1、教育中的趣事高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。 ” 有人说过这样一句话：“老师不经意一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意一个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方人的自尊心。当然，在教学生活中，外面必然会遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较冲动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气，不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。班内有这样一个学生，上课时总是静不下来，不跟这个说就跟那个说，说他又不听，每节课都因为他耽误好长时间。开始我在同学面前严厉批
2、评了他，结果他不但没有悔改，还变本加厉胡闹。我开始试着观察他，其实他也很在意别人的评价。于是，有一次我突然趁他不注意听课的时候叫他起来回答问题，开始他所答非所问，引 起 了 大 家 的 哄 堂 大 笑 。 这 时 ， 他 的 情 绪 有 点 不 对 头 ， 我 赶 快 说 ， “我觉得这位同学回答的虽然不正确，但是他的这种敢于尝试的精神非常值得我们学习，我 们 是 不是应该为他鼓掌？ ”于是大家为他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交朋友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多 用 目 光 关 注 他 。 我知道是我们大家真
3、诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的回到我们中间来。每一位教师应该都遇到过这样的孩子，其实他们需要我们更多的关注和理解。而 且 我 们 也 曾 经 是 孩 子 ！ 每一个孩子都是可爱的，虽 然 他 们 有的 可 能 学 习 成 绩 有 些 差 强 人 意 ， 但他们 可 能 是 运 动 会 上 的 冠 军 ， 是劳动中的能手，也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？我们教师，就应用一颗宽容的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般 ， 无 私 地 付 出 我 们 的 爱 ， 去 抚 慰 孩 子 稚 嫩 的 心 灵 。 在 与 孩 子 一 次 次磨合 的 过 程 中 ， 我
4、 慢 慢 学 习 着 宽 容 ， 学 习 着 理 解 。 学 生 对 我 们 教 师 的 要 求 并 不 高 ，只 要 我 们 真 心 一 点 ， 平 等 一 点 ， 赏 识 一 点 ， 他 们 就 会 心 满意足，在 以 后 的 日子 里 我 会 努 力 地 蹲 下 身 子 与 学 生 对 话 ， 也努力着 去 用 自 身 的 行 动 ， 去 影响 他 们 。因为爱，所以爱。我坚信，爱能改变一切，也能让我充满快乐；爱能让我耐心地面对每一个孩子，鼓 励 他 们 扬 起 自 信 的 风 帆 。 老 师 们 ， 善 存 于 心 ， 爱 在 于 行 ！ 我 们 要 学 习 的 东 西 还 有 许 多 许 多 ， 永 远 也 学 不 彻 底 的 需 要一 辈 子 倾 心 学 习 的 就 是 爱 !
