1、高一英语学习方法（新生必读）新高一的学生谈到英语学习会这样说，“初三的学习方法和复习方法不很适用于高中，初中时念念书就有长进，而在高中多做题未必带来明显效果。”他们有一种共 同的感觉，高中英语难度提高，考题灵活，考试成绩下降，同学们在学习中存在着某种不适应。这种不适应的原因在于，初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型 特征：与考试相关的就学，无关的就不学，初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记,硬背背, 完全可以应付考试的。但这样的结果是学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，高分并不等于高能力。一到高一，这种英语学习的缺陷暴露无疑。而高中
2、英语学习是 从语言知识向语言能力转移的，更重视综合的语言知识与能力的运用，需要扎实的基础，需要投入更多的时间，更大的精力、更巧妙的方法，初中那种应试下的“投机取巧”的学习方法是完全不适应的了。 了解到初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应于高中，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生们的学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。 我们相信只要同学们转变和调整好学习方法就一定能取得好成绩，trust yourselves！下边就一些具体的学习方法和应注意的问题和同学们做一下交流。一调整好学习英语的心
3、态1.学习英语是一种美的享受想学好英语，就要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，如果你用愉快的心情接受它，它就会用它的优美、和谐和幽默来回报你。比如在学习 shoulder to shoulder 肩并肩、live and learn 活到老学到老、rain or shine 不管境遇如何，风雨无阻、no pains no gains 不劳不获、speech is silver , silence is gold .（言语是银，沉默是金）这些对仗工整，词句押韵，语言精炼，表意透彻的成语、谚语或俗语时，我们可以欣赏和体会到英语语言的韵律美、对称美。任何一种语言都是
4、用来发现和获得美好事物的工具，学英语的过程应该是种享受，掌握了英语，我们就会欣赏到 William Thackeray, a famous British writer, said, “Life is a mirror. When you smile in front of it, it will also smile and sunlight. If you always complain about everything, you may own nothing in the end.“ 阅读这样的文章，难道不是一种美的享受吗？2.相信自己学英语需要有信心。在英语学习上，必须充满自信，要坚
5、持我能行，我会学好。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。”学英语是一个漫长的过程，要有连续性、持续性。走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到 80 度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。提请大家注意，不必非谦虚地说自己的英语很 poor，native speaker 能明白你所想表达的意思，他就不
6、会认为你的英语 poor。（交通事故目击证人）据说，一位中国学生在美国加州目睹了一起交通事故,由于好奇,一直没有离开,警察来了以后问他知不知道事情的经过。他说：“one car come, one car go, two car peng peng, one car die ”（一个车来一车去，两车相撞，一车隔儿屁.） 语言即是工具，其目的是为了同他人进行交流，只要达到这一目的，我们便可说掌握了该语言的应用。新课程强调“用英语做事情”。3.做好长期战斗准备学习英语还要有较大的动力，每次你坐下来学习，无论在家里还是在学校，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情这
7、是最难的。所以许多人开始学习英语时信心百倍，过一段时间很快就放弃了。我们有些同学别的科目都不错，个别科目在班里遥遥领先，可是由于这样或那样的原因，英语成绩很不理想。他现在深深知道这将给他带来惨痛的后果，自己一定得奋起直追。他制订了周密的学习计划，保证了每天的英语学习时间。可是在几个月的努力学习中，他都没感到英语有什么起色，这时，他最容易失去长期的动力并放弃学习。要知道我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓的“高原效应”。见到一个好久未曾谋面的朋友，你惊呼，什么时候添了这么多肉？但要是你和他每天或隔三差五地彼此照面，你一般觉察不到他的
8、体型有什么明显的变化。把工夫化在平时，这是一个说出来都懂但做起来有难度的道理- 这也是英语能否学好的关键所在。我告诉你，英语水平的增长不是像上台阶一样，一层一层的上。而是先像挣扎在泥潭中不得脱身，而突然就超脱了掌握了。所以现在如果你还在泥潭里不要着急。因为你花在英语学习上的每一分钟都没有浪费，大脑这个精密的仪器忠实的记录了你看到听到的每一点。它们会在将来某一天突然爆发，你会突然发现自己英语上了一个大台阶！二 听、说、读、写并重，不可忽视听说。语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到
9、共同提高，全面发展。今天我们重点来讲听说。 听，学英语应听说领先,读写跟上。 从某种意义上说，外语是听会的。学英语最好是从“听”入手。道理很简单，婴儿说话，是从听开始的，听得多了，自然就会说了。一个五岁的孩子，词汇量可达到 5000 个，他言语流畅，叙述准确，几乎没有什么语法错误。五岁的孩子不识字，他的语言能力是听来的。语言的首要功能是与人交流，而最直接的方式就是听说，无论见面还是打电话，听说是最便捷的交流。学了几年英语，不会听说等于白学。学会听说，不需要你原来有什么文化基础，只要有愿望学习就足够了。如果有一个好的听说开端，读写是顺理成章的事。就像五岁的儿童听完故事，就想自己讲故事、看图画书、
10、写字一样。练习听力时，许多人抱怨听不懂，其实，听不懂的听着也是一种学习，因为你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃，所以切记：听不懂时，你也在进步。练习听力，要充分利用心理学上的无意注意：只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。所以，我们不要忘记在起床后、睡觉前、吃饭时、娱乐或洗衣服时，放上磁带随意听，不必刻意捕捉什么，同一盘带子可每半面或一面反复播放一星期或两星期，直至熟悉带上内容为止。很短时间后的一天你会突然发现，本来根本没注意，却听懂了，是那么自然。然后
11、你会发现，无意中一张嘴英语就冒出来了！坚持一个月，听英语就开始变得容易了。 所以今年我们听力从你们入学就开始听，达到了一星期听七次，几乎每天听，听多了自然就听懂了。而且听也是积累词汇、积累句型乃至学习语法的绝佳途径， 说，学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难是中国人学英语的一大特点，说英语的最大障碍往往是自己为自己设置的：脸皮薄，怕说错，不张嘴；或者是另外一种自我安慰的形式：反正我也会了，为什么一定要说出来？久而久之，嘴巴就变笨了。我们有些同学太害羞了，他们往往怕说错而不敢说，这等于放弃练习说的机会。不练习说英语自然没办法进步。所以如果能克服怕说错的心理障碍，别的问题都会解决好。也许,
12、你会说,身在中国，说英语的机会不是很多，怎样创造或寻找这种机会呢?只要你用心，机会很多。首先是在我们每天的英语课堂上.一个单元的 warming up, speaking ,reading 等课型中都有很多开口的机会, 、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。只要你能把握.很多电台和电视台都办了英语节目，收听或收看这些英语节目就是很好的听的机会。若有机会，你还可以参加一些英语的聚会，比如英语角，留心身边的学习英语的伙伴，在身边放一些英文
13、读物或你感兴趣的英文杂志。留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。所以，希望大家一定要敢于张口，大胆地练说。虽不如疯狂英语那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。1、要敢于张口，大胆地练说。虽不如疯狂英语那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。三、英语学习中的几种误区或不良倾向1、有人认为 多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识绝对是不正确的。举个例子：有一次，有一个中国学生陪一个美国人去长城，在长城上，老外突
14、然对那个学生说： Excuse me, may I go someway（请问洗手间在哪儿） .中国学生在学校里英 语的句法学得相当不错，听力也挺棒的，马上听明白了老外的话，心想，长城都来了，哪儿不能去啊！于是说：yes ,you can go anyway（请随意）。 这一句话，差点把老外吓晕了。其实在这个特定的语言环境中，老外的 “someway”指的是厕所，而英语“ 娴熟”的中国学生却让老外随地大小便。吓晕了。其实在这个特定的语言 环境中，老外的 “someway”指的是厕所，而英语“娴熟”的中国学生却让老外随地大小便。2、有人脱离文化背景学习英语。 学语言的同时要了解更多的东西，需要深
15、入了解英语国家的文化、 历史、宗教、政治和其他知 识。掌握一种语言离开文化背景是不可能学好的。比如中国人和美国人在时间描述上由于中美文化不同会产生很大的差异。中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住往最后说的那个地方是最重要的。我 们听 评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认 可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到 这里可能会把收音机砸了：我听的就是 what happened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再听，岂有此理！因 为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上 铺垫。3、 有人学的
16、是“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无 处可用。不要看太 陈旧的英语资料，因 为你总不能用“之乎者也 ”与现在的中国人 讲话吧?不少资料的内容已经过时了，那上面没有“ highway”、“cell phone”和 “surfing”等现代的词。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多 读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。要 变被动学习为主 动学习，比如，在 阅读策略和阅读方法的培养过程中
17、，除了老师在课堂和训练中逐步向我们渗透Skimming、scanning、detailed reading 和 predicting 等阅读方法，我们还要定期对自己的阅读习惯进行问卷调查和自我评价。通过 不断地自我评价和自我调整，我们的阅读技能才能得到提高。5、不了解自己，方法不对路，事倍而功半。不同的学生有不同的学习风格和学习方式，你如果不知道自己是听觉型、视觉型还是动作型的学习者，就不能使用合适的学习方法。方法没有好坏之分，只有合适与不合适之别。没有任何一种方法是适合所有人的，所以我们必须对自己有个清楚地了解，才能达到事半而功倍的效果。我儿子对此深有感触。据他 讲，他在学校学习时感觉默读自
18、己能够背过，可老师一走到他跟前就好心地提醒他要出声、大声地念，可出声念他反倒记不住。由此可见，他的老师不熟悉他是属于视觉型的学生，好心帮了倒忙。所以，在英语学习过程中，我们要重视语境、要学 习 文化背景、要多看原版资料、要有主动性、要有适合自己的方法。众所周之，学好英语必须要过单词关。而我们在学习英语的过程中存在的第六个误区就是6、死背单词，却过不了单词关。中国人学英语，最常用的方法是背单词，学 习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的 单词是记不牢的。我们应该养成背诵句子的好习惯，因 为句子中既包含了发音规则，又有语法内容， 还能表明某个词在具体语言环境中的
19、特定含义。其实， 词汇 、语法是完全可以随时随地去挖掘的资源。走在路上，每一块广告牌，每一 处路 标，每一个商店，每一家 饭店，只要有英文，都是我们学习的最好资源，要想熟 练快速背单词， 还要掌握一些记忆法。（1）、 读音规则记忆法 利用读音规则来拼单词，这对单词的记忆和拼写非常有用。我们有的同学听写单词经常颠倒字母顺序，漏下某个字母，有时甚至把个单词的音与形完全分离。造成这种错误的罪魁祸首就是没有掌握这个词的正确读音。要想掌握读音规则，我们首先要掌握音标，据我所知，我们中还有相当一部分人在初中根本没有学过音标，所以，到了高中，我 们的第一课就是要补上音标这一课。（2）. 构词记忆法我曾为自己
20、购置了一本英文字根字典，目的就是为了能够更好地指导学生了解词根、词缀。汉语里，我们借助偏旁部首识记汉 字，英语中，我们也可以借助派生、合成、转化这些构词法来理解和记忆单词。英文词汇，以派生词，也就是借助词干加词缀构词为最多。学习词汇时，我 们可以先 给单词做个“ 手术”，将词汇按照“前缀 +词干+后缀”做个分解，掌握 词的结构，在理解的基础之上进行记忆。如：abroad：ab+road ：ab：前缀，离去； road：路；abroad ，“离开大路” “出国”。另外，在学习和记忆词汇时，要善于借助于构词法来编织 由这个词衍生出来的“ 词汇网”。如： nation n. (国家)national
21、 adj. (国家的)international adj. (国际的)。（3）.创意联想记忆法去年，英语组的同事给我讲过一个故事。她女儿当 时上初一，一天，英 语老师布置作业不仅要求他们背过单词，而且必须要讲出背诵的方法。其中一个单词是 shy，她女儿嘴里嘟囔着 sky, sky, shy, shy, 突然来了灵感，sky 是她学过的旧单词，把 k 换成 h 不就变成 shy 了吗，而且， shy 的汉语意思是“害羞”， “hai”第一个字母也是 h。就这样，她用自己的方法记住了这个新单词，而且，我敢保 证她肯定不会忘记这个单词，即使忘掉了也会很容易得想起来。我觉得她在记忆这个单词的过程中使用
22、了联想记忆法，而且，很明显她的英语老师也在引导着他们去发挥自己的联想能力。当然，除了这三种方法之外，还有字母变身记忆法 、分类记忆法、 口诀式记忆法、卡片记忆法、 商 标记忆法等多种单词记忆方法，所以我们要在词汇记忆的过程中交替、穿插、综合使用各种方法。 还有一点需要提醒大家的就是：要在一个单词上花多次的时间，而不要在一个单词上一次花太多的时间！就像我们认识一个陌生人，一次就想把 别人的底细都搞清楚， 显 然不妥。俗 话说，一回生，两回熟，单词 也是一个理，多见几次也就熟了。 记忆单词 的过程也是同遗忘做斗争的过程，最佳的复习周期： 10 分钟， 30 分钟，2 小时 ，一天，3 天，7 天。
23、如果我们有足够的词汇量做储备，遇到突发状况时，不仅能使我们化险为夷，还能幽他一默。比如，汤姆教授打算第二天与他的学生 见面，因此他在黑板上写道：“汤姆教授明天将和大家见面” 。 “Professor Tom will meet the class tomorrow.“一位学生看到这条通知后， 觉得展示自己幽默感的机会来了，就走上前，将“class”中的“c”擦掉，将意思变为“汤姆教授明天将和情 妇见面” 。教授听到笑声，转过身走回来，看了看那位学生，又看看被改动过的通知，不动声色地走上前，把“lass”中的“l”擦掉，将意思改为“汤姆教授明天将和蠢 驴见面”。看了看那位目瞪口呆的学生，教授扬长
24、而去。在这个故事中，如果教授的词汇量不够丰富的话，估计他就会有些许的尴尬，就不会像现在这样镇定自若、游刃有余了。作为在校生，我们的大部分学习时间来自于课堂，所以我们必须向课堂 40分钟要效率。四、学好英语，上好英语课的几个环节1、提前预习，有的放矢良好的预习习惯是上好课的重要环节。学生养成良好的课前预习习惯，就抓住了听课的主动权，才能抓住听课重点、 难点、疑点，轻松掌握所学的新课内容，提高学习效率和质量。作为 学生，在每次上 课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助 课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不
25、明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 2、认真听课，积极配合 听课 是老师 送给学生学会学习的一根拐杖。学生的许多自主学习的技能都在善于“倾听”中建立起来。 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。学生要积极配合老师。上课 要专心听讲、作好笔 记、 认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老 师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多
26、个感官来。学完每一课，要认真完成课后作业。做作 业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题， 应该记下来，等下次上课时提出来。做作业 是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成 规定的作业，笔 头作业要 动一动笔，口 头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 请同学们 一定不要偷懒。 3、及时复习，巩固知识学会了的东 西随着时间 的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度
27、。善于类比，总结知识，把新学的知 识同过 去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误 档案记录，加深印象，以避免再犯同 样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇 和基本语法等。学 习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。新课标倡导自主、探究、任务型的学习，而刚升入高中的我 们自觉主动性还很差，所以，我们一定要转变观念，不要什么都要老师安排、督促，我 们要清楚的认识到我们是学习的主体，老 师仅仅起到指导作用。有句话说的非常好：Tell me，Ill remember for a day. Show me, Ill remember for a month. Involve me, Ill remember forever. 所以，希望同学们尽快适应新环境、新同学、新老师，新课程。我相信，只要同学们有积极向上的心态和正确的学习方法，下定决心，投 资我们的时间和心智，就一定能 够学好英语。
