1、聆听歌曲母亲，进入情境,刘和刚 歌曲母亲.mp4,导入:,这是一首母爱的颂歌。歌曲中亲切真诚的赞颂了伟大的人性美母亲深挚的爱无时无刻不在沐浴着儿女们。母亲，她就是世界上最爱你的人，母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。今天，就让我们一起走进一位普通的母亲，去感受那博大的慈母情怀。,慈母情深,梁晓声,目标引领,1.理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。 2.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。 3.联系生活体验、体会母亲的关爱。,梁晓声：原名梁绍生，1949年生，山东荣城人，当代著名作家。 他的小说作品以知青题材为主，被有些人称为“北大荒小说”。
2、 代表作品：著有长篇小说一个红卫兵的自白 雪城 ,中篇小说人间烟火 今夜有暴风雪;短篇小说天若有情 白桦树皮灯罩 这是一片神奇的土地 父亲.并发表大量散文、杂文、随笔及电影、电视剧剧本，至今累计1000余万字。短篇小说这是一片神奇的土地获1982年全国短篇小说奖，中篇小说今夜有暴风雪、短篇小说父亲分获1984年全国中短篇小说奖。,写作背景：,请同学们通过以下资料及文中“饥饿对于普通人的严重威胁毕竟开始缓解”一句推测一下1963年的中国普通人的生活状况。国家档案解密的原始资料,五九年至六二年全国非正常死亡人数 :一九五九年全国十七个省级地区，因饥饿及非正常死亡： 522万人。 一九六O年全国二十
3、八个省级地区，因饥饿及非正常死亡： 1155万人。 一九六一年全国各地区，因饥饿及非正常死亡： 1327万人。 一九六二全国各地区因饥饿及非正常死亡： 751万8000人。 合计 3755万8000人 全国十二个县在一九五九年至一九六二年间因饥饿及非正常死亡人口超过一百万人以上。,这就是当时的孩子,1963年普通人的生活的仍极其贫困,识记词语,怂恿（sng yng） 桀骜（ji o）不驯 怪诞（dn） 虎视眈眈（dndn） 疥疮（ji chung） 绰绰（chu chu） 咕哝（g nong ） 呵（ h ）斥 内疚（ ji ） 祈祷 （q do） 龟裂（jn li） 竹篾（mi） 惴惴（ z
4、huzhu） 毡絮 （ zhn ）攥（ zun） 干瘪（bi) 濡湿（r) 数落（sh),朗读课文，思考：课文写了几件事？请同学们分别概括出来，并说出每件事的记叙顺序。据此理清课文结构层次。,第一部分（145段）：第一件事：母亲为“我”讨要小人书。（顺叙）第二部分（4693段）：第二件事：“我”向母亲要钱买书。（倒叙）,分角色朗读故事中的 要书过程，思考探究问题：,在母亲为我讨回书的过程中，“我” “葛里高利”和母亲的情感各自发生了什么变化？表现了母亲的什么性格？2.母亲和警察在态度上有何变化？母亲在这过程中表现了怎样的性格？这样写有何用意？3、母亲为什么要如此坚决地帮我要回小人书？4.在“要
5、书”事件中，母亲“用一条手臂 搂着我”。有多次出现，请同学们找出并在文中画出来，想想这样写有什么作用？ 5、葛里高利为什么叫来一辆小汽车,并把我和母亲一直送到家门口？,1. 在母亲为我讨回书的过程中，“我” “葛里高利”和母亲的情感各自发生了什么变化？表现了母亲的什么性格？,重点研读,分角色朗读故事中的要书过程，思考探究问题。,葛里高利：不给（ ）冷笑（ ）拦车送母子 我：要讨回小人书 不要了（ 母亲：话说了许多（ ）很平静（ ） 表现了母亲 ( ),把母子俩推出去,还书,不能说不要了,静坐,昂然,自尊、刚强、执着、坚定、倔强、细心、慈爱。,2 母亲和警察在态度上有何变化？母亲在这过程中表现了
6、怎样的性格？这样写有何用意？,母亲 警察恳求 粗暴静坐 冷漠坚决 软化,写出了母亲对我的深爱。母亲对儿子的这种爱的意念使母亲才会有如此举动。,母亲性格： 自尊、刚强、执着、倔强、慈爱。,3、母亲为什么要如此坚决地帮我要回小人书？,明确：因为小人书是我巨大的财富，失去它我就觉得“破产了”我绝望得不想活，而母亲她爱我，要维护孩子的利益。,问题研讨,4、 在“要书”事件中，母亲“用一条手臂 搂着我”有多次出现，请同学们找出并在文中画出来，想想这样写有什么作用？,明确：第17.23.41自然段三处写母亲“用一条手臂搂着我”。小人书没收，年幼的我害怕且伤心，这样写表现母亲在尽力呵护我，安慰我，由此凸现出
7、母爱的力量。,问题研讨,5、葛里高利为什么叫来一辆小汽车,并把我和母亲一直送到家门口？,为这位富有尊严的母亲所感动,被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所感动,细读第二个故事，思考讨论探究,1.找出对母亲工作环境的描写和劳动场景的段落，从这些环境描写中我们可以看出母亲的工作环境是怎样的？,（1）、空间非常低矮，低矮得使人感到心理压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我犹如身在蒸笼。 从工作场地的低矮、潮湿、狭隘、昏暗、闷热等方面突出了母亲工作环境的艰苦,意在突出母亲挣钱是多么不容易。 （2）毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫
8、的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷地飘荡。 运用两个比喻形象地表现了车间内空气污浊，环境恶劣。 (3)七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “震耳欲聋”形容噪音之大，写出母亲工作环境恶劣，衬托了母亲工作的艰辛，挣钱的不易。,2、文章哪些方面写出了母亲工作环境的恶劣？,3、描写母亲的工作环境和劳动场景，对表现人物和主题有什么作用？,2、文章哪些方面写出了母亲工作环境的恶劣？,1）空间狭小：房子低矮，而且面积小 ，不足二百平方米；人多，七八十台破缝纫机。 （2）酷暑炎热：一是七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，二是从穿着打扮可看出。 （3）空气污浊：一是直接描写，“毡絮如同褐色的重雾，如同
9、漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡”。二是间接描写，这么热的天，还带口罩，原因就在于空气污浊，令人不能顺畅地呼吸。 （4）噪声之大：七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。,3、描写母亲的工作环境和劳动场景，对表现人物和主题有什么作用？,详细描写母亲的工作环境异常艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张，说明母亲挣钱十分不易，但母亲毫不犹豫给了两次钱，旁边的女工痛心地劝阻也无济于事。这更加突出表现了母亲对子女的爱是无私的、是充满牺牲和奉献精神的。也更加突出表现了母亲是非分明、办事果断，很有主见的个性。也更加突出了歌颂母爱的主题。这样的工作环境、劳动场景的详细描写对表现人物 的情感、思想
10、、品性以及表现文章的主题具有很好的衬托作用、强化作用和补充说明作用。,4.第85自然段四个“立刻”，有什么作用？如果不这样重复“立刻”对整个故事有什么影响？,明确：“四个立刻”构成了一个排比句，这种排比的语气增加了急促忙碌的感觉，体现了母亲工作强度大，艰辛与劳苦。如果不这样写对母亲的工作起不到突出的作用，也引不起我的内心震撼。,5.“我”鼻子一酸，攥着钱跑了出去。体会作者当时的情感。,明确：作者当时既是对母亲的感激又有对自己的自责，心酸。,6.在第90自然段，“你这个孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！”在这里怎么会出现一个问号和一个感叹号呢？请联系你和你母亲的情感体会其中的内涵。,明确：在这里母
11、亲先是对我买罐头的疑问，再次是对“我”作为儿子能体会到目前工作的辛苦而感动。,7.第92自然段，“我想我没有权利用这钱再买别的东西，无论为我自己还是为母亲。”为什么作者说这样一句话？,母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。,小结：作者是如何刻画母亲这一人物形象的？,在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”,“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”,“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌
12、” ,然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。,外貌、动作、语言等描写,瘦弱的母亲,贫苦的母亲,辛劳的母亲,有见识的母亲,总结：,慈母情深,母亲为我讨回小人书,母亲为我凑钱买书,“我”对母亲深深的敬意和无比的热爱,“我”的母亲：平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有见识。,慈母情深,我 成功,慈母,支持我买、帮我讨小人书,给我凑钱买青年近卫军,最想,支持,爱,板书设计,感激,疼爱,课外积累,父恩比山高，母恩比海深 日本谚语 父母的美德是子女最大的财富 法国谚语 娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长 中国谚语 谁言寸草心，报得三春晖 孟郊 世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲高尔基,心存感激，善待母亲，少冲她发一次火，多给她一个笑脸；珍惜每一份慈爱，收藏每一寸温暖。这是一本情深意厚的大书，需要我们用心去读，每时每刻，岁岁年年！,慈母情深,学以致用,读了此文，你一定有无数的话要对母亲说，拿出笔来，运用本文所学各种描写、典型事例等，写下你的感受，你的幸福亲爱的妈妈，我想对您说。,
