1、张海迪,张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，高位截瘫。 从那时起，张海迪开始了她独到的人生。,海伦凯勒,轮椅上的霍金,史蒂芬霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为宇宙之王。1942年1月8日生于英国牛津的霍金刚好出生于伽利略逝世300周年纪念日之时。70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。,一、填空。 1、霍金被称为（ ），他撰写的科学著作（ ）在全世界
2、拥有无数的读者。 2、霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的（ ），更因为他是一个令人折服的（ ）。他（ ）的科学精神和（ ）的人格力量深深地感动了大众。,浏览诊断,“宇宙之王”,物理天才,不断求索,时间简史,生活强者,勇敢顽强,时间简史,时间简史一书有不同版本：插图版、普及版等等； 自1988年首版以来，已成为全球科学著作的里程碑。被翻译成40种文字，销售了近2500万册； 阐述了时间、空间的一些实质。 介绍了宇宙的演化发展。,10年前，霍金的时间简史轰动了全球。10年后，他又推出了一本新作果壳中的宇宙。“这一书名的意思是：我即使被关在果壳之中，（完全瘫痪、长期禁锢在轮椅上）仍然自以为无限
3、空间之王。” 这是全世界第一部以十几种文字在全球同步发行的科学著作。获得年度“安万特”科学图书奖。该奖项是世界最知名的科普图书奖之一。,史蒂芬 霍金,一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学思想家。,用“”画出正确的读音。,撰写（zhun zun） 剥夺（ bo b） bo 剥皮 跻身（j j）登，上升 。置身 震颤（chn zhn ） 打扰（ro jio）合拢模型（m m） m 模样,我会读：,撰写,（zhun）,萎缩,（wi）,（tn hun）,禁锢,（g）,剥 夺,（b）,跻 身,（j）,悲悯,（mn）,由衷,（zhng）,恬静,（tin）,龇牙咧嘴,（z）(li),
4、顶礼膜拜,（m）,卢伽雷氏症,（ji）,霍金,（hu）,瘫痪,撰写 平摊 跻身 萎缩身患绝症 打扰 魅力 不无悲悯 神秘莫测 龇牙咧嘴 依赖 模型,众星捧月 顶礼膜拜 令人折服 深深景仰 心灵震颤 由衷的敬意,写出下列词语的近义词。,折服（信服 ） 静默（寂静 ） 景仰（敬仰） 恬静（安静 ） 唐突（冒犯 ） 震颤（震动） 由衷（衷心 ） 悲悯（悲怜）,课文朗读,http:/ 自读课文第三自然段，“残酷”具体体现在哪儿呢？,命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿气
5、管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。,霍金身患绝症时，医生曾诊断他只能活两年，可到今天已经40多年了，霍金不仅顽强地活着，而且还获得了许多的美称。快速浏览课文，看霍金获得了哪些称号。 宇宙之王 科学巨人 物理天才,理清课文脉络，划分层次，说说每段内容。,给课文分段，说说段意。,一（12自然段）讲撰写时间简史的史蒂芬霍金被称为“宇宙之王”。 二（37自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折
6、磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。 三（812自然段）讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。,卢伽雷氏症:是一种运动神经细胞萎缩症，则全身瘫痪，失去生活自理能力，重则很快丧失生命，现代医学对此病束手无策。众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。震颤：颤动。唐突；很突然的意思。景仰：敬佩，仰慕。悲悯：慈悲怜悯。,我会解释：,人格：人的道德品质。 静默：寂静。 鸦雀无声：形容非常寂静，没有声音。 光年：指光在真空中一年内所走过的路程。1光年约等于9.46万亿千米。 黑洞：本课指科学上预言存在的一种天体，它有巨大的引
7、力场，有一个封闭的视界，外来的辐射和物质 可以进入它的视界内，而它自身视界以内的任何物质却不能跑到外面。因此，人们只能根据引力作用来预测它的存在，而不能真正看到它。,质疑探究 交流展示,阅读文章第三节，感受“标志性形象”，体会命运的残酷。,你能用课文中的一段话来描述一下他的特点吗？（快速默读课文，画出描写霍金标志性形象的句子）,头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。,标志性形象,完全瘫痪,长期禁锢,彻底剥夺,彻底变形,命运不幸,找出描写命运对霍金十分残酷的句子读一读，加深
8、理解。,1963年,21岁,1985年,40年过去了,通过朗读，你从这段话中感受到了什么？,命运对霍金十分残酷，这样写的目的是突出霍金不屈不挠的顽强意志，对科学永不停息的探索精神。,科学的道路是不平坦的，对于一个身患绝症的残疾人来说，那更是难上加难。那他又是如何做到这一切的呢？请同学们静心默读课文的第4到第7自然段，看看霍金是怎么做的，把感受深刻的地方画出来，把你的感受简要地写在旁边。,虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间
9、有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常完美的科学的宇宙模型。,地球 太阳系-银河系宇宙深处黑洞 （排比句，由浅入深，写出了霍金虽然身体 不能动，但他的思维却非常活跃，越飞越远。）,合作探究 交流感受,“不愿被外人打扰”主要讲述了霍金不愿意被人顶礼膜拜，安静工作的故事，体现了霍金不计个人功利得失，无时无刻不在关注宇宙的命运。,默读课文，霍金的成就靠得是什么？找出文中的一段话来回答。,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。,过渡段，承上启下,注视这张照片，你看着这张标
10、志性形象，假如你是一位记者，可以采访霍金，你想问他什么？,请结合第3自然段，选用这样的句式说上几句话。霍金先生，病魔使你失去了_，你看别人_，而你只能_。,霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？,悲 悯,命运的残酷,. . . .,是呀，在女记者眼里，霍金失去了很多，那么霍金失去了什么呢？请同学们默读第三小节，划出相关的语句。,1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。,他不能,1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。,他不能,四十年过去了，疾病已使他的身体彻底
11、变形。,他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。,霍金的头不能活动，霍金的手不能活动，霍金的脚不能活动，霍金肩膀不能活动， 霍金的脸部表情不能控制 霍金不能说话，霍金不能吃饭，霍金不能阅读，霍金不能写字,命运让他失去太多了： 命运让霍金双腿瘫痪， 他不能_，不能_ 命运让霍金失去说话的功能， 他不能_，不能_,霍金不能-不能-不能-,命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐地爬山 命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里畅游 命运剥夺了霍金的说话功能，
12、他不能一展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自己喜欢的小诗 命运让霍金失去的实在是 太多了。,命运对他十分残酷。,这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静默。这个问题大家也关心，但在大庭广众下提出来还是觉得有些唐突和尖锐，担心会伤害了霍金。可霍金有什么反应？请你读一遍，两遍，三遍，想想：哪个字、哪个词让你最感动，把自己的想法写下来。,我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心,依然充满恬静的微笑,我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心,感受魅
13、力，体会中心,“一颗感恩的心”主要讲述了霍金回答记者关于命运的提问的故事，面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切感到高兴，体现了霍金正视命运、乐观向上的精神品质。,病魔能禁锢得了他的身体，却禁锢不了他的思维，禁锢不了他对科学的执著追求和无限热爱。,一般人如果遭遇如此残酷的命运，可能会怎么想、怎么做呢？,感受魅力，体会中心 ：说说你对霍金的回答是怎么理解的？,一个人在面对困难的时候，要保持乐观的心态，要敢于正视现实，敢于向命运挑战，为了理想而努力奋斗，这样才能改变命运，创造出奇迹。同时要怀着一颗感恩的心，热爱生活，这样你的生活才能充满阳光。,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色
14、彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。,我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读一读，想一想。,尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。,虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。,虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞 。,地球 太阳系-银河系（排比句，由浅入深，说明霍金的思维在不断发展，研究的领域也在不断扩展、不断深入）,
15、他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸,他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。,联系课文三、四自然段，你能用这样的句式来说说你心目中的霍金吗？虽然他（ ），但是（ ）,可是，霍金 并没有向残酷的命运低头，他不断求索，年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖，年获沃尔夫物理学奖。并成为卢卡逊数学讲座的教授，成为像牛顿一样的科学巨人。,年写成的科普著作时间简史，至今发行量已超过万册，被译成三十多种语言。他撰写的许多科学著作广为流传。
16、,合作探究 交流感受,科学的道路是不平坦的，对于一个身患绝症的残疾人来说，那更是难上加难。那他又是如何做到这一切的呢？请同学们静心默读课文的第4到第7自然段，看看霍金是怎么做的，把感受深刻的地方画出来，把你的感受简要地写在旁边,你知道霍金为什么能取得如此成就呢？请同学读读课文5-7小节，划一划有关句子。,比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。”,“不愿被外人打扰”主要讲述了霍金不愿意被人顶礼膜拜，安静工作的故事，体现了霍金不贪图虚名、脚踏实地的科学研究品质。,默读课文，霍金的成就靠得是什么？找
17、出文中的一段话来回答。,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。（第8自然段）,过渡段，承上启下,霍金是一个 ，是一个 ，是一个 ，是一个 ，是一个 。,宇宙之王,科学巨人,物理天才,生活的强者,非凡的科学家,从你那些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？,（1）命运对霍金非常残酷，但他与病魔顽强斗争，坚持学习和工作。 （2）以坚韧不拔的毅力，撰写时间简史，影响巨大。 （3）孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，取得了重大的研究成果。被称为“宇宙之王”。 （4）不计个人功利得失，时刻关注宇宙的命运。
18、 （5）忘我工作，为人谦虚，有一颗感恩的心。,1、从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？ A、在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地科学研究。B、取得的成就。C、忘我工作的事例。D、回答女记者提问的事例。 2、假如霍金就在你面前，你想对他说些什么？,归纳演绎,说话练习：霍金，我想对您说：（必须使用一个成语）,霍金，我想对你说,霍金，我想对你说厄运让你失去了一个健康的身体，失去了声音，失去了活力。科学“引力”让你拥有了，成就了你的丰功伟绩。,霍金，我想对你说您用不屈不挠的力量，创造了卢伽雷氏症40年的惊人奇迹，身残志坚，意如钢铁，千锤百炼，熔岩不灭。您勇敢顽强的人格力量，谱写了医学史上不朽的华
19、章,霍金，我想对你说执着追求，理想胜于天。身如附枷锁，思维尤插翅，逾越地球，太阳系，探测黑洞的离奇，掀开科学的大屏幕。,霍金，我想对你说身活于煎熬，意活于创造，身卧犹如穿林虎，展翅犹如翔天鹰。生息不灭，碧血丹心,如果说你的命运是那破旧的花架，那么因为你的坚强意志，变得繁花似锦，光彩夺目；如果说你的命运是那漆黑的夜空，那么因为你的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说你的命运是那贫瘠的土地，那么因为你的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。,作者为什么把“命运对霍金十分残酷”写得这样具体？,对比手法的运用，正是为了突出霍金不屈不挠的顽强意志，对科学永不停息的探索精神。,他能够生存本来就是一个奇迹，
20、而他睿智的头颅还不断地创下不朽的科学业绩，他是一位生活的强者，他的勇敢顽强和不断求索的人格力量，吸引了大众的注意，更感动了全世界。（假如让你给站在“感动世界”的舞台上的霍金颁奖，你准备如何写颁奖词?),颁奖词,一把轮椅、一台电脑、一个姿势是他标志性的形象。凭着顽强的意志，他战胜了病魔，创造了奇迹。他用实际行动告诉世人，人是可以向命运挑战的！他就是轮椅上的勇士霍金,我会做：,1霍金是_国著名物理学家，被称为_，科学著作_ 2命运让霍金失去_，他不能 _，不能_，不能_。你从霍金的回答中读出 了_3霍金的魅力不仅在于_，更因为_ _。他的_和_深深地感动了大众，他真是个_的科学家。像他一样 身残而志坚，取得杰出成就的还有_和 _。用句名言夸夸他：_,轮椅上的霍金,内容,写法,作业超市：,1、搜集几条霍金的名言，读读背背。 2、搜集一个身残志坚的残疾人的故事讲给 大家听。 3、课外阅读（选其一）： 假如给我三天光明（海伦凯勒） 钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）,
