阅读训练八(善良是美德等).doc

1、善良是美德像往常一样,你放学回家在客厅里写作业,我在厨房做饭.突然,你想起了什么,兴冲冲地闯进来：“妈妈，妈妈，告诉你个好消息。 ”我停下手中的活抬起头，看见你的眼睛在放光。“你得了 100 分？”我问。 “不是。 ”你说。 “受学校表扬了？”我又问。 “也不是。 ”你摇摇头。 “那有什么好高兴的。大惊小怪。 ”我不以为然。“我们班陈佳今天被留在办公室罚做作业，我太高兴了。 ”我被震了一下，不是因为陈佳，而是因为你我的女儿。我没想到你的心胸那么那么狭窄，那么喜欢看别人倒霉。就像有个词说的那样幸灾乐祸。 “同学都受罚了，你怎么还那么高兴？”我觉得你不应该。 “哼，她不做作业还撒谎说本子忘带了，还

2、是我揭发出来的呢！”你补充道。我说不出话来。我知道，因为大队长不是你而是陈佳，你一直耿耿于怀。 我在欣赏你好强的同时又不由地有点难过。你得意地跟我说这是竞争。不错，现代社会是个竞争的社会，有时候竞争还相当残酷，但你毕竟还是个孩子，还在校园里，你们之间的竞争应该是良性的，善意的；应该是你好了，我比你更好。而不是通过揭短、毁誉来反衬自己。别人退步并不意味着你的进步啊。你将不良行为揭发出来，这做法本身并不错。但若我们换一种方式，直接向佳佳本人指出缺点，要她改正，而不是在大庭广众之下让她出丑，被老师惩罚，这一样能帮助她改正错误，岂不是更好？这样，你们还是好朋友。我发觉你们这一代人都十分地敢想敢做。因为

3、在你们的头脑里没有框框，你们生在一个个性可以得到自由发展的时代，这是你们的幸运。 但我认为，中国人的传统美德，人与人之间的友善还是重要的，即使是在竞争十分激烈的今天。我记得你小时候，看见鸟被关在笼子里，就哭着求人放它；为死去的小鸡举行隆重的葬礼。而今对待自己的同学，你却没有了同情、宽容。要知道，无论东方还是西方，善良永远是人类性格崇高的一面。要不，怎么会有那么多世界级的名人，整天奔走在炮火之间为和平游说呢。妈妈希望你做个心地善良的人。1、根据意思，选择文中的成语填在相应的括号里。（1）别人遭到灾祸时，自己心里高兴。 （ ）（2）不愉快的事情在心里，难以排解。 （ ）（3）人很多的公开场合。 （

4、 ）2、第段中“这样，你们还是好朋友”中“这样”指哪样？3、在“妈妈”的心里， “女儿”原来是一个 的孩子，现在是一个 的孩子，希望她成为一个 的孩子。4、第 段画线的句子通常应这样说“但我认为，即使是在竞争十分激烈的今天，中国人的传统美德，人与人之间的友善还是很重要的。 ”，文中这样说是为了强调 5、读这篇文章时，你一定产生了“我就是文中的女儿”的感觉，这不仅因为文中出现了很多“你”这个人称，更重要的是我们确实和文中的“女儿”一样，一样的年龄，一样的想法。所以，读了这篇文章后，你想对自己说： 。如果麦子没有考验 上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到麦田里硕果累累，感到非常开心。

5、一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。 ”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是【 】我怎么祈祷， 【 】不能如愿！这到底是为什么呢？”农夫说。农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”上帝说：“好吧！明年如你所愿。 ”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗， 【 】没有任

6、何狂风暴雨、烈日与灾害， 【 】麦穗比平常多了一倍，农夫欢欢喜喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“ ？” 上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。 ”1 照样子，写词语。硕果累累 欢欢喜喜 2 在文中【 】内填上恰当的关联词语。3 想一想，下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。 （2 分）上帝回答：“我创造世界

7、，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。 ”4 联系上下文，在第自然段地横线上填写一句合适的话。5 这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“ ”在文中画出。 （2 分）6 仿照文中画波浪线的句子，把下面的话写具体。对于一个人来说， 是不可避免的， 是必要的， 是必要的， 是必要的，它们可以唤醒人内在的灵魂。7 上帝如了农夫所愿，但却没结出一粒麦子，这是什么原因？读了本文后，你明白了什么？晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣，再过两

8、天就要“上山”吐丝了。可是就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。几乎是同时，他俩来到这棵桑树下。明明不由分说，“哧”地一声爬上了树。“喂，这棵树是我先看见的。”明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀显然，她不会爬树。明明一手攀住树枝，一手飞快地采着，采满一把塞进书包无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了，女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一双怎样的目光啊！眼里噙着泪水，

9、满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明喉咙里像哽住了东西，“她如果没有养蚕，不需要桑叶，她就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在”明明拍着脑袋在责怪自己，“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为他人着想！”明明的内心不安起来。“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到女孩面前了：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你。”女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也是很需要的。”明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意，他也笑了起来。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕”这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又

10、细又密。仿佛蚕儿在 ，仿佛蚕儿在 。1、联系上下文理解下列词语。（1）节骨眼： （2）蹒跚： 2、把文中画“ ”部分的句子换一种说法，句意不变。3、把最后一小节画“”的地方补充完整。4、仔细阅读短文，写出你的理解。（1）“她刚才跑得多快啊，可是现在”女孩子怎么会有这样的变化？（2）女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。女孩子为什么诧异？（3）“我们养蚕要学蚕”这句话在文中出现两次，请你具体说说我们要学习蚕的什么精神。（4）写出 中这段文字的主要内容。一条军毯1942 年 2 月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才

11、走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志（担心 操心 关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻的盖在警卫员身上。我看到这情景（

12、感动 激昂 激动）的直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？”我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让 推手 谦让）了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。我慢慢的睡着了，蒙眬中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？”我回答说：“睡得很好。 ”少奇同志点了点头，笑了。 1、 在文中括号内选一个最恰当的词语，用“”画出来。2、联系上下文解释下列词语的意思。简陋：_蒙眬：_3、第一自然段的段意是（ ） ，将正确答案的序号填在括号内。（1）少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。（2）少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。（3）我们护送少奇同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。4、从本文第二自然段到结束，找出三处能表现少奇同志对战士关怀的地方，分别简要地写出来。(1)_(2)_(3)_5、本文讲述了_的故事，反映了少奇同志_的品质。