1、一、助词1、 n.+ - /(1) 叙述主语时使用的助词： . 哲洙正在吃饭。提问是“谁”： ? .(2) 放在”/” 前面（有/没有） .有苹果。(3) 放在形容词前面 .天气好。(4) “/”既是行动者，又是主语时，用“/”的形式(5) 主语是人，又必须使用敬语时，用“- ”代替“- /”无论主语有没有收音，都用“-”因为表示尊敬，所以不能对自己用“-” ./ .2、 n.+ -/:(1) 叙述主题时： . .我是金哲洙。现在是大学生，在首尔生活。(2) 再次提到前面的事实： ? .(3) 叙述自然地、一般的事物： . 夏天炎热。(4) 对比或比较 . 虽然首尔热，但东京冷。3、 n.+
2、-/承担主语发出的动作。与部分动词连用。是表示宾语的助词。 . 我读书。4、 n./代词+ - 与部分动词连用。用于接收动作者行为的人。与英语中的“to”类似。 . 老师读书给学生听。（1） 接受行为的是人，而且必须要用敬语时，可以用“-”代替“- ” 。 .（2） “”意思与“”类似，但更多用于口语 .我不知道作业是什么，给朋友打了电话。5、 n.+ -叙述同一行为或者相同的什么时使用。有“或者、还是”的意思 . .苹果是水果。西瓜也是水果。（1） 叙述的事物相同或类似： . 他学习好，运动也好。 . . . 昨天，我喝了酒，然后唱歌。6、 n.+ -/把两个名词连接成一个谓语时使用。（1）
3、 有“并列”的意思： . 明天首尔和大田将很冷。（2） 有“一起”的意思： .我和永洙一起看了电影。（“” 、 “/”与“ / ”同，用于口语。 “ ”用来连接句子和句子；而“/”用来连接单词和单词。 ）7、 n.+ -与表示时间或者地点的名词连用（1） 叙述到达的地点或者方向： .（我）来韩国了。 . 美娜去首尔了（2） 叙述动作发生的地点： . 外面在下雪。（3） 用“名词+名词”的形式，表示“”： . 输在桌子上。（4） 与表示时间的名词结合：（表示动作发生的时间） 12 . 我 12 点睡觉。（5） 和单位名词“，”连用 ? 鞋子多少钱一双？8、 n.+ -（1） 表示动作发生的地点：
4、 .哲洙在咖啡馆喝茶。（2） 表示开始、出发（动作或者事件发生的起点）： .那列车从首尔站出发.（3） “-”与“ ”的区别：“”是与时间和地点连接的助词。在上面（2）的含义中，如果前面是人称代词时，则要用“”： . 这本书是从图书馆借来的。 . 这本书是从哲洙那里借来的。（4） “”与“”“”表示起点， “”表示终点。搭配形式“名词（时间、地点）（时间、地点） ” ? 从首尔到金山要花多少时间？9、 n.+ -/随着前面的名词不同，意思也有所区别。在没有收音的名词和以“”为收音的名词后，用“” 。（1） 表示方向（表示的地点并不是准确的地点，而是指来/去某地点的方向）： . 向学校那边的方向
5、走去。（2） 表示工具、手段（利用、使用某物）： . 坐地跌去公司。10、 n.+ -.“”前的名词有“全部都是”的意思。和表示时间的名词连用，表示行动或状态的重复。 . 我们每个周末都去看电影。 . 每一个国家都有有趣的文化现象。11、 n.+ -（1） 表示唯一（唯一、只有、只是） . 我只爱你。 . 我只懂韩语。（2） 表示至少 80 .这次考试，如果分数不低于 80 分就好了。12、 n.+ -用于否定句。说话的人表示不满意时使用。 .现在家里只有我。13、 n.+ -（1） 与表示“时间”的名词连用，表示开始某件事的时间。 .从今天开始要运动。（2） 与表示地点的名词连用，表示出发或
6、者开始的地点。1 . 从一层开始参观。（3） 与其他事物比较时。表示顺序。 ? 先吃什么？ . 先吃不懒的吧。14、 n.+ -表示时间或空间的终点。 . 我们到了金山。二、连接形1、 adj./v.+ -与动词、形容词、动词连接。把两个句子连接为一个句子。用“”可以分为两个句子。(1) 表达时使用一个以上的句子：即使前后句顺序颠倒，意思也相同。如果前后句的时态相同，前后句的时制可以省略。前后句的时态可以不一致。 . 我喝咖啡，英姬喝可乐。 () .上周见了朋友，也见了老师。 . . .下个月我要去金山，还要去济州岛。(2) 表达时间的顺序：如果前后句的顺序颠倒，那么时间顺序号也随之改变。“-
7、”前不使用时制表达方式。前后句的主语必须是同一个人。表示动作的先后顺序，所以只能和动词连用。可以用“-() ”替换。 .2、 - / / (1) / /连接句子与句子。随着动词、形容词和“”动词的不同，意思不同。可以和时制词尾“- / ” ， “-”连用。过去 现在动词 -形容词- 无收音，用- 有收音，用- 动词 / - 为了表达后句，起到说明前句的背景、情况作用。 .我是美国人，现在学习韩国语。表示后句中中动作发生的原。因或者根据，与“-() ”类似 ? 我肚饿了，吃饭好吗？前后句意思相反时使用。 （与“”类似） . 韩国冷，澳大利亚热。说明后句动作发生时的事情。 . 正在吃饭，来电话了。
8、(2) / /像“(), / ”一样，既可以当连接词尾，又可当终结词尾：1） 用于回答的“ / /” 。此时，虽然该句子是结束了，但还需要接着另一个句子。F(6xyz) ? 对不起，金永淑在吗？,. 在，那么2） 介绍某种事物时：那个一般而言，进行自我介绍时，也用“ ” 。但是用上面的语法介绍事物时，后面还要加别的句子。用“ / ”的理由是说话人像像听话人传达传达这样一种感觉：我还在继续说，请继续听吧。 . . 我是韩国人。现在在中国生活。3、 -() / () .与动词、形容词和动词连用。连接句子与句子。前后句的顺序不能颠倒。（1） 表示前句时后句的理由或者原因：经常与“-() ” ， “-
9、() ” ， “-() ?”等连用。 . 结婚了，所以很幸福。 . 因为是夏天，很热。（2） 作为前句行动的结果，后句发生了某个动作或者造成了某种状态，也就是说后面的事实是前面事实的结果： .因为努力学习了，所以可能拿到好分数。- 句子是命令句、共动句，有叙述理由时，经常用“() ” . 下雨了，快回家吧。 ? 无聊，一起去剧场怎么样？- 以终结词尾的形式表示前句的理由或者原因： . 今天可能在家，因为（天气）冷。4、 -连接句子与句子。前后句的顺序不能颠倒。可以和过去时态一起使用。（1） 在进行某动作的过程中，完成这个动作后，转而做其他动作时使用。 . 雨下着下着就停了。（2） 在进行某动作
10、的过程中，产生或者发生了其他行为或者情况。 . 正在吃着饭接到了电话。- / - 在去剧院的路上遇到了朋友。- .。 去剧院见朋友。5、 -() / () (1) -() 连接句子与句子。前后句的顺序不能颠倒。表示主语将来要做某个行为的意图。在“() ”前，不能表示时态。 . 我想交韩国朋友，学习韩国语。(2) () 表示将来可能发生的事。 . 我想从下个月开始学习游泳。6、 -() 连接句子与句子；可以喝时制词尾“ / , ”连用；前句时后句的假定或条件；（1） 表条件： . 如果起地早，就作运动吧。（2） 表假定：（表看看示对不可能的情况进行想象） .如果去中国，我要去万里长城。（3） 用
11、作“() / ”的形式：（表希望或愿望） .如果有女朋友就好聊。7、 -() 连接句子与句子：不与时制词尾“ / , ”连用；在同一时间同时做两个动作以上时使用； . .迈克尔一边听音乐，一边唱歌。8、 -/与动词、形容词和“”动词连用；前后句的顺序不能颠倒；“-/ ”前面不能使用时制；元音/例）,等+ ,等元音,例）,等+ ,等例）等+ ,等（1） 表示时间的先后顺序：前后句的主语必须同一人；谓语必须是动词；前后句互相有关联； .回家吃饭了。区别点：“/”和“ ”表示时间前后顺序的“”与前后句之间没有关联 .去学校，然后看电影。（2） 表示后句的原因或者理由：前后句的主语必须是同一人；后句不
12、能用共动句或命令句： 2 肚子太饿，吃了两碗饭。“”和“”的区别/ ()命令句、共动句 不能用 可以用像对不起、谢谢等表示感情的形容词可以用 不能用9、 -与动词、形容词和“”动词等连用；连接句子与句子；在“”前可以用时制词尾；前后句的顺序不能颠倒；（1） 谈论相反的事实： rm .我想看电影，但是他想去旅游。（2） 虽然承认前句，但是后句没有承认前句说下去： .吃了药，但是感冒还没有好。三、终结形1、v.+ -2、v.+ -3、v.+ -4、adj./v.+ -5、adj./v.+ -6、v.+ -7、v.+ -8、v.+ -9、v.+ -10、+v./v.+ -11、adj./v.+ -12、v.+ -13、v.+ -14、v.+ -15、v.+ -16、adj.+ -17、adj./v.+ -18、adj./v.+ -19、+adj./v. adj./v.+ -20、 -21、n.+ -22、n.+ -23、adj./v.+ -四、不规则1、 “”不规则*使用于一部分以“”为收音的动词。*后面如果接元音，则“”变为“”2、 “”不规则3、 “”不规则4、 “”不规则5、 “”不规则
