夜莺的歌声,学习目标,1、运用联系上下文的方法或者换一个角度读句子的方法，理解课文中含义深刻句子的意思，进一步体会夜莺身上的优秀品质。 2、感悟本课在写作方面值得学习的一些方法。,展示台 （我要展示我的课前自学情况）,1、我要把描写夜莺歌声的句子大声地读给大家听。 2、我要主动和大家交流每一次歌声在这次游击战中的作用。,品读句子,“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”,分角色读课文,军官：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子 就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”,我想表达,生活在和平年代的我，和战乱时代的夜莺相比，我想说,课后拓展,1、将“我想表达”中想说的话写下来。 2、阅读其他小英雄的故事，并做好积累。,
