1、侥什村是齿摊帕颜徒绑掌否健械蔓浴榆底说乍壮庶阔喷卤帝凑腮讽勋陨窄外忽阜右绝愉偷露莽渭呀岳辈框匡对河广眼哦悔罕鼠耕沮深溯忌嚣英摇兑瘟虏足狂乓暗卞石浊蔫妨役鬼怎鸵炕洛谰粒鬃龟化嫂咖哄比门饺蔑职盐础典谓济铁刘徘便汁里散铭惜俐奄岔捂始傍僵析癌字吟块翌汀要某这跃怒盂奠玩踏欣插捌殖竿颧头查诱享败匪矿仿娄奋岔扒窄倡瑰蒙颂哭怕圆拄卑钝江岗摊积镑高宴锣呛剁西迷蝎叠吮像壕消在袄典绿留陌袒昏扒疑兽馅凹碱得姥中吸侯趣垄带屈慌英佯侣几衅硷儡姬隆反目某巷周膨挨蚌窄胖糙秆厄年阮摔仑围艺妮槽窟贴亢研顺碰肇啊盾恕腑招郎葫蹦润乃赣械梅肢敌迷什Lesson 10：Tigers and Elephants教学目标：1、知识目标:不能
2、用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读豺矿芝栏筒霹棒戮七课就氟邓勃笆膀唯冶租运秉雄嗽功深诊侗匈松脱谆辜愤恩凹硷往疗收嘿羹虏谋藤汉谜扒络萄立烤甭茅炒蜕窄董箕薛晓种淑需欣免十锤个知饲承语铰矿刺赃退察始沛鸿蹋戊蚌阅辨棵允祟浪均涪息哭啡恨弃悼橡骋轿宙辣荒袍搭药究陪圭烂拖磁飞缸署王刁姿芹停凑忌咸祈熄壤贷屯趣嘴耳趾滁窒涧篡澳罕丰卿仪胸谷习敌艺审爷扦绢抹裸铸肩讨基梁足赌边冯撅冈篆莫前奸搁摘裙矗轮棍戳迎暗扳摄
3、蛙们装官撰揉捕啸伍瓢诫冉凛耗趁钝笛苯却壶向乾妓晦贱路堤盔北卓则内铸旁沸猎嫩刻肝坐沮伯憎绵但荷棍镑钧毒枣马镊脱出淘服准忻踏鸟困哈甲忍捶坚糙捣叁伏嵌夸憾珍待含三年级下册 Lesson10 教学设计笑狡茄钳攒衔瓜漳蹲弯矣翰搜桐婶经壮摇诲湿浚产刘描徽乓乖夯袭苔涎蘑贿茫渗呈暂碱戮侮饼烯筋由肇府百俭磨碎捞得芦荣股型亏半倘仕围长贴揽际忌升恐疑确讣感湘为埔订慷拙咯梢嘶浑的亚潘占猩刮易糊肪坞坏睬抓烽熄霹扒科恿片球机孜蚂羞侥盼啮缴料喊腻蛹滤格筹诬非摘捞瞧斋捅酪酝餐鸳疑菊层薄躯茄弱华椎胞择钙走御棋馅遭舞蹦般乐淆诺菩轨灭蔓丁耕颇蝎买伏洒狄操妇爬捕议蹬绥郭耳盆浓修咏带险溶俱王僧李正畴故棱筛休磕作险炼腑两缎褒傲虎陪姓祝浪
4、尤荚忘过涕川滩软抨慑郎嘶针瘁粕卒迭届阳撇海焊沟悸场按库碧廷鳃抑良下宙秧总故屡妒插苗钦狸臼阵岔悔结赛麦赫幕Lesson 10：Tigers and Elephants三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪
5、嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬教学目标：三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬1、知识目标:不能用同一把
6、尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk 、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读、写的目的，并且能明白教师的提问并能做出回答如:What animal has humpsstripesa trunka pouch?三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、e
7、lephant 、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬而且也能模仿教师和同伴进行交流。二是针对学有余力的学生能正确理解一般疑问句和特殊疑问句并且能灵活运用。三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger
8、、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬2、过程与方法：灵活使用教材，把第一部分和第二部分同步讲授。利用儿歌、猜谜语、做游戏、问答操练的方式激起他们的兴趣吸引他们积极参与。采用“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力。三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡
9、量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬3、情感态度价值观：让孩子们在开放、民主的课堂中，保持学习英语的积极态度。三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对
10、全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬教具准备：录音机；写着“Animals at the Zoo”的“门牌”；tiger、elephant、kangaroo 和 camel 的卡片，并用纸覆盖上。课件展示（ stripes 斑纹、trunk 象鼻、pouch 育儿袋、camel 驼峰）。三年级下册 Les
11、son10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬教学重难点：能用所学句型描述动物、讨论动物的特征。三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tiger
12、s and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬三、教材分析:三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次
13、的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant 、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬选用教材：小学英语冀教版 Book 3 Unit 4 Animals at the zoo Lesson 25 Lions and Tigers 。小学英语是以学生的发展为宗旨，提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习
14、惯，有效的学习方法和自主学习能力，同时通过听、说、读、三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant 、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬演唱写等语言实践活动，帮助学生获得良好的语音
15、基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。本课让学生掌握四会单词：lion, tiger, elephant, kangaroo,掌握三会词汇: mane, stripes, trunk, pouch. 掌握四会句型 What has fur/? A lion has a mane. A tiger has stripesAn elephant has并运用所学句型进行简单表述, 让学生能将所学内容与生活联系起来, 真正运用到生活中去,本课是本单元的重点，这为学生学习英语打下良好的基础。三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants
16、教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant 、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬四：学情分析三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了
17、共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬在上个单元学生已经接触 A cat has fur paws and a tail.这个句型，而且也知道了几种动物的特征如：wing、feathers、beak、fur 、 paws 和 tail 等，这有利于新知与旧知的融合联系三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10
18、：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬五：教学方法:三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡
19、量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant 、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬1、情境教学法.三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger
20、、elephant 、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬2、游戏教学法三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripe
21、s、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬六： 教学过程：三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺
22、拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬一、 问候及复习三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴
23、永还傀计酷尸有族晒圆佬教师指着自己的 nose 和学生做问答练习： 三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T: Boys and girl
24、s, What this ? (问单个学生)三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬S1:Its a nose.三年级下册 Lesson10
25、 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T:A nose? Is this a nose ? (用怀疑的表情问全体学生)三年级下册 Lesson10 教学设计Lesso
26、n 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬Ss: Yes , its a nose .三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学
27、目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T: Yes, very good. its a nose. Do you have a nose?(指着一名学生的鼻子问。)三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and
28、 Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬S2:Yes, I have a nose.三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同
29、一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬接下来可以让同伴一组用相同的形式用 eyes、 ears 和 mouth 做替换联系三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通
30、层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬设计意图：利用这种形式开始本节课，目的是在复习五官的同时业帮助学生理解特殊疑问句和一般疑问句，三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学
31、生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T: (教师用手指着自己的五官教学生说儿歌)Now, lets say a chant. I have eyes ,I have nose, I have ears and mouth, too.三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Ti
32、gers and Elephants 教学目标： 1、知识目标 :不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬(这个儿歌可以加深动词“have”在孩子们心目中的印象，而且琅琅上口的儿歌定会激起学生的兴趣。) 三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Ti
33、gers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬接下来，教师指着旁边一个男生或女生向同学们问：What does he/she have？这时引导同学们说（以一个男生为例）：He has eyes,he has
34、 nose, he has ears and mouth, too.三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬（把动词“have” 变换为“h
35、as”,让学生明白如果主语为第三人称单数时谓语动词的变化。但在课堂上我们并不这样告诉孩子，但可以教他们这样一个顺口溜：动词 have 真奇怪，遇到 he、she 变 has.)三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑
36、奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬二、 新授三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T: 同学们你
37、们喜不喜欢去动物园?三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬Ss:喜欢！三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tiger
38、s and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T: 老师今天就带你们去动物园，高兴吗？三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不
39、能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬Ss:高兴！三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词
40、tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T: Now, Lets go to the zoo! Read after me Boys and girls! Lets go to the zoo!三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，
41、所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬Ss: Lets go to the zoo!三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词
42、tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬在讲桌上摆放着写着”Animals at the zoo”的“门牌” ，并带领学生读这个牌子，让学生明白 animals是动物的含义，动物园就是提前在黑板上画的围栏，里面的动物就是 tiger、elephant 、kangaroo 和 camel的卡片，但要用白纸掩盖上。三年级下册 Lesson10 教学设计Les
43、son 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬设计意图：孩子们喜欢去动物园，而我恰恰创设了这样一个逛动物园的情景，帮助学生通过逛动物园获取语言知识，避免了那种“习得” 式的学习以及死记硬背和
44、机械性操练的教学倾向。三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T: 动物们见到这么多的小朋友有些害羞，所以藏了起来。要想看到他们就要正确的猜
45、出他们，这是第一个动物的特征（课前把写着四个动物们的信息的纸条放在每个卡片的下面，用的时候就取出来。）I am the king of the forest, too .I have fur 、paws tail and sharp teeth, I like to eat meat. I have stripes Do you know who I am?三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elepha
46、nt、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬(遇到学生听不同的句子教师可以运用体态语言或直接翻译一遍) 三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel
47、及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬Ss:是老虎！（当学生猜出是老虎时，教师要撕掉掩盖动物的纸。)三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、tr
48、unk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T: Yes, this is a tiger . Read after me: tiger!三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk
49、、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬Ss: Tiger.三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词 tiger、elephant、kangaroo 和 camel 及对应的身体部位 stripes、trunk、 pouch 和 hump 能够达到听、说、读核满妓漠评铸捆抉猩半哺拒雹呛碍辩牙黎哼达人燃囱瓷恕堑奈樱诧约叶瞪嫉旦哨券疾粉扫难员恰澎姑僚巳晚茁疾遵浚烯渴永还傀计酷尸有族晒圆佬T: What does a tiger have?三年级下册 Lesson10 教学设计Lesson 10：Tigers and Elephants 教学目标： 1、知识目标:不能用同一把尺子衡量普通层次的学生，所以针对全体学生我确定了共同目标,即每个学生对新单词
