1、 http:/ 第 1 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 2011-2012 新人教版高一语 文必修 1 第 4 单元 14、 包身工 教案 （第 二课时 ） 第二课 时 一、 包身工 的悲惨遭 遇是如 何形成 的？ 包身工 制度是 如何 造成的？ 它形成 的政治经济原因是 什么？ 6 8 段 由包工头“招工 ”的实例指出包身 工制度的起因 12 17 由 “芒柴 棒” 等人的 实例 分析包 身工制 度得 以发展 的三个 原 因。 24 25 以大量 确凿的数据 阐明包身工制度发 展的实况。 19 23 以 包身工 所受 的三大 威胁 和三大 罚规为 例揭 露包身 工制度 的 罪恶。 明确
2、： 文章用记叙 、 描写的 表达方式反映包身 工一天的活动 ， 使 读者 对包身 工的悲惨遭遇产生 触目惊心的形象认 识。 中间穿插的对包 身工 制度的 产生、 发展、 趋势等的 说明、 议论， 又能 使读者对包身 工制度 获得理 性认识。 二、 这种“吃人 ”的制度 还会存在吗？ 学习文 章的最后三段（3133 ）分析回答下 面的问题： 1 、 作者在这几 段中作了 怎样的联想， 这些联想对 表达中心有 什么作 用？ 明 确：31 段由 包身工 的制度 联想到 船户 养墨鸭 捕鱼的 事， 通过联 想 把包身 工和墨鸭比较 ， 指出墨鸭养活船户 ， 包身工养活船户 ， 包身工 http:/ 第
3、 2 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 养 活带工 老 板，但船 户对墨 鸣没有 怎么 虐待， 带工老 板却 残酷压迫 包身工， 连一点 施与的温 情 也没有， 强烈地 揭示了包身工受压 迫的惨 重，人 不如禽的命运。 32 段由 包身工的处境联想到 16 世 纪封建制度 下的奴隶，指出 20 世 纪的工 人却和 16 世纪的奴 隶受着同样惨无人 道的待遇。 33 段联想到 美国进步作家 索洛警告 19 世纪美 国资产阶级的话 ， 既控 诉了资 本主义对包身工的 剥削压迫， 又表现了 作者对包身工制度 必然 灭亡， 新社会必然出现的 信心。 2 、 “看着这种饲 养小姑娘 谋利的制度” 一句
4、运用了 什么修辞方 法？为 什么要 用“饲养”这个词 ？表现了作者怎样 的感情？ “ 用他们多年熟练了 的， 可以将一根稻 草讲成金条的嘴巴， 去游 说那些 无力 饲养 可又不 忍让他们的儿女饿 死的同乡” 这一句 中也 用了“ 饲养”一词，其作 用与表达的感情有 没有不同？ 明确 ： 用 “饲养 ” 一词是 运用了比拟 （拟 物） 的的修辞方法 ， 这词在 两句中 作用和表达感情是 不同的。 在前一句 中， 揭露了资本家 不把包 身工当 人，表现了作者愤 怒的心情；在后一 句中是描写农民的 贫困， 无力抚 养儿女，只能像饲 养牲畜那样对待他 们，表现了作者同 情。 3 、 第 32 段运用了
5、什么修 辞手法？表现了作 者怎样的感情？ 明 确：开 头连续 用了 五个“ 没有 ” ， 用排比 的句式 表现 了作者对 包身工 处境的同情； 又 用 “没有” 和 “有时是 ” 对 比， 揭露 包身工 制度的残酷，野蛮 ，表现了作者强烈 的愤怒。 4 、 “黑夜， 静寂 和像死一 般的黑夜！ 但是， 黎 明的到来毕竟是 无法抗 http:/ 第 3 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 拒 的。 ”句中 的“黑夜 ”象征 着什么 ？黎 明象征 着什么 ？用 “毕竟” 一词表 现了作者怎样的感 情？ 明 确：黑 夜象征 着旧 社会， 黎明象 征着 光明的 新世界； “毕 竟”一词 表现了 作者对
6、新社会出现 的坚强信念。 小结： 人吃 人的社会， 已经一 去不复返了， 可是 我们得记住： 要赶 走 帝国主 义， 要推翻人吃人 的社会制度， 人们的先人 曾献出了无 数的眼 泪 、血汗 与 生命。幸 福不是 无代价 可以 得来的 ，我们 要居 安思危， 懂得我 们现在的生活是 多 么地来之不易的。 为了今天 的幸福， 为了更 幸 福的将 来：爱 党、 爱社会 主义。 为社 会 主义、 共产主义 而贡献出 自己的 力量，应该是我们 青年一代的责任。 三、 写作特点： 1 、 选材精当 ， 有感性地表 现了包身工生活情 况的材料 ， 也有理 性的 分析、 议论， 具 体地统计 数字； 既有面上
7、反 映一般情况的材料， 也 有 点上的 反映个别典型的材 料。 2 、 丰富的 想象和联想 3 、 结构安 排恰当。 4 、 语言生 动有力。 四、 作业 阅读 1932 年一. 二八凇沪 抗战的相关历史 课后练 习题五 板书： 包身工 http:/ 第 4 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 夏衍 从 清 晨到晚上 从 现象到 本质 从 历史到现实 第 1. 清晨四点一刻 一 包 身工被迫起身 2. 追 述包身工 的 的情状 来 历，揭示包 身 芦柴 棒 工 制度的形 成 （ 说明） 第 3. 四点半，包身 二 吃 粥 的 凄 惨 景 象 4. 大 量 雇 佣 包 身 工的原 因， 芦 柴棒 揭示 包身工制 度发展 第 5. 五点钟，包身 （议论描写 说明） 三 工 被赶进厂的情 况( 至 六点钟) 6. 揭 示包身工制 小 福子 度 的膨大（说明） 7. 深刻揭 露包身工悲惨命运 的结局 （面） （点） http:/ 第 5 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 感 性认识 理 性认识 第 四 抒 发对包身工深表同 情， 对帝国主义、 反动派 愤慨并严正 警告的 激情 . 夏衍
