初中历史与社会文本解读展示.ppt

1、,文本解读展示,第二课 南方地区第二框 富庶的四川盆地,自然、区域条件,关键词：,南方地区,经济发达,因地制宜,一、课题的解读,太湖流域,上海,四川盆地,珠江三角洲,历史原因,二、教材地位的解读,本课是七年级历史与社会下册第六单元“一方水土养一方人”的第二课。本单元以我国的四大地理区域为基本格局，选择各自独特自然与人文特色的地区，来展示我国不同区域人们丰富多彩生活。而第二课“南方地区” 选取的案例是“水乡孕育的城镇”（太湖流域）和“富庶的四川盆地”、“开放的珠江三角洲” 、“我国的经济中心上海”。这四个案例描述了南方地区自然条件和人文环境特征，经济、文化、民俗等方面的特点，展示了我国丰富多彩的

2、区域人文特色，又反映自然环境对人们生活的影响，树立可持续发展的意识。,三、教学目标的解读,课程标准： 1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。,知识与技能：初步学会分析四川盆地的自然环境特点；分析景观、生产、生活方面的特点，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果； 过程与方法：利用地图、地形图、气温曲线图与降水量柱状等图及视频资料，让学生学会从中获取信息，理解地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展，体会人类利用智慧与环境共存 情感态度价值观：帮助学生树立可持续发展的意识和人地和谐的观念，提高学生的人文学科素养。从

3、生活场景中体会区域生活内容的丰富多彩，感受中华文化的无穷魅力。,1、重点：四川盆地的自然条件及四川盆地“富庶”的表现：发达的农业；丰富的自然资源；灿烂的巴蜀文化；原因：本课重点介绍四川盆地的盆地文化。这里发达的农业、丰富的自然资源与安逸的生活等，均与其所处的优越地理位置和地形条件密切相关。,四、教学重难点的解读,影响四川盆地农业发达的因素,2、难点：,原因：要学生综合分析影响四川盆地农业发达的自然因素（地形、气候、土壤、河流等）和人文因素（都江堰的作用） 1、结合分析四川盆地的地理位置及盆地内的地形特点，对初一的学生会有一定的难度。办法：运用地图、示意图和文字描述相结合的方式，帮助学生从不同角

4、度考察四川盆地的地理位置、范围和地形特点。 2、四川盆地的气候特点受地理位置等条件影响，初一学生难以理解。办法：利用图6-35成都的气温与降水并与上海的气温降水图进行比较，结合四川盆地的地形分析，理解冬暖、春早、夏热的特点及气温高于同纬度的其他地区。利用成语”蜀犬吠日”、找四川盆地内的主要河流等活动让学生理解该地的降水充沛。明确良好的自然环境对农业生产的影响。 3、初一学生对古代水利工程都江堰在孕育“天府之国”的历史发展的价值也难以理解。办法：利用视频和书上的材料等让学生理解其水利价值和文化价值，帮助学生理解人与自然的关系，体会人类对自然的改造要顺应自然规律。,五、教材内容解读,本课的阅读卡都

5、江堰工程和工程示意图 “富庶的四川盆地”中的对“都江堰工程”的补充阅读，密切联系了地理学科与历史、文学、工程学等学科之间的关系，具有综合性。同时运用示意图和影像资料，引导学生初步认识都江堰水利工程的工作原理，认识水利价值和2000多年来逐渐形成的文化价值，具有社会性。通过相关知识的进一步了解 、谚语“天府美自古堰来”帮助学生理解人与自然如何和谐相处，体会因地制宜的思想，具有人文性。,六、阅读卡的解读,本课教材中共有5个学生的活动设计，围绕教学重点和难点，层层推进，环环相扣。,例1：活动： 对照图5-13和上图，把环抱四川盆地的高原和山脉找出来 对照上面的地图和饼状图，说说盆地内地形的特点 找出

6、盆地内的主要河流，如长江、岷江、嘉陵江和乌江等。,活动不仅突出了四川盆地的自然条件（位置、地形、河流）等重点知识，又引导学生如何利用地图分析一个地方的自然环境特点，具有指导性，有利于培养学生的地理学科思维。,七、活动设计的解读,例2 活动：四川盆地拥有发达的农业，结合右图说一说这与自然环境的关系,该活动训练学生的读图气温和降水量图能力，从图中获取信息，提高学生分析问题的能力。并引导学生理解地形特点对气候的影响，培养学生事物之间的联系性， 帮助学生综合分析自然环境和农业生产的关系，达到突破难点的作用，具有启发性和探究性。,七、活动设计的解读,八、地图、图表的解读,本课教材中共有2幅地图：包括6-

7、31四川盆地在中国的位置和图6-32四川盆地的地形 还有9幅不同类型的图表和图片：包括图6-33盆地内各类地形面积的比例；图6-34富饶的四川盆地；图6-35成都的气温降水；图6-36都江堰；图6-37都江堰工程示意图；图6-38井盐的加工；图6-39国家一级保护植物桫椤；图6-40国宝大熊猫；图6-41川剧变脸,通过这些地图和图表让学生学会分析四川盆地的地理位置和自然环境特点，展示了该地丰富的自然资源和灿烂的巴蜀文化。进一步了解了古代水利工程“都江堰”的价值，理解人们生产、生活与自然环境的关系，培养学生从地图中获取信息的能力，形成因地制宜、人与自然和谐相处的意识。,总结本课的内容，绘制思维导图,提示：本课主要讲述了富庶的四川盆地的 地形 气候 河流 农业、养殖业 都江堰 自然资源 巴蜀文化,九、归纳能力的培养,富庶的四川盆地,都江堰水利工程,自然条件,动植物和矿产资源,农业,巴蜀文化,十、板书设计,