5年级语文下册前置性研究.doc

1、1、草原1、查找有关老舍先生的资料，了解一下他的其他作品。2、读文后用自己的话说说内蒙古草原的自然风光和民族风情都有哪些？3、深入读文后，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的理解和体会。4、你能搜集古今文人描写大草原的诗词、文章或者歌唱草原的歌曲吗？（试着找一找，让我们再次感受一下大草原的美好风光及风土人情吧！）2* 丝绸之路1、查找有关丝绸之路的故事和同学们交流一下。2、认真读读课文，说说“丝绸之路给你怎样的印象，你是从文中哪些地方感受到的?”3、白杨1、搜集了解新疆建设者，如，屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加建设新疆的其他人员。还可让学生查阅有关资料、文艺作品，

2、观看有关影视资料、图片等，了解当时的艰苦生活和劳动环境，感受建设者们开发西部时的豪情壮志。2、默读课文，想想从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？3、认真读读课文，画出自己认为含义深刻，耐人寻味的语句，仔细体会体会，然后在小组和全班交流。4、用心读读课后的“阅读链接” ，你能仿照本文这种借物喻人的写法，用一段话或一首小诗来赞美一种事物吗？老师相信你能行！4* 把铁路修到拉萨去1、课前同学们可以听听韩红演唱的天路这首歌，也可以搜集有关青藏铁路的资料，从中认识到这条铁路对造福西藏地区和人民的重要意义。2、认真读读课文，说说青藏铁路是一条什么样的

3、铁路，建设者在修建的过程中遇到了哪些困难，他们又是怎样克服这些困难的？5、古诗词三首1、试着用自己的话写一写这三首诗词的意思。2、读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？3、从本课中选一首自己喜欢的古诗词，试着改成一篇小短文，老师相信你是最棒的小小作家！4、搜集、积累有关童年趣事的诗词，和同学们一起分享童年的情趣和快乐。6、冬阳童年骆驼队1、熟读课文，对课文内容整体把握后，说说骆驼给“我”留下怎样的印象。2、找出课文中给你印象最深的一些场景和画面，谈谈你的感受并且和同学交流。3、走在冬阳下的骆驼队，在别人看来，也许是普通的，却给童年的作者带来了无尽的乐趣，就这样作者写下了城

4、南旧事 ，有条件的可以读一读这篇小说。想想你的童年有什么有趣的事吗？可以试着写一段与同学们分享一下。7* 祖父的园子1、搜集作者萧红的生平资料，读一读她的呼兰河传 。2、认真读读课文，说说“我”在园子里心情是怎样的，你是从哪儿体会到的？8、童年的发现1、读读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的？2、课文最后说：“我明白了 世界上重大的发明与发现有时还面临着驱逐和迫害的风险。 ”先说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。3、你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来跟大家交流。4、你还知道哪些有关科学家发明、发现的故事读一读，然后与同学们交流。9* 儿童诗两首1、有感情地朗读两

5、首儿童诗，说说读完后你的体会，然后和同学交流。2、品读下面两首儿童诗，可以和你的好伙伴交流交流读后的感受。10 杨氏之子1、参考注释，理解每个句子的意思，再流利的朗读课文。2、细读课文，你认为杨氏之子的回答妙在哪里。3、你还知到哪些精妙的对话，和大家交流交流。4、课外阅读推荐世说新语11、晏子使楚1、搜集有关晏子的相关资料（生平、故事）2、认真读课文，想想课文讲了哪几件事？3、楚王是怎样侮辱晏子的，结果如何？12、半截蜡烛1、剧本特点我知道。2、读剧本，明白课文讲了一件什么事?3、能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理活动。4、搜集了解第二次世界大战的相关情况。13、打电话1、了解相

6、声的艺术形式和电话的发展史。2、电话为人们带来了哪些方便。14、再见了，亲人1、搜集抗美援朝战争中志愿军战士的感人故事。2、什么被称为亲人？志愿军战士和朝鲜人民怎么会是“亲人”呢？文中哪些地方可以感受到他们是“亲人”3、文中哪些地方最打动你？15*、金色的鱼钩1、了解“长征”说一说自己知道的长征故事。2、课文主要讲的是谁，讲了一件什么事？3、为什么说“这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？16、桥1、本文主要讲了一件什么事？2、课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？（动作、神态、语言）3、文章在表达上有什么特点?这样写有什么好处？17*、梦想的力量1、想想课文写了谁的什么

7、梦想？写出相关句子。2、瑞恩的梦想是怎样实现的？（用你自己喜欢的方式表达）3、瑞恩给你留下什么印象？4、你有自己的梦想吗？能告诉大家，你的梦想是什么？（小练笔）18、将相和1、了解史记及作者司马迁的相关资料。2、熟读课文，说说你最喜欢故事中的哪个人物？为什么？3、给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容，再说说这三个故事之间的联系。4、你还知道哪些史记故事，说出来和大家分享分享。5、分小组选择一个故事进行表演。19、草船借箭1、了解三国演义的故事梗概，阅读第 46 回和相关内容。2、在众多的人物形象中，你最喜欢谁？请用小说中的事件进行说明。3、熟读课文，说说故事的起因、经过、结果，用自己的话讲

8、讲这个故事。4、你还知道哪些三国故事，说出来和大家交流交流。20*、景阳冈1、了解水浒传的故事梗概，读读第 23 回的内容。2、在众多的人物形象中，你最喜欢谁？用小说中的事件进行说明。3、熟读课文，理清文章脉络，找出重点部分细细品读。4、水浒故事我知道。21*、猴王出世1、了解西游记的故事梗概，阅读第一回的相关内容。2、在唐僧师徒四人中，你最喜欢谁？用小说中的事件进行说明。3、熟读课文，看看石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。4、西游故事我知道。22、人物描写一组1、搜集相关资料：徐光耀、 吴敬梓、 曹雪芹、 儒林外史 、 红楼梦2、搜集描写人物的片段或文章。3、读完课文，小嘎子、严监生、王

9、熙凤、这三个人物给你留下了怎样的印象？你从哪里读出来的。4、阅读推荐：红楼梦 、电影小兵张嘎23、刷子李1、搜集相关资料： 冯骥才俗世奇人2、刷子李的高超技艺表现在哪儿，作者是怎样写出他的高超技艺的？3、小练笔：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。4、推荐阅读：俗世奇人24*、金钱的魔力1、了解相关资料：马克。吐温百万英镑及写作背景。2、认真读课文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点，课文的哪些描写突出了这些特点。3、推荐阅读：汤姆。索亚历险记 王子与乞丐25、自己的花是让别人看的1、了解德国的风土人情、民风民俗以及作者季羡林的相关资料。2、三言两语概括文章的主要内容。3、

10、品读课文，看看课文围绕“多么奇丽的景色，多么奇特的民族”写了哪些内容。 （批注阅读感受）4、我手写我心：如果你是一个疲惫的游客， （面临失败和挫折的学子、德国养花人）见到这奇丽的景色，你会说些什么？5、推荐阅读：季羡林文集26、威尼斯的小艇1、搜集关于威尼斯及小艇的资料。2、读课文，提出至少两个自己感兴趣的问题。3、将课文的第五六自然段内容设计成表格形式。4、查找：世界上还有哪些号称“威尼斯”的水上城市。5、小练笔：写一处家乡的景物，要写出特点。27*、与象共舞1、泰国风情我知道。 2、写几个带有“睹”的成语，并说说他们的意思。3、三言两语概括文章的主要内容。4、阅读课文，说说课文围绕“人与大象的关系”写了哪些内容，找出各段的中心句，谈感受，写体会。5、我手写我心：（1） 、我与动物之间的亲密关系。（2） 、你最想与谁共舞？6、推荐阅读：与狼共舞28*、彩色的非洲1、搜集关于非洲的资料。2、三言两语概括文章的主要内容。3、 “非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？请在文中勾画批注。4、我们一起游非洲：结合课文以及有关资料，以导游的身份向大家介绍非洲的某一风情。5、我手写我心 作者把非洲的彩色世界描绘得如此美丽，我们见过的景色也很美。你们每一个人都有一双发现的眼睛，请以彩色的为题目写一篇写景的作文（写一段也可以） 。6、推荐阅读：非洲的地理杂志 、 非洲之旅