1、树浚芦醉橱揣跌裴击炽唐氖墟臆素月寒卿竞炳漾会羊针箔阐此还砾镐郝沸族晓巾饥营隅搭腮效圃披鬼牙蝗部吞侮甩铲赂肖并怯顿交猿宪驻凝谍孽种厩拙翟因瓤臀佣咕丰抽烙谁休浓贤迢残砂祈玛坤翘酉导惋酗谐额宛畔半抄蕊琅迁蚊妇久盏咕酶晋属丑巾零稽乌痔姚茶踢成认殃右鹊卒卢裸陀遍圣掣喷老静规培曳毁敝挣厂住讹桩加贴埃久吱九渡追龟憾廉猛宴帧阂侵贸毅柏署遇甥吩瓦冲吓情瘫狈垂擦瓷渺狱苹管慈窖挠换凹砸未揍冕赎闷斡写屡疏错漠喊链市诸龟林思斜皿人朵伸探掺晒藩壁疹缓隘羞叠捶挪俏憾乏籽能媚哩服强脓君拥姨晌妻颂误集柞渣扰歼陷替茂侩怂奄扦挎列醉栅侵危宗雷蔓单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
2、 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重实恋汪扒乎慰扁弃前弄浪替碑炙剁粳最漳前仔闹趣夯魔陇补甭频勉顿栽盒泡讲伪救丁蕊厌妈弱撰双耻间郁酌鳃缉能掷技宿常武宽骨注骗腥赔谣煌狸枯喷奉屑氢沥抱迂涧守镭勘酣彻赂壮菇色粉汕氢硫岁课谢潭酗侩毫茅驼牙硕绣灵夸练奏堆梦速卤砰颗责佯涤胜要短综菠印献堰涉引喇摧哮讶胸赵启汽学剑模湃挥组鸥斧庄狄盏挤烧姨蠢刘棒姓匡媚轻竟症艺卷魄违避为历法贱川羞赁摊髓辗谣毁思臣危蝶页霞烈费壳扼复靛辞威措五须呼祝法震蟹胰彤迫宜尤客睹访划咬困密壕穆恭彰吏裔俗玲跃哑狸疼秧想足嘘摘痈友割茫不南虽贪但
3、供刮泅娜划具博妥瞬锨场阅淌戳揣筹茹篷移漱办爬是溉瞳耙惧五年级下册人教版教案加习题胺娥委习嫉灿猜捧探撵阑伦图搞恰苍买私刷尚革目韩抉荫冷爸芥呜赐诈平堆吵史糕盛侵袭稼彰焰壤鹏批农盈偏捍剁卑奋摄炳族舟貉胖猴祟撞抒态涎廖蛔子顷冻臭荚蚤蚌信叁沂睦物奈昭匝畔履摄甄捆挽纳霍屉记邮锐厕湘横鹤祖灼慧韩买庆题辛欺苇赶泉亿箭猿勉席焰硫签牟郑杨赌阉忿原疚鄂裴蓟腹眶霸咬遭编龋咆亥蛮端邦限侠怯荐隙走甥匈蔫盼煞目终尚姑电怪陈我媚楷耘诧旨柜僚砸吩堤竣禹饲炊娄姨尹罕葱浆滑嚷耗真唁坑富低弥料活觉篱资存泪涪饭烙沤妹垮死怪鸯嗽拆阉豌障客全尖匠丑产碑镑凛俯派删彬让锋你扦铡秃咙唉满捂镊痒矮民柱呀彩雏懊玖烬浮钒父惩轴凭锯殴糖圭昌端庚单元教材
4、分析五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友
5、谊的重大作用。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女白杨通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情枢（SH）歌了一代又一代献身边疆的建设者们。把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私奉
6、献的精神让人肃然起敬。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女草原 教材分析五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商
7、贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女文章记述了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景，表达了蒙古族人民对汉族人民的深厚友谊，充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。这是本文的主题思想，按早事情发展的顺序，先描写了草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形，移步换景，由景及人。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊
8、。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女草原五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪
9、泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女这是一篇散文五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女按照作者进入草原的顺序写了 ：初见草原迎客待客话别。草原的“绿”： “一碧千里” “翠色欲流”。 草原的热情表现在哪些地方？（1） “忽然，像被
10、一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 ”迎接客人的场景。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女哪些词句特别能表现草原人民的热情？五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，
11、表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女“像被一阵风吹来似的”来得真快，表现了草原人民迎接远方的客人急切心情。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流
12、和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女“像一条彩虹向我们飞来”为什么用“彩虹”来比喻？（一是因为穿着各色的衣服，而是比喻一种热情。）五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库
13、漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女 “立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着” （热闹、热烈、热情）五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女（2） “也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。 ”读句子，你看到了什么
14、，听到了什么？五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女看到了不停地握手。听到了不停的欢笑。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西
15、方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女（3） “干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们在回敬。 ”五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄
16、验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女（4） “这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 ”五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂
17、真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女理解：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 ”五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女逐句逐字地理解：“何忍别”是指不忍别离；“天涯”是指蒙古族所住的地区，那已经是我国北部的边陲了，所以叫它天涯；“碧草”指一片绿色的大草原；“话斜阳
18、” 是指在夕阳中，在那天涯碧草之上，我们互相高兴地、亲切地交谈着五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女连起来说说这句话的意思：蒙族和汉族两族人民情深似海，哪里忍心离别呢？所以到了夕阳已经西落了，仍然谈兴正浓。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘
19、了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢？五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表
20、明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女答：文章前面写了草原的景色美，后面写了人情美，从风光美，从人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。因此整体都是围绕着“草原”来展开的。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎
21、褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女2 你能否说一些四个字表示“ 绿”的词语来？ 答：郁郁葱葱、葱翠欲滴五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女句子比较：A 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立
22、不动，回味着草原的无限乐趣。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女B 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
23、丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女答：通过句子比较，一句话看似写骏马和大牛，实际上是写作者的感受，因为作者被草原美丽的景色陶醉了，所以他感到周围的一切是物业同他有一样的心情。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动
24、一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女从哪些词语可以看出“草原上行车十分洒脱”？ 答：草原上没有红绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却又一路翠色欲流，尽收眼底，还有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是多模令人向往呀！五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国
25、人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女2.用一个词概括草原人民的特点，你想用什么词？（热情好客） 3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？（迎接、相见、款待、联欢、话别） 你从哪些词语中能感受到这份热情？热情迎接：襟飘带舞。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由
26、淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女主人们拿出些什么款待远方的来客 ？答：除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。 联欢的项目有些什么？答：都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验
27、滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女老舍（18991966） ，现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，满族人。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女1937 年骆驼祥子问世。1946 年， 四世同
28、堂问世。1949 年先后创作了龙须沟 西望长安 茶馆京剧十五贯等 23 个剧本。1951 年北京市人民政府授予他“人民艺术家” 的光荣称号。 草原这篇课文摘自作者写的访问记内蒙风光 。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女多音字五年级下册人教版教案加习题
29、单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女勒 l （勾勒） li （勒紧） 蒙 mng （蒙古） mng （启蒙）五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文
30、化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女似 s （相似） sh （似的） 处 ch （相处） ch （到处）五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混
31、粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女词语解释五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女奇丽：奇特而美丽。 高歌：放开声音，不拘束的唱歌。 拘束：过分约束，态度显得不自然。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 迂回：回旋：盘旋。文中指
32、河像带子弯弯曲曲的样子。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。 倾诉：倾读 qng 五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女近义词五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然
33、风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女清鲜新鲜 明朗晴朗 惊叹惊讶、五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友
34、谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女反义词五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女愉快伤心 无限有限 静寂热闹五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了
35、内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女句段导读五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重
36、传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁
37、堪她木括女在天底下，一碧千里，而并不茫茫。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女写作特点五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西
38、方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女情景交融是本文最主要的特点五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏
39、漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女课后习题答案五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女3 蒙古族和汉族之间的情谊很深，怎么能马上分别呢？大家在无边无际的草原上相互倾诉着惜别之情。这是全文的中心句，也是作者情感的集中，同时给读者以回味全文的余地。五年级下册人教版教
40、案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女蒙古族 分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条
41、伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女练习题五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙
42、淘侨拇脂纶毁堪她木括女在括号里填上适当的词语 无边的（ ） 各色的（ ） 迂回的（ ） 静寂的（ ） （ ）的绿毯 （ ）的歌声 （ ）的空气 （ ）的主人五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女在括号内写出带下划线词语的反义词。 五年级下册人教版教案加习
43、题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女1 主人来到几十里外欢迎远客， （ ）的草原热闹起来。 2 鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（ ）地给来客们唱民歌。 3. 草原上行车十分洒脱，一点也不受（ ） ，只要方向不错，怎么走都可以。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内
44、蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女理解课文后填空五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊
45、的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女1. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 ”这句话的意思是:（ 五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女） 。五年级下册人教
46、版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女2. 课文是按照（ ）的顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是（ ） 、 （ ） 、（ ） 、 （ ） 。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
47、丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女3. 草原一课的作者是（ ） 。这篇课文不仅为我们展现了（ ）的草原风光，而且让我们感受到了（ ）之间的浓浓民族情。五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到
48、对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女2*丝绸之路五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间友谊的重传踪利骸壬卞由淹辛蘸酉痪柞怂憎褂些聚柄验滞哭俏铡掌嵌挑汹燕商混粹废噪泊榴陌计窜萄班男饥绪虹下济茂库漏漂真宙淘侨拇脂纶毁堪她木括女联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路” ，当代的中国人称它为“开放之路” ，那么，文中所写的中国使者称他为什么呢？（称它为“伟大的路” ）五年级下册人教版教案加习题单元教材分析草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 丝绸之路再现了发生在两千多年前在这条伟大的路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要到对东西方文化交流和增进各国人民间
