1、录像课网页制作与发布教学过程设计项目活动：网页制作与发布（网页制作综合练习）主题：美丽的家乡崇明活动要求：以小组为单位将收集到的资料进行整理并制作成站点，然后发布到WEB 服务器上进行展示与交流。教学目标1， 【知识与技能目标】：通过网站制作与发布的综合练习，使学生熟练撑握建立站点的基本技能，体验在局域网中发布网站的乐趣，增强学生的成就感，培养学生学习的兴趣和综合的实践能力。2， 【能力目标】：通过确定活动主题，来培养学生正确收集与活动相关信息及处理信息的能力。以小组合作学习的方式，来培养学生间的相互协作的团队精神。通过小组内外交流的方式，培养学生与人交流沟通的能力。3， 【情感、态度与价值观
2、目标】通过主题为：美丽的家乡崇明岛的网站制作活动，让学生了解自己的家乡、培养学生热爱家乡的情感，激发学生为家乡美好的明天而努力学习。教学方法：任务驱动教学法、主题网页教学法。教学方式：小组合作学习教学环境：自制教学平台教学重点和难点：重点：每组学生基本安要求完成站点的建设。 （不强调个人运用某种技术的能力，而强调学生间通过协作共同来完成任务）难点：负责建站点做主页的学生能否有效地协调本组成员完成任务。 （这关系到一个小组站点建设的成败。 ）课时安排：3 节教学过程：第一节：让学生明确活动内容及要求，并制定小组相关的活动计划。 （略）第二节：学生上网收集关于崇明的相关资历料，并对资料进行整理，小
3、组讨论确定具体的制作内容，并设计好网站结构和版面布局。 （略）本节为第三节，将收集的资料通过制成网页来展示交流教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图环节一小组讨论确定方案环节二展示部分学生的设计方案教师引导学生小组交流：网站结构的设计和页面布局老师：上节课，我们根据项目活动的主题要求，各小组从网上收集了大量的和我们的家乡崇明有关的资料，并且对资料进行了整理，通过讨论各小组确定了制作的具体内容。 （屏幕上展示各小组制作内容）而且，我还布置了作业,要求大家回去书面设计网站的结构和主页面的布局。现在,请大家把你设计的方案拿出来进行小组交流，然后讨论一下你们小组采用谁的设计方案。现在开始小组交
4、流设计方案。老师：现在请各小组报一下交流结果，你们采用了谁的方案。第一组采用了谁的方案，名字：第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：第七组：第八组：刚才这八位同学，就是本次活动的组长, 各小组具体的工作就由他们负责。老师：我想问一下，哪个同学愿意把你的设计方案拿上来，给全班同学展示学生小组活动讨论确定各组采用谁的设计方案 通过小组讨论选择设计方案最好的同学调动学生的积极性环节三教师明确制作要求一下。学生 1：学生 2：学生 3：老师：刚才几位同学展示并介绍了他们的设计方案，他们的方案设计的很好，其它小组也可以参考他们的方案。教师：在开始网站制作之前，我先来讲一下网站制作的要求一，网站制作的要
5、求：1， 页面布局，使用表格2， 图片、Flash 动画或视频文件保存到站点内。3， 主页规定是index.htm，子页文件名，建议使用拼音缩写。4， 超链接要正确。5， 站点要建在 D：盘上，D：盘是共享的。6， 注意颜色的搭配。二，网站拼接的具体方法：整个网站是由几个同学共同承担制作的，最后怎样把他们做的内容拼接成一个完成的站点呢？方法就是通过网上邻居把小组成员制作的站点内容复制到主页所在的站点内，然后和主页做好超链接。三，上传的方法当整个网站完成后，如何上传呢？方法和以前一样，FTP 主机不变仍是10.178.224.200，采用匿名上传的方式进行上传。FTP 主机： 10.178.22
6、4.200用户名：空密码：空现在各小组先进行分工，确定了各自承担的制作任务后，就开始分头制作。让学生获得一定的成就感让学生明确网站制作的基本要求，以减少制作过程中的错误，少走弯路。环节四小组活动制作网站教师巡视辅导学生1， 学生分工，分配制作任务 22， 开始制作活动学生小组合作制网站培养学生的合作精神小组成员必须有交流合作的动作环节五小组发布网站展示最后成果教师查看学生完成作业情况教师说明注意项老师：上传到对应的文件夹中。第一组对 1 号文件夹。以此类推。学生上传网站环节六学生浏览各组网站A， 教师在屏幕上观察上传情况。B， 引导学生浏览各组网站。并以小组为单位评价各组网站。教师：上传完成的
7、小组先浏览其他小组的网站。老师：现在全部上传完毕，请各组同学一起浏览其它小组的网站，并讨论一下哪个小组做得最好然后，每个小组推荐一名代表来交流。学生浏览各组网站便于进行自评互评环节七小组互评教师：哪个小组先来交流。学生 A学生 B学生 C小组互评环节八全体学生投票评选优胜小组老师：刚才八个小组进行了交流，接下来我们全班进行网上投票。评出最佳网站。同时，对自已小组在这次活动中的表现进行自评。指标：（略）A， 网上投票和小组自评B， 学生投票评优（结果屏幕上动态显示）C， 小组自评（结果屏幕上动态显示）全体学生参与互评活动环节九优胜小组发言优胜小组组内推荐代表发言谈体会。 体现小组自评环节十教师总
8、结教师作总结性发言：教师：确实第三小组做得很好，从内容看，选择的内容很有意义，和现在崇明的大开发紧密相关，从制作技能看，他们使用到了表格、图片、动画和视频，制作很有水平。从他们的小组合作情况看，他们小组每个成员都很认真、很投入。当然，其它小组也做很不错。通过这次活教师评动使用我们熟练掌握了网站制作与发布的技能，也增进了同学之间的交流与合作。同时对我们的家乡崇明有更多的解了，希望大家要好好学习。将来为建设自己的美丽的家乡而出一份力。思考题：大家回去想想办法，下节课，我们帮她一起解决参考网站：http:/httP:/http:/www.dongtan.bizhttP:/httP:/202.101.
9、27.10/cmkf/xgib.htm（了解崇明概况、民俗采风、崇明特产、崇明景点、生态建设、崇明旅游、民间传说、崇明隧道，崇明开发等方面的内容）说课：信息科技初中教材中的网站制作与发布是一个重要教学内容，也是学生最感兴趣的学习内容之一。在学生基本学会网页制作的基础上，我设计了这次综合实践活动：网站制作与发布，主题：美丽的家乡- 崇明岛整个活动时间：3 节课上一节是上网收集关于崇明的相关资料，并对资料进行整理，然后小组讨论确定具体制作内容。布置的课后作业是：书面设计网站的结构及主页面的布局。这节课是第二节课，是各组以合作学习的方式完成一个比较完整网站制作与上传、展示与交流，并进行评比。本课的教
10、学方式是小组合作学习，主要体现“以学生为本，发展学生个性”的教学理念。这次探究活动达到以下几个教学目标通过网站制作与发布的综合练习，使学生熟练掌握建立站点的基本技能，体验在局域网中发布网站的乐趣，培养学生学习的兴趣和综合实践能力。让学生明确活动主题，来培养学生正确收集信息、处理信息的能力。以小组合作学习的方式，培养学生间的相互协作的团队精神。以小组内外交流的方式，培养学生语言表达能力及交流沟通的能力。开展小组评比活动，激发学生的竞争意识，增强学生的成就感。希望通过本次活动，让学生了解自己的家乡、培养学生热爱家乡的情感，激发学生为建设家乡美好的明天而努力学习。本课整个教学活动在教师自已制作的网络教学平台上展开的，同时，将实践活动和过程评价有机结合，根据这次活动的特点，灵活制定评价指标，整个评价过程操作简单、有趣直观，符合初一学生的特点。
