1、高一语文学法指导 高一年级 刘娟琴总体原则：目标明确 信心十足思路清晰 工作细致基础扎实 素养提高方法得当 步步为营具体措施：早读：一、大声用心地朗读，按照顺序完成诵读的任务。二、边读边记边写，避免“一背就会，下笔就错”的情况。三、小组之间相互抽查，自行制定背诵计划，相互督促完成。注：读教学大纲规定要背诵的篇目；读美文；读高考满分作文等。培养语言感知能力。课堂：一、预备铃响后，立刻安静下来，准备好语文课上所要用的文具和资料，预习课文。二、笔不离手，手不离本，边听边记，眼、耳、口、手、脑并用。三、回答问题声音要响亮，表述要清晰。四、做好课堂笔记，课后及时整理笔记并复习。五、笔记按照课题记好，用不
2、同颜色的笔标记好学习的重难点。作文：一、认真审题，考虑要全面，不要急于下笔。二、找准切入点，明确中心，理清思路，先列提纲然后再写作文。三、重视开头和结尾，首尾呼应，过渡自然，结构要严谨。四、书写要工整，不能随意涂抹。五、注重作文的修改，好作文不是老师讲出来的，是自己勤练笔练出来的。注：随身备好一个小笔记本，写生活随笔。随笔是触景生情、有感而发的，是属于自己内心的真实情感。要养成时时动手写点东西的好习惯。写作可以锻炼人的思维，使你的谈吐更优雅，帮助你养成良好的笔力文风。阅读：一、精读。精读每一篇课文和课下的注释。二、泛读。多读好书，利用好语文读本、老师平时介绍的好书、时政评论、时文美文等。三、会
3、读。不动笔墨不读书。勾画优美的句子段落，标记重点字词句。注：（1）由浅入深从不同层面接触语文，提升语文的阅读能力和鉴赏能力。（2）读书要有计划，一学期安排利用周末和假期阅读 2-3 本名著，积水成渊，积少成多，两三年累积下来就有十本之多。（3）根据个人喜好有选择的阅读，扩展知识面，增长见识。温馨提示：语文学习重在积累和领悟，所以我们平时还要重视摘抄和感悟。（1）每个学生准备积累本和札记本。a.积累本是用来记录语文基础知识的，也可用于课堂记录和知识点整理。b.札记本的内容可以丰富多彩，从妙辞佳句到精美文章、从历史掌故到民间俚语都可大量的摘抄。c.记录你的生活所感、作读书笔记等。阅读摘抄都是为写作服务的，储存丰富的素材才能对写作有帮助。（2）学习过程中要多问几个“为什么”，独立思考或向老师同学请教，当日所学当日吸收。对于生活要善于观察，用心思考， “世事洞明皆学问”。
