1、- 1 -小学语文电子教案执教： 康敏 年级 课题 日期四年级 27 摇花船 2008.8.15知 识 与 技 能1、 自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。2、读句子，用带点的词语造句：前面接着最后过 程 与 方 法 正确朗读课文。继续进行复述训练。能从“花船样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。教学目标情 感 态 度 与 价 值 观通过学习课文，了解具有我国浓郁的民间特色的“摇花船”这种艺术活动，体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。教 学 重 点 从“花船样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。教 学 难 点 根
2、据课文第 3 到第 5 节内容，复述“摇花船”这种民间艺术活动的规定。教材分析相 关 链 接 有关摇花船等代表民间艺术的图片，美女图课件内容 教学过程 教 后 记导入学习出示几种民间艺术活动一、 导入新课，揭示课题师：我国是一个地域广大、多民族的国家，在各个地方流传着不同的民间艺术活动，从中投射着浓浓的民间特色和乡土气息。1欣赏几种民间艺术活动。2今天，我们要学的课文是山东地区的民间活动。3揭示课题，齐读。 （板书课题）初读课文出示摇花船的场景二、初读课文，整体感知1、观看摇花船场面。2、摇花船给你留下怎样的印象？3、让我们再随作者到她的家乡看一看。读读课文，用直线划出介绍花船的句子；用曲线划
3、出花船怎样摇的句子。如果有什么问题，随手作个记号，待会儿讨论。 （板书：介绍花船 花船怎样摇）4、生自由读课文。- 2 -出示句子：花船是用竹篾编制的，形状像船，但没有船底。船的四周扎着各色的纸花，并有流苏从船舷垂挂下来，一直拖到地上。出示句子：姑娘在花船中其实不是坐，而是站的。她两手分别抓住两旁的船舷，慢慢向前走去，这样，船就航行了。当然，因为四周有流苏遮着，姑娘的脚是看不见的。跟在船后的是一位手握船浆的“船老大” ，他由成年男子装扮。出示词语：火铳出示演示火流星播放信天游的乐曲5、交流。（1） 交流介绍花船的有关句子。指名学生读第 2 节。师生合作读课文。师引读：花船是用，形状，但。船的四
4、周，并有。教师绘制花船，引导复述。学生准备。指名交流。（2） 交流介绍花船怎样摇的句子。 读句子，一边读一边想像一下花船姑娘和船老大在摇花船时会有怎样的神态、动作。（板书：姑娘 船老大） 交流。 教师指导下学生演，学生评。并理解：娉娉婷婷。（3） 在读课文的过程中，有什么问题吗？预设可能提出的问题：“火铳” 、 “火流星”和“信天游”是什么意思？读注释了解“火铳”并正音。这就是火流星。摇花船时，人们用它们来渲染喜庆气氛。再读注释，了解“信天游” ，听音乐感受。研读课文三、研读课文，理解内容1 读第 35 节，说说“摇花船”必须要遵守哪些规定（板书：必须） 。2学生读课文思考。3交流。- 3 -
5、出示美女图出示句子：一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。（1）姑娘必须是村坊里长得最好看的。随机介绍：四大美女、嫦娥和祝英台（2）一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。如果漂亮姑娘多，可多扎几只花船，但必须是偶数，以示吉利。 （板书：船数）理解句子：“一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。 ” 指名读句子。“视定”是什么意思？ 意思不变，这句话还能怎么说？齐读句子。（3） “船老大”必须有一副好嗓子，并且有即兴编唱山歌的能力，因为花船姑娘的美丽是要借助他唱出来的。谁来说说“船老大” 上为什么要加引号？ 是呀！不是真的船，不是真的在水里航行，所以人们又称“摇花船”为“走旱船” 、 “采莲
6、船” 。（4）摇花船不必统一时间，也没有一定的路线，由各村自己串街走巷地摇去。 （板书：时间 路线）4有感情地朗读课文第 3 到第 5 节，指导复述“摇花船”这种民间艺术活动的规定。(1)有感情地朗读课文第 3 到第 5 节。(2)先准备，我们再来介绍一下这些规定。(3)指名交流。小结：年年岁岁，家乡的人们就这样由火铳和火流星开路，漂亮的姑娘摇着美丽的花船，在船老大动人的歌声中串街走巷互相祝福，渐渐形成了这些约定俗成的规定。5.了解了花船的样子、花船是怎样摇的以及一些约定俗成的规定，想不想也亲身感受一下？让我们回到作者小学毕业的那一年。那一回，我扮的是祝英台，小舅舅在身后为我摇船，不- 4 -
7、出示句子：只听得身后为我摇船的小舅舅在不停地唱，大意是夸我的皮肤多么白，多么细，多么嫩，就像糕团店里的水磨年糕；夸我的眼睛多么大，多么黑，多么亮，就像大号桂圆核；还夸我的鼻梁挺，嘴巴小，脸蛋圆 出示词语：即兴创作出示画面及音乐出示课文第 7、8 节停地唱，舅舅唱了些什么呢？（1） 默读这一小节，划出舅舅唱的话。（2）指名学生交流 读小舅舅的话，指导转述。我们一起合作读一读。师引读：只听得身后为我摇船的小舅舅不停地唱，大意是夸我的皮肤；夸我的眼睛；还夸我的鼻梁，嘴巴，脸蛋。舅舅夸得我心里美滋滋的！指导有感情地朗读。（3）学着夸一夸花船姑娘。男孩子学着小舅舅的话说一说，先准备再说给同桌听。指名交流
8、。理解“大意”学着小舅舅的样子夸夸姑娘的美。理解：“即兴创作” 。(4)表演体验。师：生活中到处有美，只要去发现！让我们也来学着摇摇花船，男孩子做船老大，女孩子做花船姑娘。同桌准备。配乐表演。交流说话。6、船老大夸得多美啊，夸得女孩子笑得多灿烂，笑得多甜蜜啊。感受到幸福的，就朝大家点点头！因为夸“我”美而感到幸福，还有什么原因吗？读读课文。7、这种幸福的感觉是什么呀？为什么它一直保持了很久？有感情地读一读这句话。小结复习 出示“摇花船”图片四、课堂总结，复习巩固1、准备向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。2、交流。师： “摇花船”是我们中国传统的一种民间- 5 -艺术活动，人们载歌载舞，还要
9、即兴编唱，它比“世界小姐”选美还要精彩，是我们中华民族智慧的结晶，文化的瑰宝，是中国人的骄傲！3、复习本课中学到的词语。拓展作业 出示：读句子，用带点的词语造句。前面往往由火铳和火流星开路，接着是锣鼓队，最后才是花船。出示图片：舞龙、舞狮、踩高跷1、这些民族艺术活动又必须遵守哪些约定俗成的规定呢？课后，我们了解一下，再来交流。2、收集一种我国特有的民间艺术的资料，做成一张小报。 五、课后拓展，作业布置1、词句活动室读句子，用带点的词语造句。前面接着最后2、师：悠悠神州大地，孕育出勤劳智慧的人民，创造出许多的美，瞧。这些民族艺术活动又必须遵守哪些约定俗成的规定呢？课后，我们了解一下，再来交流。3收集一种我国特有的民间艺术的资料，制作小报。板书设计27 摇花船介绍花船姑娘船老大 花船怎样摇 必须船数时间 路线
