1、一、谈话引入、教师：新学期，新的一轮学习又将开始。古人常说：“温故而知新” 。老师想请大家回忆一下，过去的时间里你养成了哪些良好的学习习惯？（学生纷纷举手回答，教师适时点拨鼓励）、师：大家说得真好。这些好习惯就像一块块基石，基石越多越稳，你人生的大厦就会建得越高越牢。今天，我们又将为这大厦再增添一块新的基石，那就是 自主预习复习。二、说说预习要求、师：对于我们三年级学生来说，应该怎样去预习呢？请大家把书打开，看第一幅图。 （指名读图内教师板书）、师：老师也想读一读，请大家听一听与这位同学的有什么不同？（强调“自读” 、 “自学”两词，故意读得重一点。学生马上能回答：自读、自学读得很突出。 ）、
2、师问：知道老师为什么要这样读吗？开动你们的小脑瓜想一想。 （生思索讨论后回答：老师是想告诉我们：预习要自己去读，自己去学）三、夸夸图上的同学、师：（出示、页挂图）图上的同学在老师的指导下已学会了预习。瞧，他们预习得多认真啊！让我们仔细观察一下图，夸夸这些图上的同学。、 （生仔细观察图画，讨论后举手发言）生：我来夸第一页第二幅图上的小朋友，他们全班正在认真地自读课文。每一个小朋友都是那么地投入。生：我夸这幅（指着交流图） ，这些同学还分组交流自己的预习呢。我想他们一定谈得很热烈。生：我要夸夸这位女小朋友（二页小图） ，她一边读书，一边还在课文上做记号。她让我明白了，预习也要动动笔。四、比比谁已会
3、预习、师：刚才大家都夸了图上的同学，也更清楚地知道了该怎样去预习。现在，老师就想展开一项预习比赛，看看谁已学会。请大家翻到第一课长城和运河 。、再次学习预习要求，开展小组间预习比赛。师巡回指导。、以小组间优胜者比读形式检查预习效果。师相机指出：遇到不懂可问字典、问同学、问老师。五、总结延伸师：通过预习比赛，老师看到同学们在课堂上已学会了预习。但课堂的时间毕竟有限，预习作业大多数时间还应在课外完成。请同学们再看看三页下面的大图和小图，说说你在课外怎样进行预习。 （生观察感悟后回答）、小结：自觉预习复习是一种很好的习惯。不管是课内还是课外，当你养成自读、自学的习惯，你就会发现学习十分轻松，充满了乐
4、趣。所以，赶快把这块习惯基石加入你大厦地基中吧！别忘了，它叫 （师指课题，生齐读：自主预习复习）一、复习导入1、我们已经学过的好的学习习惯有哪些？2、今天，老师还希望大家养成一个好的学习习惯 自主预习、复习。二、明确自主预习要求及重要性1、汇报预习本课情况。知道了三年级预习课文的具体要求是什么？看懂了哪些图？有什么问题？2、结合以上情况说说什么是自主预习？预习有什么好处？小结：是呀，我们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。三、指导课内预
5、习1、再次看图，弄懂他们是怎样预习的？夸夸图上同学。同学们，你们预习时，坐得真端正！读得真认真！你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。你们边读边圈圈点点，多专心哪！你们小组合作交流得多热烈呀！大家一定有不少收获！2、指导预习第一课。出示预习要求：读通课文，画出生字新词。正确流利地朗读课文，了解大意。再读课文，画出不懂词句，打上“？” 。教师提示：不懂的词句如何解决？联系上下文理解。查字典。小组交流。质疑。学生预习，教师行间巡视。3、评评身边同学。四、提出课外预习的要求过渡：预习课文可以在课内也可以在课外。瞧，他们是怎样做的？看图。1）查工具书2）查相关资料。五、明确复习要求及重要
6、性1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那么学过的东西为什么要复习呢？2听童第周的故事。 （故事可以激发学生的学习兴趣。 ）小结：复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。六、总结通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。七、布置作业：1、预习认真完成作业的内容，2、复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。第二课时一、复习说说预习有什么要求及重要性？二、看图，明确认真完成作业的意义1、出示挂图（第4页上图）学
7、生观察，然后说说图上的同学们在做么？2、集体讨论：为什么要认真完成作业？小结：“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，并且要持之以恒，你才能成为真正的成功者。三、欣赏优秀作业。1、看书上第4页的下图。2、指名说说看后的感受。3、集体评议本班本学期认真完成寒假作业的同学，并加以表扬。 （说说自己作业书写中的不足之处和需要改进的地方。 ）四、观察图片，明确认真完成作业要求。1、学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。懂得作业分课内作业和课外作业。2、小组讨论：应该怎样认真完成作业？3、集体交流：作业态度要认真（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。（2）口头作业：认真对待，反复朗读。（3）拓展作业：广泛搜集资料，扩大视野。
