1、1.课堂教学中的“开场白”是指（B ） 。 A.讲 授 B.导 入 C.提 问 D.小 结2.下列不属于导入类型的是（D ） 。 A.情景导入 B.温故导入 C.问题导入 D.知新导入3.教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法称为( A)。 A.实验导入 B.情景导入 C.问题导入 D.知新导入4.学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（A ） 。 A关联性 B趣味性 C启发性 D 目的性5.教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式是（
2、B ） 。 A讲 解 B讲 述 C讲 读 D讲 演6.最简单的的提问是（A ） 。 A知识性提问 B理解性提问 C应用性提问 D分析性提问7.教师在进行新知识教学之前，为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指 （A ） 。A导 入 B提 问 C讲 授 D小 结8.教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为（B ） 。 A情景导入 B温故导入 C问题导入 D知新导入9.研究表明，主动学习才能激发学生的学习兴趣，产生好的教学效果。因此，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师的导入要具有（A ） 。 A趣味性 B迁移
3、性 C目的性 D启发性10.下列哪一项不属于讲授的基本形式（D ） 。 A讲 述 B讲 解 C讲 读 D说 课11.检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（B ） 。 A分析性提问 B应用性提问 C综合性提问 D评价性提问12.与传统的“黑板粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（B ） 。 A阐述式 B电子式 C词语式 D线索式13.可以使教学达到“课未始，兴已浓”的状态的是 （C ） 。 A提 问 B讲 授 C导 入 D小 结14.现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，
4、因此，导入也要具有（B ） 。 A目的性 B启发性 C趣味性 D迁移性15.把讲解和阅读材料内容有机结合起来的一种讲授方式是（ B） 。 A讲 述 B讲 读 C讲 解 D讲 演16.用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式是（A ） 。 A理解性提问 B知识性提问 C分析性提问 D应用性提问18.在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（C ） 。 A问题导入 B观念冲突导入 C悬念导入 D情景导入19.最高水平的提问是（C ） 。 A应用性提问 B综合性提问 C评价性提问 D分析性提问20.下列哪一项不属于结课的方法
5、？（ D） A归纳总结式 B练习式 C悬念式 D分析式21.教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法称为 （B ） 。 A情景导入 B问题导入 C观念冲突导入 D悬念导入22.层次分明、内容系统，便于学生提纲挈领地掌握知识的板书类型是 （C ） 。 A词语式 B表格式 C提纲式 D线索式23.中小学最常见的结课方式是（B ） 。 A归纳总结式 B练习式 C首尾呼应式 D比较式24.下列哪一项不属于课堂管理的内容（ A） 。 A教师的教的管理 B学生的学的管理 C课堂时间的管理 D课堂行为的管理26.讲授的最高形式是（c ） 。 A
6、讲 读 B讲 解 C讲 演 D讲 述27.以文中提供的线索为主要内容，以必要的线条或箭头联系重点词语为形式，显示出事情的来龙去脉的板书是（ a） 。 A线索式 B 电子式 C阐述式 D表格式二、判断题1.情景导入由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。 错误 3.提问过程就是教师教的过程。 错误4.讲授越多越好。 错误5.提问是课堂教学中最为常见的教学方式。 错误6.板书有助于突出教学重点与难点。 正确7.讲授能够很好地照顾学生的个别差异，有利于学生的个性发展。 错误8.提问是进行课堂教学管理的常用手段之一。 正确9.课堂小结可以有也可以没有，授课教师可根据具
7、体情况来决定是否进行课堂小结。 正确 10.课堂发生突发事件时，教师要严厉批评斥责学生，树立自己的威信。 错11.讲授效率高、成本低，能够较好地发挥教师的主导作用。 对 12.课堂提问随着学生回答问题的结束而结束。 错13.在课堂教学中，板书的样式是固定不变的。 错误14.课堂小结能够帮助学生梳理知识。 错15.讲述不是讲事，而是讲理，侧重于发展逻辑思维能力。 错16.课堂提问应以教师为中心。 错17.在课堂教学中，可以先写（板书）后讲（口头语言） 。 对 18.板书的内容越多越好。 错1.对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（ B） A
8、教学评价 B课堂教学评价 C学生学业评价 D学生评价2.在教学设计（即备课）过程中的反思。称之为（A ） A教学前反思 B教学中反思 C教学后反思 D备课反思3.课堂教学评价重点是 ( C) A课堂教学质量观 B走向多元 C以学论教 D教师自评4.教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做 （ C） A教学评价 B课堂教学评价 C学生学业评价 D学生评价5教师备课时一般要做好三项工作，下列不属于这三项工作中的是（C ） A备教材 B备教法 C备意外 D备学生6.课堂教学评价最常用最基本的方法是（B ） A调查法 B观察法 C录像评价法 D问卷调查法7.“不管黑猫、白
9、猫，抓住老鼠就是好猫。 ”这句话比较形象地表达了课堂教学评价中哪一原则的要求。 （ B） A导向性原则 B有效性原则 C差异性原则 D强化性原则8.真实性评价和表现性评价的主要方式是（ C） A定性评价 B定量评价 C成长记录袋评价 D发展性评价9.下列哪项对教学反思的意义描述不合理的是（C ） 。 A “教学反思”承载着促进教师专业发展的功能。 B “教学反思 ”有助于教师的自我评价和自我改进。 C “教学反思” 有助于教师成为智者，避免被学生愚弄。 D “教学反思”有助于促进教师团队建设。驾驶执照考试、体育达标测验都属于（ D ） 。A诊断性测验 B安置性测验 C常模参照性测验 D标准参照
10、性测验反映了学生在群体中的地位的测验是( C )A学能测验 B成就测验 C常模参照测验 D标准参照测验二、判断题 2.教学反思属于一种“独思” ，因此我们也可以理解为教学反思“就是冥思苦想”“ 就是自己独自的思考”。 错误3.学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。 错误 4.教学反思实质是一种对自我的评价。 正确5.与课堂教学评价的过程性评价特征相比，学生学业评价是一种阶段性评价，是总结性评价和终结性评价。 正确6.标准化测验多采用纸笔测试方式，是一种使用率最高、最方便快捷、毫无缺点的学生学业评价方式。 错误36、在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。 （正确 ）37、深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。 （正确 ）38、诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。 （ 错误 ）39、对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。 （ 正确 ）40、教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。 （正确 ）
