1、四年级书法教案（下册）明德门小学李翔2017 年 2 月第一单元 左偏旁第一课 口字旁教学内容：口字旁 教学要求：1、理解并掌握口字旁的形状，及其写法。2、理解并掌握口字旁的位置。3、明白口字旁和右半部分的配合关系。教学重难点：口字旁的位置一般是中偏上教学过程：一、 导入1、 碑帖中各种口2、 运笔练习：横折二、 新授1、 出示例字：叶、唯、味2、 观察口字旁的写法，相同点以及不同点3、 仔细观察口字旁的位置，以及运笔方法4、 “叶”的写法：左收右放，一竖很长5、 教师范写，学生观察，模仿写法。说说存在的问题6、 学生临写7、 “唯” 的写法8、 教师范写，学生观察，说说书写时应该注意什么？9
2、、 学生临写，并提出问题10、 “味” 的写法。11、 教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么12、 学生临写13、 质疑三、课堂练习1、三个字各临写 5 遍。2、教师巡视个别指导。3、集体质疑四、书法园地：笔软生奇五、小结本课内容六、课外作业：三个字每个写一张第二课 日字旁教学内容：日字旁 教学要求：1、理解并掌握日字旁的形状，及其写法。2、理解并掌握日字旁的位置。3、明白日字旁和右半部分的配合关系。教学重难点：日字旁的位置一般是中偏上教学过程：三、 导入3、 碑帖中各种日4、 运笔练习：横折、提四、 新授1、 出示例字：時、晖、旷2、 观察日字旁的写法，相同点以及不同点3、 仔细观察
3、日字旁的位置，以及运笔方法4、 “時”的写法：左收右放。 5、 教师范写，学生观察，模仿写法。说说存在的问题6、 学生临写7、 “晖” 的写法8、 教师范写，学生观察，说说书写时应该注意什么？9、 学生临写，并提出问题10、 “旷” 的写法。11、 教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么12、 学生临写13、 质疑三、课堂练习1、三个字各临写 5 遍。2、教师巡视个别指导。3、集体质疑四、书法园地：摩崖五、小结本课内容六、课外作业：三个字每个写一张第三课 月字旁教学内容：月字旁教学要求：1、 掌握月字旁写法掌握其中的运笔。2、 能规范地写出所含汉字：明、期、朝教学重难点：难点：月字旁的长
4、短搭配教学过程：一、 导入1、 课前准备2、 笔画练习横折钩3、 导入二、 新课1、 出示例字：明、期、朝1） 学生观察部首，说说如何写2） 发现难写之处2、 “明”的写法（1） ）老师示范：明（2）学生观察，说说左右两部分的写法。（3）老师再范写，学生仿写。3、 “期”的写法（1） 教师范写，学生观察（2） 质疑，精明其中的难点（3） 学生临写4、 “朝”的写法（1） 教师范写，学生观察(2)质疑，精明其中的难点(3)学生临写5、 答疑三、 课堂练习：每个字练 5 遍四、 书法园地：瘗鹤铭五、 总结第四课 两点水教学内容：两点水教学要求：1、 掌握两点水部分的写法。2、 掌握短提的写法3、
5、能规范地书写所含汉子：冰、准、资教学重难点：难点：两点水的大小及运笔方法教学过程：一、 导入1、 课前准备2、 单字练习3、 导入新课二、 新课1、 出示1）出示： 冰、准、资2）观察每个字的写法2、例字“冰” 的写法教师范写，学生观察教师讲解每一部分的穿插及运笔。随机练习3、 “准 ”的写法教师范写，学生观察教师讲解每一部分的穿插及运笔。4、 “资”的写法1、 教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么2、 学生临写3、 质疑随机练习：违 建 走 足三、 课堂练习四、 总结第五课 三点水教学内容：三点水教学要求：1、 理解并掌握三点水每一笔的形状，以及在米字格中的位置。2、 理解并掌握三个
6、例字的写法教学重难点：难点：三点水中间点的写法变化教学过程：一、 导入1、 课前准备2、 单字练习3、 导入：活动，同桌两人和谐相处二、 新课1、 出示水的各种字体2、 出示三个例字：沐、深、润（1） 学生观察三点水的写法，说说应该注意什么？（2） 说说三个字的写法3、 “沐”的写法（1） ）老师示范：明（2）学生观察，说说左右两部分的写法。（3） 老师再范写，学生仿写。4、 “深 ”的写法（4） 教师范写，学生观察（5） 质疑，精明其中的难点（6） 学生临写5、 “朝 ”的写法（2） 教师范写，学生观察(2)质疑，精明其中的难点(3)学生临写4、 答疑六、 课堂练习：每个字练 5 遍七、 总
7、结三、 课堂练习四、 总结第六课 三撇儿教学内容：三撇儿教学要求：1、 明白三撇的运笔方法，掌握三撇儿的写法。2、 理解三撇与左半部分的紧密配合。3、 基本掌握三种“形”的写法教学重难点：难点：观察字形，读贴能力教学过程：一、 导入1、 检查课前准备2、 书法常识：形的各种写法3、 笔画练习：横、竖、撇、捺二、 新课1、 出示形的三种写法：2、 分析三撇的写法1） 出示： 2） 观察三撇的写法，位置3） 教师：讲解三撇的写法及其与左半部分的紧密协调。4） 教师示范写法，学生临写三、 课堂练习四、 总结第七课 口字底教学内容：口字底教学要求：1、 掌握口字底的写法2、 掌握汉字：后、唐、善 的写
8、法教学重难点：难点：“口”每一笔的运笔；口的形状教学过程：一、 导入1、 课前准备2、 运笔练习：短竖、横折3、 单字练习：二、 新课1、 出示例字：1） 出示：唐 2） 观察口的大小、形状，说说。3） 教师：整体呈扁方形，上大下小。4） 教师示范：口5） 学生临写2、 后1） 观察：“后”2） 观察后的写法3） 教师：两撇有变化，一横较长，盖住下面的口。4） 教师示范：后5） 学生临写3、 唐1） 观察唐的写法2） 教师：撇为主笔，横画要均匀3） 教师示范：学生临写4、 善1） 观察善的写法，说说。2） 讲解3） 边示范边讲解4） 学生临习三、 课堂练习：每个字写 5 遍四、 总结第八课 集
9、字练习教学内容：始于足下教学要求：1、 让学生明白集字可以形成书法作品，而且是练字常用的方法。2、 掌握四个字的写法。3、 形初步成完整的作品。教学重难点：难点：作品的要素、布局。教学过程：一、导入1、课前准备2、笔画练习：窝钩、斜钩3、单字练习：二、新课1、作品分析1）出示完整作品2）分析作品的要素：；3）分析布局4）教师再次师范，学生临写。2、学生练习单字，教师指导。3、学生仿写作品4、 作品展示1） 学生展示： 2） 评价三、 课堂练习四、总结第九课 日字底教学内容：日字底教学要求：1、 掌握日字底的写法。2、 掌握汉字：昔、书、智的写法。教学重难点：难点：日字底的宽窄变化教学过程：一、
10、 导入1、 课前准备2、 笔画练习：横折3、 单字练习：日二、 新课1、 出示例字，整体分析1） 出示：2） 观察日字底的写法3） 分析：宽窄有变化，长短有变化 2、 昔1） 分析结构及写法：第二横为主笔，在横中线上，较长。能盖住下面的“日” 。2） 教师师范：学生临写3、 书1）分析：整字较长，横画较多并且又长又短，书写时应该注意笔画均匀，以及长短变化。2）教师师范：书3）学生临写3、智1）分析字形及写法2）教师示范3）学生临习三、课堂练习：每个字写 5 遍四、总结第十课 皿字底教学内容：皿字底教学要求：1、 掌握皿字底的写法，明白皿字底的宽窄。2、 掌握汉字：孟、盛、监的写法。教学重难点：
11、难点：皿字底的写法教学过程：一、 导入1、 课前准备2、 书法欣赏：九成宫3、 笔画练习：横折钩4、 单字练习二、 新课1、 皿的写法1） 出示： 2） 分析：上边的宽窄应该在两根斜线之间，下边一长横稳稳托住上边，中间两竖有变化3） 教师师范：皿4） 学生临写2、 孟1） 出示：2） 分析：上面“子”书写有变化，下边的宽窄应该很好把握。3） 教师师范：孟4） 学生临写5） 纠错3、 盛1） 出示：2） 分析：笔画较多，整个笔画写细，布白均匀，笔画顺序有变化。主笔是斜钩。3） 教师师范，学生临写。4、 监的写法1） 出示2） 分析：学生观察，教师讲解3） 教师范写4） 学生临写5） 纠正错误三、
12、 课堂练习四、 总结第十一课 巾字底教学内容：巾字底教学要求：1、 掌握巾字底写法。2、 掌握汉字：帝、常、带的写法。3、 学会分析字形。教学重难点：重点：巾字底的写法难点：三个字的结构的写法教学过程：一、导入1、课前准备2、笔画练习：悬针竖、横钩3、课题二、新课1、巾字底1）说说巾字底怎么写，2）作为底部，不能写得太宽，悬针竖写长，3）教师书写：巾4）学生描写。2、帝的写法1）教师出示： 2）观察帝的写法并说说。3）讲解：整字瘦长中间宽、下边窄，中间横钩右边较长。4）教师师范5）学生描写3、常1）出示：2）观察常的写法，说说你的看法。3）讲解：整字上边宽，下边窄。4）教师师范：常5）学生描写
13、。6）纠错4、带的写法1） 出示：2）观察，说说你发现了什么？3） 教师讲解4） 学生练习三、 课堂练习四、 书法园地：报刊中的书法五、总结第十二课 木字底教学内容：木字底教学要求：1、 掌握木字底的写法。2、 掌握汉字：架、案、乐的写法教学重难点：难点：木字底和上边部分的搭配教学过程：一、 导入1、 课前准备2、 笔画练习：竖钩、点的各种写法3、 课题：木字底二、 新课1） 木字底2） 出示：3） 观察木字底的写法，说说。4） 讲解：木字底写法：一横很长，能托住上边，下边变成两点。5） 木字底练习1、 架的写法1） 出示：架 ，2） 教师示范3） 学生描写2、 “案”的写法1） 出示：案 2
14、） 观察：应该注意什么？说说。3） 讲解：整体字上宽下窄，上斜下正。 “安” 的一横很长。4） 教师示范5） 学生描写3、 “乐 ”的写法6） 出示：乐7） 观察：应该注意什么？说说。8） 讲解：。9） 教师示范10） 学生描写三、 课堂练习四、 总结第十三课 心字底教学内容：心字底教学要求：1、 掌握心字底的写法。2、 掌握汉字：思、慈、愈的写法教学重难点：难点：三个部首与另外部件的合理结合教学过程：一、 导入1、 课前准备2、 笔画练习3、 课题二、 新课1、 思的写法1） 出示： 2） 观察 的写法3） 讲解：上边“田”字扁，向左倾斜。下边“心” 字向右倾斜。注意“心” 字每一笔的运笔及
15、位置，这是把握这个字的关键。4） 教师演示：思5） 学生描写2、 慈的写法1） 出示：2） 观察慈的写法3） 讲解：整体字上下宽，中间窄，上边向左倾斜，下边“心”字调正。4） 教师示范5） 学生描写3、 愈的写法1） 出示： 2） 观察愈的写法3） 讲解：整体字上下宽，中间窄，注意中间笔画的穿插避让。4） 教师示范：愈5） 学生描写三、书法园地：王献之与洛神赋十三行三、 课堂练习四、 总结第十四课 贝字底教学内容：贝字底教学要求：1、 掌握贝字底写法掌握其中的运笔。2、 能规范地写出所含汉字：贵、质、宝。教学重难点：难点：贝字底的与上边部分搭配教学过程：一导入1、 课前准备2、 笔画练习横折3
16、、 导入二、 新课1、 出示例字：贵、质、宝1） 学生观察部首，说说如何写2） 发现难写之处2、 “贵 ”的写法（1） ）老师示范：贵（2）学生观察，说说上下两部分的写法。（3）老师再范写，学生仿写。3） “质” 的写法（7） 教师范写，学生观察（8） 质疑，发现其中的难点（9） 学生临写4） “宝” 的写法（3） 教师范写，学生观察(2)质疑，找出其中的难点(3)学生临写5） 答疑三、 书法园地：章法四、 课堂练习：每个字练 5 遍五、总结第十五课 四点底教学内容：四点底教学要求：1、通过观察发现四点底中的四点在写法上各不相同，学习运笔方法。2、能临写三个例字：无、然、照，做到注意四点的写法
17、。教学难点：四点底在三个例字中的写法有变化，如何很好的临写。教学过程：一、 导入1、 检查课前准备2、 复习基本笔画：点的写法3、 基本字练习：大、日二、新课1、出示例字：2、 观察四点底的写法，说说。3、 教师讲解四点的写法：一般形态是左右两点重，中间两点轻。两边两点是整个字的两个支撑点。四点的运笔方法和方向各不相同。4、 教师示范“无” 字中四点的写法。学生临写5、 纠错6、 “无”的写法7、 教师示范，学生观察，说说注意什么。8、 讲解：整字瘦长。第一横变为横钩，下边两横距离较近，注意四点的支撑点。9、 学生临写，教师指导。10、 出示：然11、 教师书写，学生观察。12、 讲解：这个字
18、容易把上边写得太宽。注意横撇的斜度，犬的一撇上边很长。注意四点的宽窄。13、 出示：照14、 教师书写，学生观察，说说应该在故意什么？15、 讲解：日字旁有变化，注意两竖的长短。右边刀有变化，四点的写法与前边有变化。16、 教师再书写，学生临写。17、 课堂指导。二、 课堂练习三、 总结第十六课 集字练习教学内容：书写：言必信教学目的：1、 通过教学是学生明白一幅完整的作品内容包括哪些。2、学习作品布局及其安排。3、是学生明白，作品是在扎实练字基础上写的。教学过程：一、 导入1、 欣赏名家名作2、 欣赏老师作品3、 导入新课二、 新课1、 教师出示“言必信” 作品。说明这就是今天我们要写的作品。2、 观察，说说一幅完整的作品都包含哪些内容？（正文、落款、印章）3、 观察三个字的大小、长短是如何安排的。4、 观察落款的地方，以及字的大小。5、 观察印章的位置6、 教师整体讲解7、 学生练字：三个字逐字练。8、 学写作品9、 教师指导10、 学生作品展示11、 评价学生作品三、课堂总结
