1、如何做毕业设计,机电工程学院 王启广2012年2月,一、课题调研 二、制图中常见问题 三、设计说明书撰写 四、毕业答辩,如何做毕业设计,毕业设计课题：工程设计类、试验研究类、软件工程类和物化设计类。1. 工程设计类侧重于设计、计算与绘图能力的培养和工程基本训练。工程绘图量折合成图幅为A0号的图纸不少于3.5张。2. 试验研究类侧重于实验、测试能力的培养和科学研究方法的基本训练。设计说明书包括：实验、测试报告或生产、模拟性试验报告及论文正文。工程绘图量一般折合成图幅为A0号的图纸不少于1张。,一)毕业设计题目类型,一、课题调研,3. 软件工程类侧重于软件开发能力的培养。软件工程文档应包括：有效程
2、序软盘和源程序清单；软件设计说明书；软件使用说明书；软件测试分析报告，项目开发总结。答辩时由答辩小组组织软件验收。4. 物化设计类侧重于设计、制作、安装调试、实验分析等综合设计与实践能力的培养和训练。设计成果：设计说明书和可进行试验演示的物化成果。工程绘图量折合成图幅为A0号的图纸不少于2张。,一、课题调研,一、课题调研,二)调研内容,1. 工程设计类 (1)了解产品的整机性能，包括整机主要性能参数、整机构造原理、部件间相互关系、作业形式与范围等。 (2)了解产品的使用情况及要求、维护保养、产品存在问题。 (3)向工程设计人员学习，了解产品的设计过程、设计构思、设计方案和设计方法。 (4)了解
3、零部件的设计原则，“三化”的要求和意义。 (5)了解零部件的材料及其选用原则，主要零部件的材料牌号及其机械性能。 (6)了解产品出厂时有关运输、包装的要求。,2. 实验研究类 (1)了解实验装置的组成及实验方法，主要包括实验装置组成、控制方式、传感器规格、测量电路与传感器、计算机或A/D板的连接等。 (2)在现场进行或观察相关实验过程，观察和记录现场的测试系统、关键的测试元件、仪器或设置和操作程序。 (3)了解实验结果的显示、打印方式；实验步骤，实验参数，实验操作，数据记录等。 (4)学习数据处理的基本原理、处理结果评价，误差修正方法。 (5)了解各元件、组件、系统的标定方式及标定用装置。,一
4、、课题调研,3. 软件工程类 (1)查阅相关技术资料，了解课题的研究背景、国内外发展现状。 (2)了解软件的开发方法和技术，补充实现设计的理论、方法和技能。 (3)了解软件系统的总体方案，从专业领域和软件编程等方面收集相关的关键技术、先进技术。 (4)进行可行性研究，了解软件设计的数据要求及软件测试方法。 (5)了解软件质量(可靠性、容错性、安全性等)的评价方法和软件技术方法的评价指标、方法。,一、课题调研,三)文献检索,1. 文献检索作用(1)了解前人成果(2)了解进行中的工作(3) 扩大知识面,2. 文献资料分类科技期刊，科技报告，会议文献，学位论文，专利，政府出版物教材，专著，技术/设计
5、手册,一、课题调研,3. 文献检索书名/篇名，作者姓名，分类(TB一般工业技术，TD矿业工程)，关键词查阅文献步骤：(1)分析研究课题，明确查阅要求；(2)选择检索工具和检索方法；(3)确定检索途径和检索标志；(4)利用检索工具查找文献线索；(5)了解馆藏情况，获取原始文献；(6)阅读原始文献，准备新一轮检索。,一、课题调研,中国期刊全文数据库 维普中文科技期刊全文数据库 万方数据 超星电子图书数据库 中国煤炭数字图书馆 中国优秀博/硕士论文全文数据库,一、课题调研,二、制图中常见问题,1. 图框格式,加长或加宽,2. 标题栏和明细栏(GB/T 10609.11989/2008 GB/T 10
6、609.21989/2009),二、制图中常见问题,图样名称：MG500/1130WD型采煤机 图样代号：MG500.00,二、制图中常见问题,标准代号 自制：部件MG500.01/零件MG500-01MG500.01.01/ MG500.01-01MG500.01.01-01,3. 零部件编写序号,序号常见形式,二、制图中常见问题,螺纹连接件组或装配关系清楚的零件组，可以采用公告指引线。,二、制图中常见问题,4. 零件图,1)圆柱齿轮工作图格式(GB 6443-86)第公差组，反映传递运动的准确性；第公差组，反映传递运动的平稳性、噪声、振动；第公差组，反映载荷分布的均匀性,二、制图中常见问题
7、,技术要求 1调质处理(渗碳处理)，HB/HRC=； 2未注倒角145o； 3未注圆角R=mm。,二、制图中常见问题,2)锥齿轮工作图格式(GB 12371-90),技术要求 1调质处理(渗碳处理)，HB/HRC=； 2未注倒角145o； 3未注圆角R=mm。,二、制图中常见问题,二、制图中常见问题,3)蜗轮工作图格式(GB/T 12760-91),4)蜗杆工作图格式(GB/T 12760-91),5)轴工作图格式(GB/T 12760-91),三、设计说明书撰写,封面；扉页；毕业设计(论文)任务书；毕业设计(论文)指导教师评阅书；毕业设计(论文)评阅教师评阅书；毕业设计(论文)答辩及综合成绩
8、；中文摘要；英文摘要；目录；正文；参考文献；附录；翻译部分；致谢。,三、设计说明书撰写,1. 封面和扉页统一封面。扉页主要包括学生姓名、学号、所属学院和专业、毕业设计题目、专题以及指导教师姓名和职称。2. 任务书毕业设计题目、专题题目、任务下达日期、设计日期、设计的主要内容和要求。3. 评阅书及综合成绩指导教师和评阅教师对毕业设计的评语、答辩情况以及综合成绩。,4. 中英文摘要及关键词摘要尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果、结论及主要创新之处等，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为400 字左右，英文摘要与中文摘相对应。关键词是反映毕业设计主题内容的名词，是
9、供检索使用的。中英文摘要均要有关键词，关键词一般为35个，各关键次用分号隔开。关键词排在摘要正文部分下方。5. 目录目录按三级标题编写【1 ；1.1；1.11 】，要求层次清晰，且与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、主要参考文献、附录及致谢等。,三、设计说明书撰写,6. 正文统一格式是保证文章结构清晰、纲目分明的重要编辑手段。毕业设计正文统一格式：1（空一格）（居中、小三号、黑体）1.1（四号、黑体、顶格）1.1.1（小四号、宋体、加粗、顶格）毕业设计正文一般不少于15 000字。【后述】,7. 参考文献只列出直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料。引用他人成果，在引文前后必须加双引
10、号，并标明序号，在参考文献中列出。参考文献中先列出直接引用过的资料，再列出直接阅读过且被参考的资料。参考文献另起一页，一律放在正文之后。,三、设计说明书撰写,参考文献格式：专(译)著：作者.书名(译者).版次(2版以上).出版地：出版者，出版年，起止页码 连续出版物：作者.文题.刊名.年，卷号(期号)：起止页码 论文集：作者.文题.编者.文集名.出版地：出版者，出版年，起止页码 学位论文：作者.文题博士(或硕士)学位论文.授予单位，授予年 技术标准：发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期,三、设计说明书撰写,1 煤炭科技名词审定委员会.煤炭科技名词.北京：科学出版社，1
11、997 2 王启广.电牵引采煤机的现状与发展.矿山机械，2004(9)：9-11 3 高梦熊.作业环境对地下电动装载机性能的影响初探.矿山机械，2005，33(2)：39-41 4 许家林.岩层移动与控制的关键层理论及其应用博士学位论文.徐州：中国矿业大学，1998 5 国家安全生产监督管理总局.MT/T 842007.滚筒采煤机型式和基本参数.北京：煤炭工业出版社，2008报告、专利、说明书、网络文献,三、设计说明书撰写,8. 附录另起一页。有无附录根据毕业设计情况而定。9. 翻译翻译部分包括外文资料原文和中文译文。外文原文要与毕业设计的内容有关，为近5年发表的、没有翻译过的论文或专著，可以
12、复印或打印。中文译文内容不少于3000汉字。10. 致谢致谢内容限1页。,三、设计说明书撰写,正文总体要求内容符合党的方针政策，保守国家机密，杜绝政治性错误。必须重视科学性，努力反映先进水平，对成果的评价要恰如其分，而且材料可靠、真实、论据充分、立论严谨、逻辑性强。技术内容应与现行国家标准、规定、规范等相一致，不得使用废除标准。,三、设计说明书撰写,1. 插图插图应与正文相呼应，与正文无关的图及图中部分均应删去，先见文后见图。插图一般应有图序、图题。图序的编码应和表序、公式的编码方式统一。插图应紧靠首次提到该图的正文段尾。图序和图题写在插图的下方，分图用(a)，(b)，(c)标序。分图的图名及
13、图中各种代号的意义以图注形式写在题图下方。图序、图题字号宜小于正文字号，图注字号又小于图题字号。,三、设计说明书撰写,图1-1 机械化采煤工作面 (a)普通机械化采煤工作面；(b)综合机械化采煤工作面 1-滚筒采煤机；2-刮板输送机；3-单体支柱； 4-液压支架；5-刮板转载机,三、设计说明书撰写,图1-2 双作用单活塞杆液压缸结构图 1-螺钉；2-缸底；3-弹簧卡圈；4-挡环；5-卡环； 6，10，14，16-密封圈；7，17-挡圈；8-活塞；9-支承环； 11-缸筒；12-活塞杆；13-导向套；8-锁紧螺钉；19-防尘圈； 20-锁紧螺帽；21-耳环；22-耳环衬套圈,插图中符号和公式、文
14、字中符号对应。,三、设计说明书撰写,2. 表格表格是文字表达的组成部分，不得有与正文矛盾或无关的内容。表格一般书写在有关文字叙述的附近，先见文后见表，并编上表序与正文相呼应。按章顺序编码 (图、表、公式编码统一)。表序与表题间空一格，居中书写，或表序左齐退二格，表题居中书写；表序、表题的字号小于正文。除无线表外，表格的上部与下部用粗实线闭合，表中栏目和数字一般横写。若表格因本页版面所限未排完而转下页续排时，则表格下部应将一个横栏排完，用细线闭合。续排的表格，应在上方写明“续表”。续表的表头不能省略。,三、设计说明书撰写,表内数值应用“量/单位”的比值书写，统一写在表头栏内，不能写成“量(单位)
15、”或“量，单位”的形式。,表-1 柱塞悬浮式液压支柱特征,三、设计说明书撰写,3. 公式公式居中书写，数码用阿拉伯数字，加圆括号右顶格书写。式码与公式之间不加导点，公式符号的注释及计量单位写在公式下面，一般加“式中”二字(左顶格书写)，后空一格接写注释。,符号斜体，单位正体。,三、设计说明书撰写,1)公式前面的说明文字（镶字）“例，解，证得，假设”等一律左顶格书写，只要不影响公式居中排，镶字可与公式排在同一行。由此可得 I = V / R如果公式后面有式码，则镶字应另行书写，不得与公式和式码排在同一行。由此可得I = V / R (-2),三、设计说明书撰写,2)两个或以上公式并排共用一个式码
16、时，公式前方齐肩排，公式后边加大括号，大括号的正中顶尖对准式码。,公式后边没有式码，括号加在公式前边。,三、设计说明书撰写,3)公式中分数线的主辅线主线要比辅线长些，且主线要与主体符号对齐。属于公式主体部分的符号有：,等。,三、设计说明书撰写,4)较长公式转行 首先考虑在,处转行；,三、设计说明书撰写,d,转行时，在本行末尾加符号，下行行首不加符号。当在不加乘号的项间转行时补上乘号“”。,三、设计说明书撰写,4. 法定计量单位1)中华人民共和国法定计量单位(1984年2月27日国务院公布)法定计量单位包括：(1)国际单位制的基本单位(2)国际单位制的辅助单位(3)国际单位制中具有专门名称的导出
17、单位(4)国家选定的非国际单位制单位(5)由以上单位构成的组合形式的单位(6)由词头和以上单位构成的十进倍数和分数单位,三、设计说明书撰写,2)应停止使用的非法定单位(1)所有市制单位。所有市制单位如斤、尺、里、亩等已停止使用。考虑到我国的实际情况，对于以农民为主要读者的普通书刊，土地面积单位用公顷时，可以括注亩。例如“30公顷(450亩)”。(2)除公斤、公里、公顷似外的“公”字头单位。例如公尺(米)、公分(厘米)、公亩(百平方米)、公升(升)、公方(立方米)、公吨(吨)等都应废除。在教科书中，一般也不要使用公里、公斤。(3)英制单位。英制单位是必须废弃的单位。有时科技书刊中因有特殊需要须用
18、到某些英制单位时，一是应把名称写对，如英寸、英里不应写成吋、哩，二是要注明与法定计量单位的换算关系。,三、设计说明书撰写,(4)其他常见废弃单位,三、设计说明书撰写,3)应停止使用的已废弃的量的名称,三、设计说明书撰写,4)有关量、单位和符号的一般规则(1)量和单位一般应使用GB 310031021993标准中规定的国际符号。量的符号要用斜体字母书写，单位符号要用正体字母书写，标准中没有规定符号的，可以使用量的中文名称和单位的中文符号。表示量值时，应写其单位，单位符号前应空四分之一字的空隙。(2)量符号下角标字母的正斜体下角标字母表示物理量符号、坐标轴、几何图形中点线面及连续数时，用斜体；其他
19、下标用正体。,三、设计说明书撰写,液压支架初撑力,kN (-2),式中 D立柱的缸径，m；Pb泵站的工作压力，MPa；n每架支架的立柱数；立柱对顶板垂线的倾斜度。,三、设计说明书撰写,轴向柱塞马达平均输出转矩,Nm (-3),式中 d柱塞直径，cm；D柱塞孔分布圆直径，cm；Z柱塞个数；斜盘倾角。其他符号同前。,三、设计说明书撰写,四、毕业答辩,1. 答辩的一般程序答辩前必须对学生的答辩资格进行审定，具有答辩资格后方可参加答辩。答辩的一般程序：(1)学生自述，作答辩简要报告。(2)答辩委员会老师提出问题。(3)学生做回答问题的准备。(4)回答问题。,2. 答辩前的准备在准备好答辩简要报告后，要
20、准备回答老师提问的资料。在答辩会上，提问：考查学生的基础知识；针对设计中的某一问题延伸，以考查学生解决问题的能力、科学研究能力和创造性思维能力；提出与设计中相反的观点，考查对与设计相关或相反的其他观点、方案的了解程度和掌握程度。提问会以设计为中心提出问题。正常情况下，不会提出与答辩内容关系不大的问题。,四、毕业答辩,3. 答辩中注意的问题(1)自我简介。简单明了地介绍自己的姓名、专业、班级、指导教师、工作量。(2)简述设计内容。包括选题的背景和意义，研究问题的关键所在，解决问题的对策和特色，对策的论据和结论。(3)简明自评。研究课题有何价值，对自己的设计有何心得、有何不足等。答辩自述有一定时限，一般为1015min。,四、毕业答辩,4. 提问内容大体是能够衡量作者知识水平的关键问题。(1)考查答辩人对设计课题的理解、掌握程度。(2)引导学生对设计中的创造性工作及新见解作进步阐述。(3)询问设计中存在的错误、含糊、未详细展开之处，以及本人未认识到的重要发现或工作。(4) 考查学生的学术水平、治学态度和解决问题的能力及表达能力。,四、毕业答辩,谢 谢！,预祝同学们圆满完成毕业设计！,
