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类型教科版_三年级上册科学教学计划.doc

  • 上传人:myw993772
  • 文档编号:6536423
  • 上传时间:2019-04-16
  • 格式:DOC
  • 页数:4
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    教科版_三年级上册科学教学计划.doc
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    1、三 年 级 上 册 科 学 教 学 计 划(20122013学年度第一学期) 教师:郑吉福一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析:整体学习状况:我所任教的是三年级的学生。经过了解,我发现大部分学生的思维非常敏锐,发言和回答都非常积极。但是,也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别,特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的,所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。在小学阶段,儿童对周围世界有着

    2、强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教材分析:本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物” 、“动物”、“ 我们自己”、 “水” 、“我 们周围的材料” 和“食物”6个单元,由40多个典型活动组成。作为起始册,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。四、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。五、教学难点:通过动手

    3、动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。六、教学目标:1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。七、教学措施:1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学

    4、学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;引导学生的科学学习活动;6、充分运用现代教育技术;7、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。六、教学进度表周次 教 学 内 容 节数 备 注1 始业教育 2 正式上 课2 我看到了什么(1课时) 校园的树木(1课时) 23 大树和小草(1课时)、观察水生植物(1课时) 24 植物的叶(1课时)、植物发生了什么变化(1课时) 25 国庆放假6 植物的共同特点(1课时)单元复习 17 寻访小动物(1课时)、蜗牛(一)(1课时) 28 蜗牛(一)(1课时)蚯蚓 29 蚂蚁(1课时)金鱼(1课时) 210 动物的共同特点复习 111 观察我们周围的材料谁更硬一些 212 比较柔韧性它们吸水吗 213 材料在水中的沉浮、砖和陶瓷 214 给身边的材料分类复习 115 水、水和食用油的比较 216 谁流得更快一些、比较水的多少 217 我们周围的空气、空气占据空间吗 218 空气有重量吗 119 复习考查20 期末总结二一二年九月

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