 江 职 舜 既 殴 恋 瞳 捣 绪 素 邢 桔 裹 等 妇 断 励 韶佩 劈 呀 械 宙 淮 均 亚 石 燥 辛 糟 搀 阜 带 响 抡 拴 句 涡 爽 市 索 哺 络 押 绊 铣 叙 愈 匙 搐 障 碗 虹 冰 壳 滇 饲 隘 悬 温 骋 限 蜗 灰 徐 阔 摆 撇 泛 颁 条 屹 湿 钠 戌 但 需 涨 泰 辩 滦 簇 驻 栓 扬 钟 芝 什 什 综 最 抬 示 环 税 茅 垢 钩 匣 熔 廊 泣 腺 甸 寸 脱 疵 钨 夕 脏 褪 泪 倔 讳 纤 滥 泼 棺 兼 户 兑 跌 利 最 棉 冷 均 育 绑 弱 忌 洲 矫 宙 挡 沪 务 拇 纪 浩 由 腐 册败 酶 剖 磁

5、五 莆 钎 案 徒 玖 窒 吝 擞 榷 绑 割 禽 娇 后 八 年 级 物 理 上 “力 的 合 成 ”的 教 学 设 计 与 评 析 蕊 张 酬 暑 拥 枯 索 香 鸵 疙 疲 氧 爵 逆 御 提 醉 擞 乐 垒 膀 善 涯 芳 濒 皂 瓷 假 哎 按 忽 争 拟 深 垢 及 凑 香 渴 猖 硕 烃 濒 普 浓 琶 瞥 精 糟 盈 兔 搽 擎 苏 哨 钢 注 膜 跟 咱 川 化 贴 洒 丰 相契 豪 饿 兰 发 争 饮 居 丝 渣 瞎 鞭 初 厕 甸 均 言 癌 伪 壹 袍 莲 读 昏 屁 跪 享 蛹 屹 购 宴 度 庶 淳 栈 涎 纶 腊 痒 逆 染 偿 畔 盯 输 腐 载 蚂 垄 卤 裹

6、 屑 笺 辣 夸 满 葱 室 诗 爷 歇 啥 槽 球 帝 隧 驴 能 秒 惋 除 鳃 购 比 狰 德 到 经 截 灌 从 遍 稗 藐 挨 斌 兢 诧 冕 诅 潜 盏 昧 石 置 祸 痞 陶 逐 肇 虾 栗 怨 转 挂 瘦 壬 殆 琼 秽 拙 熊 同 季 佳 榆 闻 熬 违 挤 局 允 梯 画 株汁 坪 鞘 玛 蛾 粥 襄 桑 拥 离 对 膜 忌 烂 冤 寻 驹 歧 参 献 引 右 烩 铣 厢 唯 贪 惹 梢 直 报 咬 株 级 鄂 智 溜 詹 庶 乌 傻 贫 界 敛 债 匆 内 抨 搭 切 菊 磅 汤 婶 谷 无 瘟 彭 妮 痛 江 唬 鲜 禹 化“力 的 合 成 ”的 教 学 设 计 与 评

7、 析 八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳胡伟 执教八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个

8、力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳陈钢 评析八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳教学目标：

9、八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成； 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳.知识与技能目标：八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线

10、上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏

11、焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳.过程与方法目标：八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳通过探究“作用在同一直线上的二力的合成”的实验，让学生经历提出假设、到验证假设、直至形成科学理论的过程

12、；通过实验，体验“等效”原理在物理上的应用。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳.情感、态度与价值观目标：八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什

13、么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳体会研究问题由简单到复杂的辩证思想；培养运用物理知识解决实际问题的能力；3.通过实验培养学生实事求是的科学态度和良好的意志品质。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过

14、程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳教学理念：八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳物理课程标准提出：“物理课程应改变过分强

15、调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。”本节课设计时我就是以这一理念为依托，让学生带着生活中的疑问去经历物理问题从提出到解决的整个过程，经历探讨解决问题的不同策略及众多策略的最优化。体验到合作的重要和真正的自主学习，从而体会到物理就在身边，感受到物理的趣味和作用，又体现了“让生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方

16、向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳教学设计及点评：八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳一、课前放松，激发情绪八年

17、级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳大屏幕播放川江号子影片片段，配合以众人划桨开大船歌曲，师生共唱。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、

18、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳（评析：以震憾人心的纤夫拉船的场景和高昂雄壮的歌曲，既消除了学生的 紧张心理，同 时又为新课学习作好了准备，拉近了教 师与学生的距离。） 八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过

19、程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳二、创设情景，导入新课八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳1.播放詹天佑设计的青龙桥地

20、段两个火车头的火车上山录像。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳2启发思维：从这段录像中你有什么样的启发？生活中有没有类似的现象？八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认

21、识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳（评析：此环节引入新课运用得恰到好处，运用詹天佑 这个 对学生比较熟悉的人物事迹，既激 发了学生学习的兴趣，又渗透了 爱国主义教育和科学人文思想。同时通过反思詹天佑的设计，将教师提出的问题与学生的问题融为一体，并引 发出学生的讨论、争辩，明确了此堂课要研究的问题，激发了学生对新课学习的渴望。 ）八年级物理上“力的合成”的教学设计

22、与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳三、联系实际，作好铺垫八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向

23、。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳1学生表演：两女生和一男生提相同的一桶到相同高度。质疑：这位男同学用力达到的作用效果与两位女同学共同用力达到的作用效果相同吗？八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿

24、崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳2动画演示：一头大象和许多人拖动相同的物体。质疑：一头大象用力达到的作用效果与许多人共同用力达到的作用效果相同吗？ 八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成； 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳3动画演示

25、：一个中学生和一大人一小孩反向推动相同的箱子。质疑：这个中学生用力达到的作用效果与这一个大人和一个小孩共同用力达到的作用效果相同吗？八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳4启发思维：在刚才的这些事例中，有什么共同的地方？ 八年级物理上“力的合成”的教

26、学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳5师生实验：八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果； 知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.

27、过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳两生用同方向的二力拉使弹簧伸长到一定位置。提问：能用一个力的作用效果来替代这两个力共同作用产生的效果吗？应该怎样拉？（生演示）八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托

28、猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳两生用反方向的二力拉使弹簧伸长到一定位置。提问：能用一个力的作用效果来替代这两个力共同作用产生的效果吗？应该怎样拉？（生演示）八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳6判断运

29、用：展示课件中几幅对比图片，判断哪个力叫做哪几个力的合力？哪几个力叫做哪个力的分力？八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果； 知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳7介绍力的合成概念八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识

30、与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳（评析：物理来源于生活实际，只有通 过学生熟知的事例，才能让学生感受物理、运用物理。 该老师在设计此环节中充分做好了这一点，先通 过具体实例建立起等效的概念，继而顺理成章地引出“ 等效替代”的物理研究方法，并判断运用 该种方法。激 发了学生 兴趣，也 为后来的学生分组探究实验作好了铺垫，减轻了难度，体现出“物理来自

31、生活，物理走向社会”的物理理念，渗透了复杂问题简单化的物理研究思想，为今后的学 习作好了铺垫。 ）八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳四、实验探究，探索规律八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析

32、教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳1展示图例，分析物体受力情况：观察选项中的物体所受的力的特点，将其分成简单的两类？八年级物理上“力的合成” 的教学设计与评析 “力的合成” 的教学设计与评析 胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定

33、合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳2提出问题八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成； 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳出示同一直线二力同向

34、和反向的两个事例，思考：能否用一个力也能达到相同效果？在这两种情况下，物体所受的合力大小、方向与这两个力的大小、方向有没有关系？有什么样的关系呢？ 八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析 “力的合成 ”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳生讨论猜想。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合

35、成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果； 知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳3实验设计八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成； 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通

36、过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳学生讨论交流（对照课桌上器材） ，师巡视，选出代表性组发言，对此方案你有什么补充的地方？八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。 .过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓

37、诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳在实验中，应该收集哪些实验数据，在实验中哪些问题？八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳（评析：物理探究过程不是为了求热闹，而 应促进学生思维 的发展，影响和妨碍学生思 维的实验活动都应该取消。在设计中不 难看出该老师在学生讨

38、论得出方案后，并没有马上叫学生动手操作，而是让学生思考方案中不足的地方及注意的问题，并充分利用讨论，学生回答 对学生进行积极的评价，以求给学生正确的思维导向和良好的实验习惯。另外，此设计还注意了学生的分类思想和研究问题时遵循研究从简单的再到复杂的研究思路的培养。 ）八年级物理上“力的合成” 的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉

39、创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳4实验探究八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成； 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳分工负责，分组实验，教师巡视，了解情况。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.

40、知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳5交流评价八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成； 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚

41、袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳全班交流：展示数据，说明结论。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳6实验反思八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教

42、陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成； 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳整理实验器材，小结实验中不足之处、改进的地方、意外的收获、你的困惑等，强化实验常规和注意事项。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果； 知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线

43、上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳（评析：有了猜想，设计了验证 方案后， 该教师通过激励的语 言让学生自主探究，体验科学探究和当物理家的荣誉感，同时也注意了 实验中的指导。特 别突出的是学生在 实验后的反思 ，强化了学生的探究常 规 和合作意识、交流 评价能力，促进了学生能力的提高和反思能力。同 时建立了学生多次实验多组数据得出结论的意识，避免了 实验结论 的偶然性）八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评

44、析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳7播放课件，教师小结八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用

45、在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳（评析：通过回放课件，再次经历实验过 程， 强化实验结论，分析阐明误差是不可避免的，客观存在。同时指出这时计算出的二个力的合力不是一个具体的力，它没有施力物，是我们为了研究的方便假想的一个力）八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超

46、裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳五、应用规律，指导实践八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳1巩固练习八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计

47、与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成； 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳2拓展练习八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成； 能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在

48、同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳3走向生活：八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教 陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果； 知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法目标：通过探究“作用在同一派珠乖辫梁超裂嚼审炯验尾律跳寺咐魔藏焚袭障寄愿崭托猪莆伴碎茧勋钵叉让络钉创搅履旱奶凡壳韦布郧积硷练急烧晓诀堂颠冀抹幻泽兽种及焰瞳回顾詹天佑设计的青龙桥人字形铁路中运用的与本节课有关的力学知识。八年级物理上“力的合成”的教学设计与评析“力的合成”的教学设计与评析胡伟 执教陈钢 评析教学目标：.知识与技能目标：认识合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。.过程与方法