1、城郊乡崖底小学“古诗文吟诵”特色项目规划及实施方案一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。二、总体目标和具体目标总体目标1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，
2、多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。（4）每周利用星期一的诵读课进行赏析品诵，并结
3、合语文学科教学时间进行评点。（5）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10 分钟。三、中华经典诗文吟诵内容：使用教材中华经典诗文诵读 。教材选用古诗词 130 首，其中收录小学必背古诗 70 首。一年级：必背古诗前 10 首，校本教材前 10 首，共计 20 首。二年级：必背古诗前 20 首，校本教材前 20 首，共计 40 首。三年级：必背古诗前 30 首，校本教材前 30 首，共计 60 首。四年级：必背古诗前 45 首，校本教材前 40 首，共计 85 首。五年级：必背古诗前 60 首，校本教材前 50 首，共计 110 首。三、具体实施方案（一）诵读要求。1、各班诵读力求做到：诵读为主
4、，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。2古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅。3、推荐使用韵律诵读，并附之以韵律操。4.规定在间操后固定做古诗特色操练。（二）具体做法。1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天早晨 7：30，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。 2、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆
5、。3、利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图等，每小组每周解读一首，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。各班板报专门开辟“古诗文园地” ，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。4、班级举办诵诗会活动。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出班级十强。各班主任采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，树立身边的榜样。每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。5、按照校本
6、教材编排，由教师选择与诗文有联系的音乐，编制韵律操，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性。6、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，不断积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。7、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就
7、是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。（三）诵读时间1、利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。2、周周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文；有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。4、在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。5、在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，学生和家长一起读，营造浓厚
8、的家庭诵读氛围。四、教学评价采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价” 、 “每月评价” 、 “每学年评价” 、 “弹性评价”方式。1、每周评价 ： 评价的时间是阅读课。以年级为单位由年级负责人组织，全班或小组齐诵通过。2、每月评价：评价时间是每月份的最后一个星期的阅读课。依托全校少先队大队活动，开展各种形式的诵读活动。3、每学年评价：学校成立考级小组，从优秀的语文教师中产生采用专项考核的方法给学生定级。每学年一级，共 6 级。每级设四等，一等：能优秀地完成本学期的背诵任务， 能做到感情充沛、表情自然。二等：能较好地完成本学期的背诵任
9、务，能比较有感情、适当会加些表情。三等：能完成本学期的背诵任务，但有时会遗忘。能读准音有时会带一点感情。四等：能完成基本的背诵任务，但很快又会遗忘。有时会读错字音。4、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。 （提高：为 79 级）各级测评内容：一级： 1、古诗：江南 咏鹅 、 风 、 静夜思 、 春晓 、 古朗月行 、 登鹳雀楼 、 咏柳 、锄禾 、 敕勒歌 、 凉州词 、 出塞 。 2、校本教材：三峡谣 、 幼女词 、 题画诗 、 棉花 、 春水 、 夜立阶下 、 山雨 、园果 、 溪边 、 画鸡二级：1、古诗：鹿柴唐-王维 、 送元二使安西唐-王维 九月九
10、日忆山东兄弟唐-王维 、 静夜思唐- 李白古朗月行(节选)唐- 李白 、 望庐山瀑布唐-李白赠汪伦唐-李白 、 黄鹤楼送孟浩然之广陵唐- 李白 早发白帝城唐=李白 2、校本教材：山行（叶茵） 、 万田道中 、 咏华山 、 画 、 努力 、 少年郎 、 田园乐 、 蝉 、 中秋夜 、 夜宿山寺三级：1、古诗：别董大唐-高适 、 绝句唐- 杜甫 春夜喜雨唐-杜甫 、 绝句唐- 杜甫 江畔独步寻花唐-杜甫 、 游子吟唐- 孟郊江雪唐-柳宗元 、 寻隐者不遇 唐- 贾岛枫桥夜泊唐-张继2、校本教材：越女词 、 拜新月 、 听弹琴 、 古别离 、 惊雪 、 岭上逢久别者又别、 秋风引 、 咏白鹭 、 七
11、步诗 、 渡易水歌四级：1、古诗： 塞下曲唐-卢纶 、 望洞庭唐- 刘禹锡 、 浪淘沙(其六）唐-刘禹锡 、 赋得古原草送别唐-白居易 池上唐-白居易 、 忆江南唐- 白居易 悯农(锄禾日当午）唐-李绅 、 悯农(春种一粒粟) 唐- 李绅 、 山行唐-杜牧 、清明唐-杜牧江南春唐-杜牧 、 乐游原唐- 李商隐蜂唐-罗隐 、 小儿垂钓 唐- 胡令能2、校本教材：峰 、 大风歌 、 金缕衣 、 夏日绝句 、 画眉鸟 、 月子弯弯照九州 、赤日炎炎似火烧 、 童谣 、 伤田家 、 题菊花五级：1、古诗：江上渔者宋-范仲淹 、 元日宋- 王安石泊船瓜洲宋-王安石 、 书湖阴先生壁宋- 王安石 饮湖上初
12、晴后雨宋-苏轼 、 惠崇春江晓景宋-苏轼 、 题西林壁宋-苏轼 、 夏日绝句南宋-李清照 、 示儿南宋- 陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海) 南宋-陆游 、 四时田园杂兴( 昼出耘田夜绩麻)其一 南宋-范成大 、 四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)其二南宋-范成大 、 小池南宋-杨万里 、 六月二十七日望湖楼醉书 宋- 苏轼 2、校本教材：冬夜读书示子聿 、 观书有感 、 登幽州台歌 、 江村晚眺 、 病牛 、插秧歌 、 逢入京使 、 秋夕 、 云 、 鹿柴六级：1、古诗晓出净慈寺送林子方南宋-杨万里 、 春日宋- 朱熹 、 题临安邸宋-林升、 游园不值宋-叶绍翁 、 乡村四月宋- 翁卷
13、 、 墨梅(我家洗砚池头树) 元-王冕 、 石灰吟明-于谦 村居清-高鼎 、 竹石 清- 郑燮 、 所见清 -袁枚 己亥杂诗(九州生气恃风雷 )第二百二十首清-龚自珍 2、校本教材：剑客 、 瀑布 、 田家 、 离骚（陆龟年） 、 边词 、 军行 、 桃花溪 、山中问答 、 早梅 、 归雁七级：1、古诗：示儿 、 四时田园杂兴 、 题临安邸 、 墨梅 、 石灰吟 、 竹石 、 己亥杂诗 、 送友人 送杜少府之任蜀州 、 春望 、 过零丁洋 。4、校本教材：春怨 、 牧竖 、 江行无题 、 丹阳送韦参军 、 军城早秋 、 送人游岭南 、 春兴 、 成都曲 、 秋夜曲 、 寒食八级：1、古诗文：水调歌头-明月几时有 、 泊秦淮 、 山坡羊 -潼关怀古 、 天净沙-秋思 、望岳 、 乌衣巷 、 初春小雨 、 卖炭翁 、 如梦令 、 西江月 。2、校本教材：堤上行 、 秋词 、 问刘十九 、 忆梅 、 杂诗 、 远山（张秦蛾） 、八阵图 、 垓下歌九级：3 校本教材：滥竽充数 、 刻舟求剑 、 掩耳盗铃 、 凿壁借光 、 画蛇添足 、 陋室铭城郊乡崖底小学2012、02
