1、 第 1 页 共 9 页 课 时 作业 7 作业时 限：45 分钟 作业满 分：60 分积累运用 1 下列词语中加点的字， 读音全都正确的一 组是( ) A眼 睑 (jin) 悄 无声 息(qio) 祓 除(b ) 暴殄 天物(tin) B 恪 守(k ) 别出机 杼 (zh ) 筵 席(y n) 戛 然而 止() C铜 臭 (xi ) 衣 锦还 乡(y) 愀 然(qio) 博闻强 识 (zh ) D 埋 怨(m i) 言简意 赅 (i) 蓓 蕾(b i) 呱 呱而 泣(u) 解析：A. “ 悄 ” 应读 qio ， “祓 ” 应读 f ；B. “戛 ” 应读 ji ； D. “埋 ” 应读
2、m n ， “ 呱 ”应读 。 答案：C 2 下列各项中，加点的成 语使用恰当的一项 是( ) A 省实验中学新来的外籍 英语教师上课时全 部使用英语教学 ， 一些外 语尚未过关的学生 对老师所讲的内容 简直是 不知所云 。 B 通过 参加这个夏令营 ， 营员们不仅学会了 一些必要的野外生 存的技 能， 还意识到面对 困难时团结一心的 重要性， 三人成虎 的观念 已经深 入他们的意识。 C 为了促进教师队伍素质 的全面提高，倡导 高尚的师德风范 ， 评委们 经过反复的 评头论 足 ，终于评出了我 市的“十大师德标 兵 ” 。 第 2 页 共 9 页 D 台湾歌手赵 传刚出道时 ， 因相貌丑陋而
3、遭 人耻笑。 但滚石唱 片认定 赵传绝非 池中之物 ， 迅速与其签约 ， 推出专辑 ， 果然获得 了丰 厚的回 报。 解析：D. 池 中 之 物 ： 比 喻 处 于 窘 迫 境 地 而 无 法 施 展 才 能 的 人 。 A. 不 知 所 云 ： 不 知 道 说 的 是 什 么 ， 指 语 言 紊 乱 或 空 洞 。 不 合 语 境 。 B. 三 人成 虎： 比喻谣言或 讹传一再反复， 就会使 人信以为真。 与句 意 不符。 C. 评 头论足： 无聊的 人随便谈论妇女的 容貌， 也比喻在小 节上 多方挑 剔。用于此处感情 色彩不当。 答案：D 3 下列各句中，没有语病 的一句是( ) A 中国
4、的房地产市场经历 了从谷底到 巅峰的 “跨越” ， 一路飙 升的房 价让购房者觉得住 房梦越来越遥不可 及。 显然， 中 央高层 也将 意识到 这些，并果断采取 了调控措施。 B 很多时候， 我们没有取 得成功的原因， 不是因为我 们没有毅 力，没 有能力，而是因为 我们缺少一个清晰 的目标。 C 上世纪 70 年代末以来 ，中国加大了扶贫 开发力度，使农村 绝对贫 困人口在 30 年内减 少了 2 亿，成为全 球最早实现联合国 千年 发展目 标中贫困人口减半 这一目标的发展中 国家。 D 七十二疑冢 、 许昌城外 、 漳河水底 、 铜雀台 下， 一千多年来 ， 曹操墓 到底在哪里， 谜团重重
5、。 这一问题随着 安阳县安丰乡西高 穴村 二号墓 地的 考古挖掘得以 解开。 解析： A. “将 意识到 采取了调控措施 ”不合逻辑。 B. 句式杂 糅 ， 去掉句中的后两个 “因为 ” 。 D. “ 问题 ”与 “ 解开”主谓 搭配不 当，可 将 “ 问题 ” 改为 “谜团 ” 。 答案：C 第 3 页 共 9 页 4 依 次填入 下面一段 文字横 线处的 语句 ，衔接 最恰当 的一 组是 ( ) 物联网 ， 是指将各种信息 传感设备， 如射频 识别装置、 红外感 应 器、 全球定位系 统、 激光扫 描器等装置与互联 网结合起来而形成 的一 个巨大 网络。 _ ， _ 。 _ ， _ ， _
6、 ， _ 。 以方 便和促进我们的生 活 、生产乃至整个 社会的发展 它其 实就是将原本与网 络无关， 但与我们的 生活工作息息相关 的万事 万物都装上传感器 其目 的是让所有的物品 都能够远程感知和 控制， 并与网络连接 在一起 让人 们可以更直接地去 控制和管理这些事 物 然后 与现有的互联网连 接 方便 识别和管理 A B C D 解析： 紧承 上文解释构 建物联网的目的， 阐述 了 句中 “与 网络连 接在一起 ” 的好处， 从生活、 工作 的角度来解 释物联 网的应 用，注意 “ 然后 ”“以方便 ” 等词所 提示出的逻辑关系 。 答案：A 阅 读探 究 阅读下 面的文字，完 成 5
7、8 题。 鲁迅不 应离我们远去 杨曾宪 第 4 页 共 9 页 有人 说， 鲁迅正在离我 们远去， 周作人正 在向我们走来 。 我却 并不以 为然。我是 31 年前读的 鲁迅，1 年 前读的周作人，中间 隔了 30 年 ， 但鲁迅 仍然离 我很近 ，周作 人仍 然离我 很远。 一个 人，在 他 的青年 时代， 首先读的是 鲁迅还是周作人 ， 我想 ， 可能对他的一 生都 会产生 不同的影响 ； 一个时代， 是 提倡鲁迅 还是周作人， 我想， 对于 今后整 整一代人也会产生 很不同的影响。 对今日中国 青年， 今日中国 知识分 子来说，更需要的 还是鲁迅，而不是 周作人。 周作 人与鲁迅的地位不
8、 可同 日而语。 这不仅 是从文学史角度作 出的评 价， 而且是就他们对 中国文化对中华民 族的意义而言的 。 鲁迅 ， 不仅是 新文化运动的一员 骁将， 而且 是新的民 族精神民族灵魂的 重铸 者 ； 鲁迅所批评 的不仅是 哪一种制度哪一个 阶段哪一派文化现 象， 而 且是在 几千年封建文化 “酱缸 ” 浸泡中、 在近百年半殖民地政治 “囚 笼 ” 扭 曲 中 霉 变 畸 形 的 民 族 灵 魂 。 鲁 迅 积 其 一 生 之 力 铸 造 国 人 的 灵 魂。 他自己也成 为我们民 族的不朽灵魂。 周作人也 曾是新文化 的发言 人， 也曾 是传统伦理文化的 批评者。 但很快， 新文 化只沦为
9、他的工具 ， 他 仍 然 以 传 统 士 大 夫 心 态 用 冲 淡 的 白 话 语 言 去 娴 熟 地 把 玩 起 中 国 器 物 文化 来。 悠悠五千年， 中国 的器物文化博 大精深， 世所罕匹； 吃 喝 玩乐衣 食居行， 随手拈来 就是文化， 就是文 明。 这自然使周作 人大有 用 武 之 地 今 日 提 倡 “ 玩 文 学 ” 的 青 年 哪 能 玩 过 周 作 人 呢 ？ 玩 物 丧志 ， 周作人最终几乎是自 愿地出卖自己的灵 魂成为民族的罪人 并不 偶然。 如此一个周作人如 何能与鲁迅相比呢 ？ 今天 的周作人可以摆在 地摊上大畅其销 ， 因为它好读茶余 饭后， 躺在 沙发上， 借
10、周作人 之笔触， 摩挲一些 小摆设， 品位一些 小 感触 ， 体验一下昨日的民 族风情， 未必不是 一件乐事。 何况今 日玩风 甚盛 ， 有闲者甚众呢？而 鲁迅是不能躺着读 的。 重读鲁迅 ， 我仍然 时 第 5 页 共 9 页 时如针 芒在背， 为自己的 灵魂所承受着的拷 问。 中国知识分子 都应经 受鲁迅 的拷问 因为鲁 迅本人已经千百遍 地拷问过自己。 传 统文化 在 民 族 文 化 心 理 深 层 积 淀 形 成 的 某 些 劣 根 性 ， 是 难 以 自 省 自 察 自 知 的， 但它却是妨 害我们民 族进取现代文明的 痼疾。 一个民族具 有庸人 气息并 不可怕，可怕的是 国人自卑自
11、负又自 慰的阿 Q 精神。德 国在 普鲁士 时代曾经是庸人气 息弥漫的民族， 但经过包括马克思在内 的一 代代思 想家哲学家的批判， 经过贝 多芬这样 伟大的艺术家的陶 铸， 百 年过后 的德意志民族已是 世界上最有自信和 自尊、 最有生命活力 和创 造精神 的民族之一。 鲁迅作为伟大 的思 想家、 文学 家的当代意 义正在 于此。虽然今日中国的成就令世人刮目相看，据说已到了可以说 “ 不 ”的时代，但从器物 文明建设上处处散 发出来的暴发户气 息中， 从 种 种 时 髦 的 学 术 论 争 和 学 术 命 题 所 暴 露 出 的 盲 目 的 民 族 自 卑 与 自 傲文化 心理中，我们仍然
12、可以清晰地嗅出阿 Q 主义的味道今日 之新国 粹主义不正是在国 学热、 国故热中疯长 吗？如果我们不能 在物 质文明 建设的同时， 培育出 刚健峻拔的民族品 格和自信自谦的民 族精 神，最 终，精神的贫乏将 使中华民族难以真 正崛起。 当然 ， 我并不排 拒周作人 。 今日中国 毕竟处于 歌舞升平的时期 ， 有些人 欣 赏周作人也很正 常。 但不能以此排 拒甚至贬低鲁迅。 尤其作 为民族 精神体现者和创造 者的知识分子，不 能媚俗从众，丧失 操守， 不能靠 作翻案文章靠出卖 民族的良知， 哗众取宠 ， 谋利发财 。 在鲁迅 的伟岸 形象面前，周作人 永远是一 抔 黄土。 5 作 者在第 段说：
13、 “有人 说，鲁 迅正 离我们 远去， 周作 人正 在向我 们走来。 ” (1) “ 鲁迅 正在离我们远去 ”的真正含意是什 么？( 不超过 12 字) 答：_ _ 第 6 页 共 9 页 (2) “ 周 作 人 正 在 向 我 们 走 来 ” 的 真 正 含 意 是 什 么 ？( 不 超 过 12 字) 答：_ _ 答 案：(1) 文 化 的批判 功能 正在消 失。( 或 ：鲁 迅的战 斗精神 已过 时。) (2) 文化仅 供消遣与把玩。 6 为 什么说 鲁迅 “ 是 新的民 族精神 民族 灵魂的 重铸者 ” ？ “一 个人， 在他 的青年 时代， 首先 读的是鲁迅还 是周作人， 我想， 可
14、能 对 他的一 生都会产生不同的 影响 ”这句话说明 了什么道理？ 答：_ _ 答案：(1)鲁迅批判了在几千年封建文 化 “酱缸”浸泡中、在近 百年半 殖民地政治 “囚笼 ”扭曲中霉变畸形 的民族灵魂， 积其一 生之 力铸造 国人灵魂。(2) 阐明 青年时代树立正确 的阅读观的重要性 。 7 从 文章中 看 ，“ 器 物文化 ” 指的 是怎 样的文 化？应 当怎 样概 括周作 人文学创作的特点 ？ 答：_ _ 答案：(1) “ 器物文化 ”指吃喝玩乐衣食居行等具体的用具与活 动。 (2) 利 用 白 话 的 形 式 ， 讲 究 文 字 技 巧 ， 欣 赏 玩 味 中 国 传 统 的 器 物 文
15、化， 抒发的是封建士大 夫情调。 8 作 者认为 “ 鲁迅不 应离我 们远去 ”的 理由是 什么？ 请分 条陈 述。 答：_ 第 7 页 共 9 页 _ 答案： 鲁迅 不仅是新文 化运动的骁将， 而且是新 的民族精神 民 族灵魂 的重铸者。 中国 知识分子都应该受 鲁迅拷问， 因为他 对民族 的某些 劣根性作了深刻批 判。 我国的国民 性改造任务还没有 完成， 毒害民 族灵魂的阿 Q 精 神还 在蔓延滋生。 应在物质文明建设 的同 时，培 育刚健峻拔的民族 品格和自信自谦的 民族精神。 语 言表 达 9 2012 年 10 月 19 日是鲁 迅先生逝世 74 周年 纪念日。如果让 你组织 一场
16、纪念活动， 请你选择一 个角度， 为此次 活动拟写一 个主题 词。 答：_ _ 答案： 纪念 不只是缅怀， 更多 的是要继承； 继承 不只是吸收， 更 多的是 要创新。 10 曾有人在网 上发帖称 ，高中语文教材将 删除鲁迅部分名篇， 后虽经 证实此消息并不准 确， 但在当时还是 迅 速引起了许多传 媒、 网 友热烈 的争论。 有人说现在 怎么也读不懂 “鲁迅 ”是 “鲁迅大撤 退 ” 的主要 原因。 请结合下面 这幅漫画， 概括一 下现今中学生 “ 读 不懂鲁 迅 ”的 原因。( 不超过 20 字) 第 8 页 共 9 页 答：_ _ 答案：是 因 为 被 功 利 和 浮 躁 蒙 住 了 眼
17、 睛 。(或：内心的浮躁和急 功近利 的应试制度使然) 。 11 在下面文段的横线上 填充语句，构成一 组排比句。 有句格 言说， 沉默是金。 想想 也是。 当你受 到表彰时， 沉默是 一 种谦逊； _ ； 当你受到 责难 时， 沉默是 一种涵养。 但再换 一个角度想， 有时 沉默又未必是 金。 当 别人遇到难处时，你却哑然无语，这种沉默是金么？ _ ？ 当 人 格 尊 严 受 到 践 踏 时 ， 你 却 逆 来 顺 受，这 种沉默是金么？ 答案： 当你被 人误解时， 沉默是一种宽容 当看见坏人作恶时 ， 你却不 敢吭声，这种沉默 是金么 12 开学 第一课 是教育 部与中央电视台合 作的大型
18、公益节目 。 2011 年， 第四 届 开学第 一课 ， 以 “ 幸福” 为主题， 在由孩子、 家 长 、 学 校 、 社 会 构 成 的 全 景 视 野 中 ， 讨 论 “ 如 何 让 中 国 孩 子 拥 有 幸 福 ”。 请以 “为 什么选择 幸福 ”这个主 题为主要内容， 设计一个 开场白 。( 不超过 100 字) 第 9 页 共 9 页 答：_ _ 解析： 本题考查语言综合 运用的能力，主要 考查开场白的设计 。 开 场 白 的 设 计 一 定 要 扣 住 主 题 思 想 。 根 据 题 干 要 求 可 以 从 什 么 是 幸 福 、 我们为什么需要幸福 、 幸福对于我们有 什么意义、 如何才 能获得 幸福等 方面入手。这样才 能设计出有感染力 、引起共鸣的开场 白。 答案： 示例：今年是中国 共产党成立 90 周年， 在今天，幸福不 仅是当 年先辈们的理想 ， 也是在漫漫历史长 河当中， 我们的温 暖、 光 明和希 望， 更是今天照耀 在我们每一个同学 身上的灿烂阳光。 所以今 年我们 开学第一课的 主题就是 “ 幸福 ”。
