1、6.4探究滑动摩擦力的大小,力和机械,生活中的摩擦现象,生活中的摩擦现象,生活中的摩擦现象,生活中的 摩擦现象,生活中的 摩擦现象,生活中的摩擦现象,动摩擦和静摩擦和摩擦力,一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦,一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦,另：两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦叫 静摩擦 如：手握瓶子，走路时鞋子与地面间的摩擦摩擦力：阻碍物体相对运动的力。,小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？,滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦力,如何测量滑动摩擦力?,匀速拉动木块，即让木块做匀速运动。 此时，拉力F或弹簧测力计示数等于滑动摩擦
2、力f。,在冰上可以快速滑行而在水泥地板上不行?,推动大石头比推小雪球难,将手掌压在桌面上，用不同的力向下压。并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？,二、探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关,问题一：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？物体间的压力？接触面的粗糙程度？物体滑动的速度？接触面积的大小？问题二：如何设计实验？,结论：,滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。接触表面越_，滑动摩擦力越_；压力越大，滑动摩擦力越_。,大,大,粗糙,1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是 A比较甲、乙可知摩擦力的大
3、小跟压力有关 B比较乙、丙可知摩擦力的大小只跟压力有关 C比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关,滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的粗糙程度有关，且跟物体间压力成正比，而跟两物体相接触的面积的大小无关，跟滑动的速度也无关。,摩擦定律指出：,课本想一想： 实验中是如何保持接触面粗糙程度不变而改变压力的大小？又是如何保持压力大小不变而改变接触面的粗糙程度？ (1)使同一木块的同一个面在同一个木块上匀速滑动，通过在木块上加减砝码来改变压力。 （2）使同一木块的同一个面在粗糙程度不同的板上匀速滑动 实验中采用了什么方法？ 控制变量法,增
4、大有益摩擦的方法：,1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力,增大接触面的粗糙程度,增大接触面的粗糙程度,增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉 ),增大压力,减小摩擦力的方法：,1、减小接触面的粗糙程度（如：加润滑剂，使接触面变光滑） 2、减小压力 3、用滚动代替滑动 4、使接触面分离,加润滑剂,加润滑剂,用滚动代替滑动(轮子),用滚动代替滑动(轴承),使两个相互接触摩擦面彼此分离,磁悬浮列车,有益摩擦,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,有害摩擦,研究自行车上的摩擦,（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的摩擦。,
