1、三年级上学期数学周记2011 年 9 月 4 日 星期日 晴新学期学习数学的计划三年级上学期，关于学习数学，我有如下计划：一、保持对数学的兴趣我一直都很喜欢数学，这学期又开了“思维广场”课，就更有趣了。但是妈妈认为我喜欢数学是因为比较容易考一百分，我觉得也有道理。不过，我想就算以后数学越来越难了，我还是要保持对数学的喜爱，“兴趣是最好的老师”嘛。二、养成好的学习习惯我的好习惯就是上课认真听讲，下课认真完成作业，这些我要保持。但是我还没有养成数学课课都预习的习惯，这学期我计划每次新课前先看书自学，然后带着问号去听课。另外是检查的习惯，有时觉得检查真麻烦，做一遍还要检查一遍，感觉等于做了二遍。我和
2、妈妈讨论了一下这个问题，最后决定这样解决，就是做题时尽量仔细，最好一次做对，然后重点检查平时容易出错的和感觉不确定的题。三、建立我的错题集刘老师曾经在 QQ 群里建议我们做一个错题集，我和妈妈都觉得这是个好办法，所以决定这学期就做一个，平时多总结，复习时就有重点。不过，我当然希望平时作业和考试最好不要出错，这个错题集越薄越好。计划好了，开始行动2011 年 9 月 18 日 星期日 晴生活中的数学问题生活中处处有数学，下面就举两个我生活中遇到的数学问题：一、省钱暑假时我们全家三口都办了“太原旅游一卡通”，有了这张卡，我们先去了趟晋祠。晋祠门票 70 元/人，我们有卡不用买票。回来的路上妈妈问我
3、：“我们省了多少钱？”我想了想，说：“一张卡 50 元，一张门票 70 元，一个人就省了 70-50=20 元，那三个人一共省了 203=60 元。真的是很划算呢！”二、攒时间我不喜欢睡午觉，但是妈妈说睡不着也得躺着，可是有一天她又跟我商量占用我中午20 分钟，5 分钟口算+5 分钟听写汉字+10 分钟背英语单词。然后妈妈让我算一下，如果一年中我能坚持 300 天将是多少时间？简单嘛，20300=6000 分钟，600060=100 小时。算出来的结果吓了我一跳，感觉一天 20 分钟不长，日积月累却有这么长时间呀！虽然这个计划我没有做到天天坚持，但我还是慢慢学着利用零星时间做事，因为我明白了积
4、少成多的道理。2011 年 9 月 30 日 星期五 晴生活中物体的重量今天晚上，我和妈妈去超市买东西，因为刚学了“千克和克”，所以我专门看了每件商品的重量。我们先去买吃的，一袋奶粉 400 克，一袋太谷饼 260 克，一袋脆枣 118 克，一盒健达巧克力 100 克，一袋榨菜 60 克，最轻的是绿箭薄荷糖 23 克买了不少东西，重量全是多少克，都是比较轻的。我说：“怎么没有重千克的东西呢？”妈妈说：“当然有了。”然后带我到卖粮食的地方，我马上看到一大袋面粉 10 千克，这个太重了，得爸爸来才能买。买柠檬的时侯，我发现价签上写着 500 克和 12.80 元，这是什么意思呢？原来 500 克就
5、是人们常说的 1 斤，所以 1 斤柠檬 12 元 8 角。现在我不但知道 1 千克=1000 克，还知道了 500 克=1 斤，所以 1 千克=2 斤。2011 年 10 月 16 日 星期日 晴口算两位数加两位数数学课新学的内容是：两位数加两位数的口算方法。刘老师教给我们两种方法：第一种是先用其中一个两位数加另一个两位数的整十数，得数再加个位数；第二种是先把两个加数的整十数相加，再把两个加数的个位数相加，然后把两次的得数相加。我给妈妈复述了这两个方法，然后妈妈又让我举个例子，我就说：“比如 23+49，用第一种方法就是 23+40=63，然后 63+9=72；用第二个方法就是20+40=60
6、，3+9=12，然后 60+12=72。”妈妈夸我这个例子举得好，又教了我一个方法：23+50=73，然后 73-1=72。我觉得这个方法也挺好的，不过需要至少其中一个加数接近整十才好用。我自己做两位数加两位数的口算还是觉得第一个方法好用，所以我先用好这个方法，只要口算速度又快又准确就行了。2011 年 10 月 23 日 星期日 阴算算医药费今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！手臂上的烫伤恢复得挺好，我不用再去医院了。整整两周，让我来算算这次烫伤花的医药费吧。用了一管生长因子，55 元；换了 5 次药，每次处置费是 40 元，一共是 540=200 元；挂号费，有 4 次挂得是急
7、诊号，急诊挂号费是 4 元 5 角，4 次就是 18 元，1 次是普通挂号费 5 角，所以挂号费一共用了 18 元 5 角。这样算下来，医药费大约就是 200+55+18=273 元。如果再算上打车费，差不多 300 元了。用大人的话总结一下：花钱事小，安全事大。一定要时刻注意安全呀！2011 年 10 月 28 日 星期五 晴用两步计算解决问题今天我做黄冈练习册上一道培优题，刚开始不知怎么算，后来在妈妈的提示下，用两步计算的方法算出了这道题。这道题是：4 个小动物去爬山，准备了 88 袋食物。已知每个小动物每天吃 2 袋食物，请你帮算一算，它们的食物够吃几天？我去问妈妈怎么做，可妈妈却说：“
8、不要看到培优两个字就觉得题难，再好好读读题想一想。”可我怎么也没思路，妈妈看我发愁的样子，就问我：“4 个小动物 1 天吃几袋食物？”我回答：“42=8 袋。”“那么下一步怎么算知道了吗？”是的，算了第一步我就明白该怎么做这道题了。于是我一边在本上写，心里还默默地说：“先算 4 个小动物一天吃几袋食物：42=8 袋，然后再算 88 袋食物够4 个小动物吃几天：888=11 天。”看来做题思路一定要清晰，而不是把数字乱拼凑。2011 年 11 月 4 日 星期五 小雨周末安排今天我们学时间安排这一课，看了书上小华周末一天安排的表格，我觉得小华的周末安排的很充实。我们班写作业需要很长时间的同学，看
9、见小华只用半小时就能写完作业，连连伸出大拇指，表示很佩服。现在我也来说说周六我是怎样安排的：7：00起床7：208：00 晨练8：108：30 吃早饭8：409：40 写作业9：5010：50 学迪斯尼英语11：0012：00 户外活动12：0012：30 看课外书12：3012：50 吃午饭13：0013：20 听写，口算13：3014：30 睡午觉15：0017：30 跟姐姐玩17：4018：00 吃晚饭18：3020：30 学画画21：00睡觉关于周六的时间安排，我提出以下三个问题：一、我写作业用多长时间？9 时 40 分-8 时 40 分=1 小时答：我写作业用 1 小时。二、我一天玩
10、多长时间？12 时-11 时=1 小时17 时 30 分-15 时=2 时 30 分1 小时+2 小时 30 分=3 小时 30 分答：我一天玩 3 小时 30 分。三、我学画画用多长时间？20 时 30 分-18 时 30 分=2 小时答：我学画画用 2 小时。2011 年 11 月 12 日 星期六 阴测量物体的周长我们刚学了测量物体的周长，在上课时，我们测量了叶子的周长，先用一根绳子沿叶子边绕一周，然后再用尺子量封闭叶子一周的绳子长度，就得到了叶子的周长。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物体的周长。我家门前的大树看起来不是很粗，可是我用长 150 厘米的皮尺竟然绕不了一圈，剩下的一段做记号又
11、量是 25 厘米，那么这棵树的周长就是 150+25=175 厘米。我小时侯的相片装在一个正方形的相框里，我用尺子量了一个边，长 25 厘米，因为正方形四个边一样长，所以这个相框的周长就是 254=100 厘米。我家的书桌是长方形的，我量了它的宽是 70 厘米，长是 140 厘米，因为长方形相对的两边一样长，所以就是两个宽 702=140 厘米，两个长 1402=280 厘米，书桌的周长就是140+280=420 厘米。我量了三种不同形状物体的周长，用了三种测量方法，这就是活学活用吧！2011 年 11 月 25 日 星期五 阴三位数乘一位数这周，我们开始学三位数乘一位数的算法。先学了整百数乘
12、一位数，这个最简单，就是用三位数中百位上的数乘一位数，得到的积末尾加两个“0”。比如：8002，先算 82=16，末尾加两个“0”是 1600，就是这个算式的积。然后学了三位数乘一位数（这三位数都不是“0”），就是从个位开始，依次把每个数位上的数分别乘这个一位数，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。比如：1962，先算 62=12，向十位进 1，个位留 2；然后 92=18，加上进的 1 得 19，十位留 9，向百位进 1；然后 12=2，加上进的 1 得 3，所以最后的积是 392。三位数还会出现只有个位是“0”或十位是“0”的数，这样的三位数乘一位数的算法等我们学了以后再总结。2011
13、年 12 月 2 日 星期五 晴两步连乘应用题我做完数学作业拿给妈妈签字，妈妈看了一下，指着练习八第 9 题问我：“这个 15 哪儿来的？”9 题是这样的：图上画着几箱苹果摆成一个长方体，从地面向上摞了 3 层，从图的正面看每层并排摆了 5 箱，侧面看有 4 排。问一共有多少箱苹果？我列的算式是：154=60 箱。我指着图说：“一横排有 5 箱，有 3 层，所以 35=15箱。”妈妈笑着说：“好，看来这个 15 不是你 1 个 1 个数出来的，是算出来的。你们刚学了两步连乘，15 也不是题上给出的条件，你是不是该改一下算式？”于是，我把算式改成：35=15 箱，154=60 箱。妈妈又问：“还
14、能用什么方法？再看看图。”我从侧面看有 4排，那么 3 层就有 34=12 箱苹果，竖排有 5 排，就是 125=60 箱。我把这个方法也写到本上，妈妈这才给我签了字。可是签完字，妈妈看着书又说：“其实还有一种方法。你想如果一层一层往上摞，这 3 层每层有几箱？”我一边看图一边想：一层横排 5 箱，竖排 4箱，那 1 层就是 54=20 箱，3 层就有 203=60 箱。虽然第 3 种方法我没写到作业本上，不过跟妈妈讨论这道题让我感觉思路扩宽了。2011 年 12 月 9 日 星期五 晴统计与可能性数学书上第 93 页第一题是：做一个小正方体，四个面上写“1”，一个面上写“2”，一个面上写“3
15、”。把小正方体抛 30 次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。第一次做这道题时，我没看清题的要求，直接拿着上数学课时用的“1”“2”“3”各标了两面的小正方体统计。最后统计出来的结果是：“1”5 次，“2”14 次，“3”11 次。妈妈看了我的统计结果，开玩笑地说：“机会均等，可得第一还是不容易呀！”可是，又马上说：“不对呀。你看错题了吧！”我拿过书仔细一看，真是我弄错了。于是我把小正方体上标的数字改了，妈妈帮我抛，我重新统计。这次的结果是：“1”23 次，“2”2 次，“3”6 次。虽然一开始就知道一定会是“1”多，但还是吃惊不小。虽然妈妈抛小正方体时还念念有词地说：“天灵灵
16、，地灵灵。”，逗得我哈哈大笑，但还是没有改变这个意料中的结果。通过学习统计，我明白了：可能性是有根据的预测，但是跟实际还是有差距的。2011 年 12 月 17 日 星期五 晴生活中的分数我正在看一本数学漫画书哆啦 A 梦学数学，里面有很多数学故事，非常有意思。其实我们刚学的分数不只是数学课本上的知识，生活中处处有分数。一天有 24 小时，上午下午各占一半时间，也就是各占 12，或者上午、下午各 12 小时，就是各占一天的 12/24。早晨，我吃了一个肉松面包，一袋面包有 3 个，也就是我吃了这袋面包的 1/3。我吃完早饭，去上学。 今天是星期五，一天一共有 6 节课，上午的体育课没上，改成了语文课，所以今天上了 3 节语文课，语文课就占全天课程的 3/6。另外数学、美术、信息课各一节，就各占 1/6。现在就今天的课我提三个问题：1、语文课和数学课共占全天课程的几分之几？3/6+1/6=4/6答：语文课和数学课共占全天课程的 4/6。2、数学课比语文课少几分之几？3/6-1/6=2/6答：数学课比语文课少 2/6。3、美术课和信息课共占全天课程的几分之几？1/6+1/6=2/6答：美术课和信息课共占全天课程的 2/6。
