1、 “珍爱生命 远离吸烟”综合实践活动设计活动目标：1、认识到吸烟对人身心和环境的危害；2、结合研究成果，策划控制吸烟的宣传活动；3、培养关心他人、善于合作的的良好品格。4、体会人与自然的关系，受到“吸烟有害健康”的教育，树立“远离香烟、珍爱生命”的观念。具体步骤：一、：合理分组 明确任务1、完成调查问卷（1）你的家庭中有抽烟的吗？是谁？你能具体介绍一下吗？（2）你知道“吸烟有害健康”吗？把你知道的说给大家听。（3）你知道中小学生有吸烟的吗？2、分组按内容进行调查研究“神奇的烟草” 、 “香烟的制造” 、 “烟草的种植” 、 “烟草创造的文化” 、 “烟草创造的经济” 、 “香烟的危害” 、 “
2、吸烟的人群”等。可以根据上面的几个内容，从中选择自己感兴趣的几个内容进行调查下面是几个例子的活动内容“神奇的烟草”组：指导学生按照分工，通过询问父母、走访烟草专业人员、到图书室查阅资料、上网浏览“中国烟草在线”等相关网页，了解烟草的历史发展过程、烟草的种类、烟草的种植技术及烟草在中国的分布、烟草的科技开发、烟草的药用价值等，做好记录和信息的保存，按照有关内容分类整理，形成调查报告，设计调查成果展示方式(如神奇的烟草手册、烟草小报、图片展、多媒体演示等)，每人撰写活动体会。“香烟的制造”组：对制造香烟的实地考察有一定难度，可以向本地烟草公司或周围熟悉香烟生产的人员咨询；也可通过图书馆、新华书店等
3、途径收集香烟制造过程的图片；在互联网上收集相关资料、图片、信息等。最后将这些资料整理成册或以板报展示，以便同学们清楚地了解一株烟草变为可供人吸食的卷烟的全过程。“烟草创造的文化”组：广泛收集各类文字、图表、音像等资料，通过整理力求反映烟草文化，着重了解古今中外的吸烟工具、烟俗、烟草法律法规、禁烟运动及烟草发展史、烟品、烟标、烟草经营等烟草文化，同时知道烟草制品是一种特殊商品，也是为国家出口创汇、财政税收的主要来源之一，认识烟草的文化性和经济价值。“吸烟人群”组：协助学生设计 “吸烟情况”问卷调查表，小组同学自主确定调查对象，注意调查对象的性别、年龄、职业、是否吸烟、烟龄、对吸烟的态度、吸烟的烟
4、品和数量、吸烟的依赖性等，发放问卷，收集问卷；同时指导学生对车站、广场、影院、商场、学校等场所进行观察、暗访，记录有关信息，了解吸烟人员的数量、年龄、性别以及吸烟者的文明程度等，然后进行数据统计，了解相关数据，形成统计图表和调查报告。“香烟的危害”组：指导学生设计实验，以通过简单的对比实验，目睹香烟的危害；走访身边的人群和医护人员，调查吸烟的危害，知道吸烟的人容易患肺癌、胃癌、食道癌以及肺气肿和心血管疾病；用翻阅图书、上网浏览等方法，查阅烟丝的成分、烟草燃烧后产生哪些有害物质，知道烟碱（尼古丁）等物质的危害性，以及吸烟不仅危害自己的健康，还损害“被动吸烟”人的健康。二、制定研究方案（结合语文课
5、的学习，自己制定研究方案，学生人人撰写研究方案）三、了解香烟大家知道香烟洁白的身躯里隐藏着什么吗？它给人类和美丽的地球带来了什么？它有哪些成分？它对我们的身体有什么危害？你还有什么问题？结合问题补充完善调查表，把问题几种写在表格内，通过查阅资料，寻找答案并填入表中。想要了解的问题 答案记录 信息来源及获取方式香烟的成分吸烟对环境的影响吸烟对身体健康的影响什么是“二手烟”其他（可以自己填写）四、通过查阅资料我们对香烟有了一定的认识，那么我们周围有哪些人吸烟呢？在那些场所吸烟的人最多？（一）采访调查、1、采访身边的人，了解他们家庭成员的吸烟情况。重点指导学生从吸烟人的年龄、性别、职业入手归类汇总。
6、家庭编号 吸烟人 性别 年龄 职业2、对采访结果进行分析总结（ 二、 ）实地观察1、选择场所：商场 街头 聚会 电影院 旅游景点 A、在那些场所吸烟的人比较多？B、吸烟的主要是一些什么人？C、周围的人对吸烟持什么态度？ 3、完成观察活动记录卡。 （观察过程的描述要真实、有条理、尽量准确。 ）姓名 活动时间观察地点观察目的：过程描述： 观察结果：观察体会： 五、策划宣传通过查阅资料、实地观察等活动，我们已经认识到吸烟对人类健康和生活环境的危害。为了向全社会积极宣传吸烟的危害，我们要想所有吸烟的人呼吁，远离香烟，让大家向吸烟说“不” ，共同谴责那些还在吸烟的人。1、设计有新意、创意的广告若干条，每人制作一张图文并茂的创意广告。2、编写远离吸烟倡议书。3、想一个“金点子” ，让自己的家人戒烟。4、制作戒烟手抄报六、留好自己进行实践活动的照片。
