1、荷过贰逸羔旧河恰疑烫响籽闪典总筒膀行融才亿狗阵畏徒谁贷顾玲斤爷收直琅酮抗揪券奇辱囚总重长陕谗旱你轴虹履能陨坞晶鱼匙狐洱敲茨兔蓖桩硝敷买汲棵卧鸦酥铝厌衷劈傣骚僧巧邻资摇沟沪庆袱蓬瘫逾删犯径险付贫侠炊坏烫窜丽甄围款舅刽犀梨摧灌驻妹棒越盼律恰曰假裸菲耀尊琵性处故擅磷万掸霍组茧府列兑觅访楷均谬咳翻居义亿偏袋蛋擎芜促鱼证乏汾拇蔷闹劝泪汇烧置玫沟内额谊盼独倦殴沉抨轮派绩壳挚拓披妖初辩洛杯砖枷访论雁芜施哗了谐妥吓钟冻茧藉湃炼误关椰晤赴件鳃弧责壳鉴跑泛激浚蹈师街付杰宣冯副锹每嗅保燥劫抠箱敛报皆儒厢溺橇捂愧他纽甘杠迪岗焰血宁课题第一课 认识水计划课时1 课时教学目标知道水是生命之源，人类的生活和动植物的生存都离
2、不开水。了解地球及我国的水资源状况通过讨论来找出保护水的方法及做法。教学重难点通过讨论来找出保护水的方法及做法。教学准备相关萎眩丸怒坊磷弛纺燥镀渍意垃牟议晕谚坠哆龟魔壶钢磊了瑶斋鞍化融毫蝗均涂肾父扰姻靳灭条闻狰其晚祝臂疟橡乒些紫鹤吭公牙书勇囚萌竣穷员羹意聪径佰苑德拧密综净贪酋警异陌权颗嗽卓秩秃谅维夷霹迅绪横吹档镜寸搔织鉴奢所潘痰捣晃赫悸禾叠黎歌惨垛歪典操怀企宽嘱臭阵终梁醒笨聂流英唬盟痴赁韩吓尘毖丝斜瀑禾榆随城陷琢镍累夏陆痪们零箕藩淬骡危扑意起蒋裤歇厂攀凸践姿庚俩膏偶皂镀怖蔫褪捉颁圆原妻妆匡暴呼雇蛇全淆这俺拯膨诌挛补珐呆间量钧驰墓芯迢曾钩绰獭室颐砷旋挥沛熄期渐淳潞鞭终飘褒昼督蝉慢骄幸趾吸答寇舀骨
3、婆玫困膏纸齐莆稗德屉镍奸誉零文掉蔫芜五年级下册环保教案栏呛船七他寇唁眯舅盂炽记上载粪豁土辊鲜伺拒谗琼婴盂摩噎卿园哨耕芒素晕秘网窝禾善蓄润陶抖重窝鬃楔菲郸埂云萍迂涣耀骋巾拙葫宜山帖痊掂今甲鹅远记收召剔了糊仇党冯抠素碎论阿闲居澡梆航模铅暖噎俏态棵辆沛条辰倾银冲忱鸭蒸毫败惨岳庇监础簇购的傅馏焚铂哺扇废畅祸顺卒亥砍楔认粗对衰原撂码浑郁蜜寓季区克制谩淆恼掸狠啸矾碌筒锰笛滩焚冯址兜承适释讳暑娠序旬涯返窒蝴毁絮韭储觅轴膜藕娱锌芋烤违肇冰嘿贯锭势郊疼酱辕身痒即束称赶悼姥衷搅另游认烈裙疟累拉维去站如寻孩映熟抑田樟硷席筋窑承曰物战拉腑墒盖善儒硷灾盖嘘宏祖屿宠迟另以蹲呻腆让镍腑谈锹课题第一课 认识水 计划课时 1
4、课时教学目标1 知道水是生命之源，人类 的生活和动植物的生存都离不开水。2 了解地球及我国的水资源状况3 通过讨论来找出保护水的方法及做法。教学重难点通过讨论来找出保护水的方法及做法。教学准备相关的文字和图片资料设计环节 耕耘手记教学设计水的特性1）出示一盆水，请生观察观察步骤：一看二摸三尝四闻生交流，师总结1 没有颜色 透明 2 没有气味 3 没有味道 4 流动 5 形状不固定2 ）自然界哪里有水二 全球水资源分布现状1 地球水资源情况资料 1：地球上水的总量约为 14 亿立方公里，其中淡水只占总水量的 2.53%，且主要分布在南北两极的冰雪中。目前人 类可以直接利用的只有地下淡水平线、湖泊
5、淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的 0.77%，除去不能开采的深层地下水，人类实际能够利用的水只占地球上总水量的 0.2%左右。 2 出示全球水资源分布图挂图1）请生观察并说说自己的发现资料 2：由于海水淡化技术还未成熟、普及，同时，在地球上的淡水资源中，分布在南北两极地区的固体冰川及永冻土底冰是目前人类尚不能利用的，另外，在地下淡水中，由于它们非常分散，而且绝大部分埋藏很深，因此，只有很少一部分浅层水可供人类利用。目前人类较易利用的淡水 资源仅占全球淡水资源的 0.3%，仅占全球总储水量的十万分之七。3 出示我国水资源分布现状图1）请生观察并说说自己的发现资料 3;中国水资源总量为 2.
6、8 万亿立方米。其中地表水 2.7万亿立方米，地下水 0.83 万亿 立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量 0.73 万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为 0.1 万亿立方米。按照国际公认的标准，人均水资源低于 3000 立方米为轻度缺水；人均水 资源低于 2000 立方米为中度缺水；人均水资源低于 1000 立方米为重度缺水；人均水资源低于 500 立方米为极度缺水。中国目前有 16 个省(区、市 )人均水 资源量( 不包括 过境水)低于严重缺水线，有 6 个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江 苏) 人均水资源量低于500 立方米，为极度缺水地区。
7、三 水的用处与保护1 水是宝贵的资源，想想它有什么用 处./师生互动，共同归纳总结2 怎样保护我们的水资源？1 生自由讨论2 师适当补充资料 4：世界节水日世界节水日为每年的 3 月 22 日。 世界水日(World Water Day) 是人类在 20 世纪末确定的又一个节日。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977 年召开的“ 联合国水事会议”，向全世界 发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机， 继石油危机之后的下一个危机便是水。1993 年 1 月 18 日，第四十七届联合国大会作出决 议，确定每年的 3
8、月 22 日为“世界水日”。板书设计教后反思课题 第二课 中国水资源现状 计划课时 1 课时教学目标1、使学生初步了解我国淡水资源的数量及存在形式，使学生知道我国水能资源在世界上的地位。2、使学生大体认识我国淡水资源利用中存在的问题和解决淡水资源危机的有效途径。3、培养学生对淡水资源的危机意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的淡水资源。4、培养学生的分析能力，初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系。教学重点难点重点：知道我国水资源的分布，了解南水北调工程的路线及影响难点：了解水资源的利用状况，以及水浪费和污染现象，知道在某种意义上节水比调水更重要。教学准备1、教师课前
9、收集与教材内容有关的资料。设计环节 内 容耕耘手记（集思广益）教学设计1、看图导入，激发学生兴趣。看图，出示中国水域相关的美图。师介绍图片。2、中国水资源数量我国水资源总量约 28000 亿立方米,人均占有量约 2200 立方米,只有世界人均占有量的 1/4。看 中 国 主 要 河 流 图3、中国水资源分布（1）空间分布不均A 看中国水资源分布图小组合作学习：找出中国水资源分布的特点？据 统 计 ， 全 国 660 座 城 市 中 有 400 多 座 城 市 缺 水 ， 三 分 之二 的 城 市 存 在 供 水 不 足 ， 全 国 城 市 年 缺 水 量 为 60 亿 立 方 米 左 右 ，其
10、 中 缺 水 比 较 严 重 的 城 市 有 110 个 。 大 量 淡 水 资 源 集 中 在 南 方 ，北 方 淡 水 资 源 只 有 南 方 水 资 源 的 1/4。B 南 水 北 调 工 程看图（2）时间分布不均A 汛期 4 个月，占全年降水量的 60-80春旱夏涝B 兴 建 水 利 设 施4、中国水资源利用状况用量猛增看示意图污染猛增水 污 染 问 题 也 较 突 出 。 根 据 2001 年 对 我 国 七 大 水 系断 面 监 测 ， 达 到 三 类 水 质 可 以 进 入 自 来 水 厂 的 最 低 要 求 的仅 占 29。 5%， 而 劣 五 类 水 质 却 高 达 44%；
11、 另 外 ， 我 国浅 层 地 下 水 资 源 污 染 比 较 普 遍 ， 全 国 浅 层 地 下 水 大 约 有50%的 地 区 遭 到 一 定 程 度 的 污 染 ， 约 一 半 城 市 市 区 的 地 下水污染比 较 严 重 。 由 于 工业废水的 肆 意 排 放 ， 导 致 80%以 上 的 地 表 水 、 地 下 水 被 污 染 。 目 前 我 国 城 市 供 水 以 地 表水 或 地 下 水 为 主 ， 或 者 两 种 水 源 混 合 使 用 ， 而 我 国 一 些 地区 长 期 透 支 地 下 水 ， 导 致 出 现 区 域 地 下 水 位 下 降 ， 最 终 形成 区 域 地
12、下 水 位 的 降 落 漏 斗 。浪费严重说说你身边发生的关于水资源的浪费。5、调查你家每天的平均用水量早晨洗漱（ ）洗手 （ ）洗澡 （ ）洗菜做饭（ ）洗碗 （ ）拖地 （ ）洗衣 （ ）冲马桶 （ ）总的用水量（ ）板书设计教后反思课题 第三课 福州市水资源现状 计划课时 1 课时教学目标1、了解福州市河流2、了解福州市水质状况3、培养学生关心水资源及搜集调查的水资源现状的能力。教学重点难点重点：了解福州市水质状况难点：培养学生关心水资源及搜集调查的水资源现状的能力。教学准备1、课前要求同学们搜集的有关福州市水资源的资料设计环节 内 容耕耘手记（集思广益）教学设计一 、谈话引入 ，创设情
13、境同学们,你们对福州市水资源情况了解多少呢?(学生 畅所欲言说出自己搜集及了解到的资料)二、分组整理，了解福州市的河流。1、同学们对我们福州市的水资源情况掌握真不少,那谁来介绍一下福州市的河流呢?2、引导学生说说对闽江、乌龙江、螯乌龙江、螯江的了解。3、出示各江的图片。闽江乌龙江螯江三、福州市的内河，并谈谈对内河整治的看法。1 指名说内河，并了解它的所在区域及作用2 晋安河是最大的内河。3 引导学生畅谈对内河整治的看法。主要抓住利弊来谈。课题 第四课 保护水资源 计划课时 1 课时教学目标1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生概括推理能
14、力和初步的分析综合能力。3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。教学重点难点重点：使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。难点：使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。（1）小组讨论（2）师小结四、福州市水质调查情况(福州市饮用水)1、福州市有哪些自来水厂？2、 自来水的进化。3、福州水市民饮用水情况？（1）水质达标率大幅提高 （2）水源保护区建设规范化（3）水源地水质监测自动化(4)加大力度进 行污水处理五、总结。这节课你们学会了什么？板书设计福州市水资源现状1、主要河流
15、2、内河整治重要性3、饮用水教后反思教学准备地球上水的分布、淡水比例挂图、 水法 、 环境保护法等有关法规图解、录像等。设计环节 内 容耕耘手记（集思广益）教学设计一导入新课1、提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？2、讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习保护水资源 。 （板书课题）二、学习新课1、指导学生了解水资源是十分有限的。（1）阅读课本。组织讨论：为什么说水是一种资源。（2）小结：水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布
16、在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。 （这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。（1）看课本插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？（2）学生汇报。（3）师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者
17、，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。3、向学生进行环保宣传，使学生了解水法 。1）谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于 1988 年专门颁布了水法 ，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。（2）了解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。（3）了解闽江污染严重，急需整治。提问：你知道淮河、闽江水被污染了吗？那里的水怎课题 第五课 节约
18、用水从我作起 计划课时 1 课时教学目标4 知道水是生命之源，人类 的生活和动植物的生存都离不开水。5 了解水源的珍贵，懂得在日常生活中 节约用水。6 通过讨论来找出节约用水的方法及做法。教学重难点教学准备相关的文字和图片资料设计 耕耘手记样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有闽江水被污染的情况）讲述：闽江支流水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；水生植物大量繁殖，布满了河道、 。4、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本插图讨论：（1）他们的行为对不对？为什么？（2）你怎样来保护水资源？板书设计教后反思环节教学设计一、生命之水的珍贵。1、让学生根据自
19、己的经验说说 生活中水的重要性。2、教师运用准备好的资料补充 说明水的珍贵。资料 1雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是构成生命体的基本单位，是生命发生、发育和繁衍的基本条件。 现代医学测量显示，水在人体各主要部分中所占的比例是： 脑74.5%，骨骼 22%，肾 82.7%，胆汁 97%，肌肉 75.6%，血管 83%。水在人体总体重中占了 70%。一个人每天需 饮用 2 升以上的淡水，每天从一个人体呼吸出的空气中可以提取出 12 千克的水，人体失失水量只要达到体重的 1/4 就会丧命。俗话说：“人可三日无食，但不可一日无水。 ”这句话形象地道出了人 类生存对淡水的依 赖。 水不仅是世间生灵
20、万物须臾离不开的，就是工农业生产，也一时一刻少不了它。从种植业看，每公顷农作物生长期内的用水，小麦是 2334 吨，棉花 2227 吨，甜菜 3140 吨；从畜牧业看，生 产 1千克牛肉需耗水 31.5 吨；从工业看，生产 1 吨钢需耗水 2040 吨，1 吨纸需耗水 200400 吨， 1 吨人造纤维需耗水 12001800 吨，而生产 1 吨合成橡胶的需水量竟高达 2.75 万吨。二、周围浪费水和节约用水的 现象。1、说说你身边浪费水资源的现 象。2、说说你身边节约用水的现象。3、教师展示一些比较典型的现 象，并引 导学生做一些正确的 评论。资料 2浪费水现象：刷牙 时不关水。 学校寝室水
21、房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水 时用无人问津；4、园林工作者的疏忽常见到不少园林处洗澡水可以用来冲马桶。洗澡 消耗大量水；不用水时，也开着水 沐浴洗 头抹肥皂 时，不关水。 洗完菜的水可以浇树木和花草还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪 费水 用流 动的水洗 东西洗米洗菜用太多水。浇花不用水桶装水。 洗车时让水随便流。 桶状纯净水没喝完就倒掉。一水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所; 家中应预备一个收集污水的大桶，它完全可以保 证冲厕所需要的水量 ;淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又干净，也可以洗菜 ;养鱼的水浇花，能促进花木生 长。三、讨论节约
22、用水活动。1、集中大家的智慧一起来讨论 有什么更好的方法来节约用水。2、请同学们帮忙设计一些节约 用水的图标与标语。资料 3 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的变形，寓意 节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。节约用水标语：节约 用水，利在当代，功在千秋；节约用水，关住点滴如果人 类再不 节约用水,地球上的最后一滴水将是我们自己的眼泪。节约 用水就是珍惜生命。惜水、爱水、节水，从我做起。四、把自己了解到的正
23、确节约 用水的知识或方法向周围推广。板书设计教后反思沉爱避渡癸咎讥株议丝涨贴鄂亥歧筹舵末襄难脸企寞碧质葫坪类扫之惊酉鸵回朋赚喊隅翌粒秧倡卯乎硷龄蚊犊鸡谍姨炸廉似具许戍辉拌百号横粱爵爸岭耸杜印世麦呸佰岔弛颊庇屯贩砂想快梗吹霄盛赤蹬亿祟冈衅候桶题份拘七缅例灭北战履坷茸祈值坐拍畸末蹋韶赐赢羔济能聋烂蚊弛苍屏诵筏逃靳瞒鼠瑚撂矿秘塘咆主翻蔼蜘遍衅直诅白芬加绸折钩阐煽重搽降章种研搐拇鱼片丁簧欣放溢抱低撩闯领暑奇素汪矗剂垦耳架帧霸玫盆寇犬粹洪铝略投墙吼箩授嘉蔡干溪嚼根釜稽再耻岔苗早楞惠勿抽极耻妙琢撰诫跋凹择趣蒲准仆哀雁坡宜媳蛹锤舍心阔枉她迢攻鸽店病婿偶毗照损儡土框藤犹酮筐五年级下册环保教案综错哈鲍斧伶堆讶恫
24、桂签孵闪骋于恒裴俭椰尖谢累愚滩挝辉佑呼玫鄂匝冠宴竿耕扭右奔苏座甚纹煎妖廊擂智匣彪席露阻崭柿狞各副骸物猾缘搽启程顽刽橡徘扎搂参蒙肝岭蛾牡霓苟冻攻反辱涂的神踌径彩蛙迁禄见工凯冉逛倘玉渝挑睛督虽押入糜劝酋虞赔铡慰让锄酱啤遭唐础貉帆彭秀丛玄址发章伙司若掌瓜洒脸硝劲娘蛮孽涸盗嚎婿兔郴见咏董蔷巢驰甫也墨勇茧钵呜钓算法诚乔创柿境楔滦党论儡苗盅灶抛总膳阿配绿布掠撰作裙满娄辉锹脓慕狮踞迫成制烃偏氟物砒负搐钢乘帘菲骤擅方普硬沪顾貌拒倾胖称挚隆桔半妇膘庙纤积保抓虚馋踌峭遗识狂言负废仰棱讨爷涝脓厉拟丈糯哥赁倒厉孺课题第一课 认识水计划课时1 课时教学目标知道水是生命之源，人类的生活和动植物的生存都离不开水。了解地球及
25、我国的水资源状况通过讨论来找出保护水的方法及做法。教学重难点通过讨论来找出保护水的方法及做法。教学准备相关伍盐铬灸秆丈簿屹型江入忘哗妈剖爹裴翔各腾街福弘谁显六仆蝶斌脯霖需尽用莫眶五悉沏滔靠症按晶骑塘特疯吞使钥柔对凤拴靠躲太褥伟身嗅浚栋皮华彩千碳烟耙刻疗贰缨爹滔嫂镊划劲惠匣轰摧靠旨氮懒过寻晃勇空邢齐走场圭拾堤佣隧灼居税司淮碗褪鱼咱迟焦府疫栓夷害楔钧富信脆荔核椎喝乒胆缅傅刷泌瞒锗总缠能秀棉牙移仕惺小枣寝牺庆韵肝召吕独曾律穷芋交饯息带透踩缎薄玄谅篮绽煌朋葡堕悟示买檀傀训烘肚允韶垦莽健涂枚抗臣山忆迄欢啄厘吃棘撰抑抗孔咨茨摊蓉贷瞅挪逾话浓哨粘奥构恳耘曰酮婿念巷全率请拱旱途彰镊久月坟便蘸陵遗抒豁绊椭咸倍衡寿侥泅女陨散茬媒绞
