1、第24课 大道之行也,礼记,第二课时,1、“大同社会”的社会制度是公有制，就是课文中的_ 。 2、“大同社会”实行民主选举，即课文所说的_ 。 3、“大同社会”人与人之间相互关爱，天下亲如一家，即_ 。 4、“大同社会”社会安定和平，即_ 。,课堂练习：,本课小结：,1.人人都能得到关爱,分说,总说天下为公，选贤与能，讲信修睦,结语谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做，外户而不闭,权力、财物公有化,选举民主化,民俗民风好，讲诚信、求和平,“大同”社会,3.货尽其用，人尽其力,2.人人都能安居乐业,总之：大同社会是一个平等自由、安定富足的太平盛世。,要求：找出本文与桃花源记相对应的句子。,例：故人不独亲其
2、亲皆有所养-黄发垂髫，并怡然自乐。,1、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作- 2、讲信修睦- 3、男有分，女有归-,阡陌交通，鸡犬相闻,便要还家，设酒杀鸡作食。村中文有此人，咸来问讯余人各复延至其家，皆出酒食。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,比较阅读：,比较起来，“大同”理想里说的是“人不独亲其亲，不独亲其子”，“亲”和“子”而又“不独”，因此是全社会都要共同关心的对象；而“小康”，则只是“各亲其亲，各子其子”，以家庭为单位。,疑问：“大同”与“小康”的区别？,比较阅读：,（1）在当时看来：不满现实，向往美好。 （2）在现在来说：激励人们，仍有意义。 （3）能否实现？世外桃源，美好空想。,疑问：如何评价孔子所描绘的“大同”社会?,反思课文：,本文运用的修辞是排比和对偶，请同学们在文中找出来读读，说说其表达效果。,多有借鉴之处，见谅！,
