1、 舒兰市第九小学教育大调研工作实施方案一、指导思想为落实舒兰市教育大调研工作指导方案精神，结合关于大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究内容，通过对吉舒当地教学资源存在的问题及其产生原因，表现形式和解决方略进行调查与研究，为达到整个舒兰市教育大调研的工作目的提供依据,现制定工作方案如下：二、大调研的工作目的切实了解我校教育的发展现状和工作底数，切实把握当前我市教育发展中的重点、难点。广泛听取各个方面的意见和建议，集思广益、群策群力，为今后的全市教育发展确定切实可行的工作坐标、制定科学高效的工作方略，以全面推进我市教育创新发展、突破发展，真正实现我市教育整体水平的大幅度提升。二、大调研的工
2、作原则（一）科学务实，实事求是。本次大调研工作坚持长远与当前相结合、发现问题与提出问题、解决问题相结合的原则。政策建议既体现战略性、前瞻性的要求，又具有针对性、操作性。坚持科学的态度、科学的方法、科学的精神，坚持解放思想、实事求是，体现时代性、把握规律性、富有创新性。（二）深入调研，突出重点。要聚焦当前教育发展和社会关注的重点、难点、热点问题，找准问题产生的症结，征询解决问题的建议和策略，为全市教育发展提供决策服务。（三）广纳群言，广集众智。发扬民主，广开言路。在大调研的过程中广泛听取广大教育工作者、学生及家长的意见和建议， 使大调研的过程成为发扬民主、集思广益的过程，成为统一思想、凝聚共识的
3、过程，确保大调研的实效性。三、大调研的主要内容（一）本次调研主要围绕着以下三个方面内容进行：1、切实了解当前我市教育发展中的重点、难点、焦点问题及其产生原因、表现形式；真实了解舒兰百姓对我市教育工作的期待和要求；2、切实征询全市广大教育工作者、学生及其家长对我市育发展的意见和建议。鼓励建言献策，促进教育发展；3、切实了解我市各类教育在“十一五”期间以来的特色工作、成功经验、典型实绩、主要优势等；（二）根据以上三个方面，结合舒兰市教育发展实际，确定我市各校的调研题目为（两项均是必选工作）：1、关于大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究。这项做为当前我市教育工作中的重点工作进行调研，对当前存
4、在的问题及其产生原因、表现形式和解决方略进行调查与研究；2、采用“两修三 课”模式，促进教师专业 化发展工作的调查与研究。此项做为我市特色工作进行调研。重点对成功做法、创新性工作、实际效果、教师及社会认可度进行调研，总结出本校的特色做法，也可以对目前存在的问题进行建设性调研。各学校也可以根据本校的具体情况确定自报选题和自拟题目。调研必须弄清现象、分析原因、找出解决问题的办法，要以事实为依据、以数据为基础，调研分为座谈、访谈形式和调查问卷形式，要二者结合进行。调研选题既可以是针对问题进行，也可以是就成绩、亮点总结经验和成功做法。四、大调研的对象和方法（一）调研对象。本次大调研的对象为全市广大教育
5、工作者、在校学生及其家长，其中接受调查问卷咨询的人数，学生应不少于总数的 5%；教师和管理人员应不少于总数的 15%。（二）调研方法。本次大调研主要采取集中座谈、单独访谈、问卷调查、重点咨询等方法，做到自上而下与自下而上相结合、系统调研与专题调研相结合、面上情况与典型剖析相结合，以求获取更加全面、准确、多样、深入的调研信息。五、大调研的组织领导为加强此次大调研工作的组织领导，市教育局成立吉林市教育大调研工作领导小组，组长由舒兰市教育局局长范景学同志担任，副组长由舒兰市教育局副局长王志千同志担任，成员为各校校长、市教育局相关科室负责人。领导小组主要负责全市大调研工作的计划、组织和指导。领导小组下
6、设市大调研工作办公室，具体负责大调研工作的综合协调和具体事务，办公室设在市教科所。市大调研工作办公室下设业务指导组、信息资料组、技术服务组，具体人员由市教育局统一调配。六、大调研的工作日程及要求全市教育大调研工作的主要日程如下：（一）制定方案、征求意见阶段（2012 年 9 月）。市教育大调研工作办公室起草舒兰市教育大调研工作的指导方案（征求意见稿）。同时分别召开各层面的座谈会，充分征询市教育局有关领导、相关科室、师生代表和管理者代表对舒兰市教育大调研工作的指导方案（征求意见稿）的修改意见；二次修改后，交市教育局局长办公会议审议通过。（二）召开大会、全面启动阶段（2012 年 10 月上旬）。
7、市教育局召开“舒 兰 市教育大 调研工作启 动大会” 。具体部署我市教育大 调研工作，下发舒兰市教育大调研工作指导方案。各学校要成立相应的大调研工作领导小组和工作办公室。并依据市教育局的指导方案，结合自身实际，制定本学校的教育大调研工作实施方案。各校的实施方案，请于 10 月 15 日前报至市大调研工作办公室。（三）组织实施阶段（2012 年 10 月中下旬至 11 月末）。10 月份起，我市教育大调研工作全面展开。在此期间，各学校在规定时限内完成本区域的调研工作后，要召开领导小组成员和有关人员参加的专题会议，研究调度本校的教育大调研工作。在全市教育大调研工作全面展开的过程中，市大调研工作领导
8、小组将抽调专门人员组成市级大调研工作组，深入到各学校进行实地的抽样调研和整体的工作检查，具体了解大调研的实际进程和工作情况，并召开座谈会、发放调查问卷，进行即时的实地调查研究工作。本阶段工作任务分为完成市级调研任务和开展本校调研工作两部分。1、 完成市级调研任务各校要认真组织完成市大调研工作办公室印发的调查问卷的填报工作，务必做到认真组织，确保真实可信，杜绝代填代答现象，尤其是学生问卷和家长问卷，一定要下发到调查对象手中，做好填写辅导和说明；同时确保 100%回收问卷。组织协助市大调研工作办公室到校进行的座谈及走访。2、本校调研工作（1）各学校围绕大调研的主要内容、结合本校的实际，印制好规范可
9、行的“调查问 卷” 。各学校的 调查问卷 设计完成后，先送交市大调研工作办公室审阅合格后方可批量印制、实际使用。各校的调查提纲（问卷）于 10 月 20 日前上交至市大调研工作办公室。 “调查提纲（问卷）设计指导” 可参看吉林市教育局机关刊物教育科研动态2012 年第四期相关辅导文章。（2）分别组织开展好学生家长和教师参与的座谈工作。 （10 月 20 日至 11 月 20 日间）针对“大力促 进我市 义务教育均衡发展对策的调查与研究” 的一些问题，设计好座谈提纲，组织学生家长到校座谈，也可以结合“千师防万家” 活动 到学生家庭 进行走访，并设计 好问题，做好记录。针对“采用 两修三课模式，促
10、进教师专业化发展工作的调查与研究” ，组织 教师进行座 谈。（3）进行问卷调研。 （11 月 1 日至 11 月末）按市大调研工作办公室审阅意见修改调查提纲（问卷），并印制使用。结合本校实际，对以上两个调研题目分别组织不同层面的调研。注意：两个题目的调研如果涉及同一对象时，应该把问题分开设计，以便统计。（4）组织进行社会意见征集活动。 （10 月 20 日至 11 月末）对于“大力促 进我市 义务教育均衡发展对策的调查与研究” 中涉及的民生问题，可以组织部分域内人大代表和政协委员到校座谈，建言献策。（四）统计汇总、梳理分析阶段（2012 年 12 月 1 日12 月 20 日）。各校要对前期的
11、问卷、座谈、走访内容进行整理，加以统计汇总，并及时查缺补漏，完成基础数据梳理统计工作。（五）论证分析、形成报告阶段（2012 年 12 月 21 至年末）。认真总结调研工作、认真梳理调研数据、认真论证调研结果，并形成本学校的调研报告。各学校的调研报告于 12 月底上交市调研工作领导小组办公室。全市调研工作结束后，市大调研工作办公室在全面总结全市调研整体工作、汇总梳理全市调研数据的基础上，将形成舒兰市教育局教育大调研工作报告（送审稿），提交市教育局局长办公会议审议。并及时向吉林市上报调研报告。七、大调研的工作要求（一）高度重视，加强领导。这次大调研工作是我市教育发展史上首次整体的、全面的、深度的
12、、大规模的调查研究。这次大调研工作对于今后几年内我市教育的大发展具有重要的战略意义。市教育局要求全市各学校必须予以高度重视，要加强领导、科学组织、高质量地做好大调研的具体实施工作。 （二）精心组织，认真负责。这次大调研工作的主要目的是要摸清我市教育的基本底数、确定我市教育的工作坐标、明晰我市教育今后的工作重点和工作方向。市教育局要求各学校在实施大调研的过程中要认真严谨、实事求是。在形成调研报告时，要认真负责、精益求精。其中的数据要真实、论证要客观、结论要可靠。（三）深入实际，搞好调研。召开座谈会和问卷调查，是做好大调研工作的两个重要环节。要求必须科学筹划、有效实施。座谈会的参加人员要注意各层面的代表性，要注重座谈主题的针对性、现实性和可操作性；调查问卷设计要体现调研主题、服务教育实际、符合问卷格式。问卷征询和答题的方式要规范灵活、主客观结合，以便于聚焦主题、便于后期统计。同时，要完成规定的问卷人数。严禁弄虚作假。（四）统筹安排，确保实效。这次教育大调研是今年下半年我市教育工作中的一项重点工作。各学校在做好既定的常规工作的同时要严格按市教育局指导方案的日程安排，切实安排好本学校的调研工作日程，并在规定的时限内完成好调研工作。市大调研工作办公室将据实把学校实施调研过程中的工作情况记录在册，市教育局将把各学校在大调研工作中的情况做为星级学校评选的重要参考内容纳入督导评估中。
