1、文明美德伴我成长演讲稿 在文明的进程中，人类创造了日益发达的物质文明和绚丽多姿的精神文明。中华民族以自己的勤劳、勇敢和智慧创造了独具特色的中华文明，为人类进步作出了不可磨灭的贡献。中华五千年的文明长河源远流长，我们的祖先留下来浩如烟海的文化典籍，贡献了众多泽及后人，深刻改变世界的发明创造，在天文历法、数学、农学、医学和人文科学的许多领域，都曾引领世界，推动着历史的车轮滚滚向前。今天，我们又站在新的历史起点上。在中国共产党的领导下，中华民族焕发出强劲的活力，从过去贫弱，一跃成为当今世界第二大经济体，综合国力的历史性跨越令世人瞩目。中华文明是我们共同的骄傲，共同的财富，是抹不去的生命痕迹。每一个中
2、华儿女都是中华文明的受益者、传承者、传播者，有责任、有义务弘扬中华民族优秀传统美德，使照耀中华数千年的文明之光在当代中国熠熠生辉，发扬光大。孔融让梨、雷锋助人、屈原投江这些美德故事，是我懂事以来听到最多、印象最深刻的，令我久久不能忘怀。爷爷送过我一本书，书名是我们的榜样，其中的人物故事让我记忆犹新：孔融礼让谦虚，这使我接触到尊老爱幼的传统美德；雷锋叔叔无私奉献，让我体会助人为乐的快乐；而屈原投江的伟大胸怀，成就我树立“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操。书中许许多多的美德人物是我们民族悠久文明的缩影，他们是我人生中不断学习的榜样！0传承文明美德是一件意义重大的光荣任务，我要从身边的小事做起，树立崇
3、高志向，以文明美德约束自己的一言一行，让我大声向所有的人呼吁：“文明美德，从我做起，让世界更加文明，更加和谐！”传承文明美德是一件意义重大的光荣任务，我要从身边的小事做起，树立崇高志向，以文明美德约束自己的一言一行，让我大声向所有的人呼吁：“文明美德，从我做起，让世界更加文明，更加和谐！”我们相信，通过大家共同努力，使青少年从平常事做起，从一点一滴做起，传承文明，践行美德，他们必将在中国特色社会主义道路上谱写中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽华章！修改后的生活中的数学知识如今，数学已渗透、辐射到人们的日常生活的各个领域。数学课程内容密切联系着我们学生的生活，只要我们勤于思考，善于发现总结，总会有
4、许多意想不到的收获。例如，在学习小数的初步认识中，商店的物品价格是用元作单位，整元时还会出现小数点，小数点左面的数字表示什么，右面的十分位百分位等各表示什么，点错一位会出现什么样的后果，让我们亲身体会了这一课在生活中的应用，重要性，必要性。及做事要养成认真，严谨，不能有丝毫马虎的良好习惯。又如，在学习平面图形的面积之后，老师带领学我们去田间实地测量土地的面积。我们很快就发现，现实的一块一块土地不是规则的长方形、平行四边形或梯形，必须通过化整为零，转化成我们所掌握的平面图形面积的问题。目测这块田有多大，一个教室有多少平方，一个文具盒的面有多大，数学课本的封面有多大，我们用的课桌有多大，我们的操场
5、有多大，估算在我们生活中也是无处不在。同时老师又帮我们从多方面区分了是面积和周长，我们不在混肴这两个概念。再如，我们在学习“轴对称图形”后，只要你留心走出校门看看周边环境，找一找生活中哪些物体是呈轴对称图形。把日常生活中每天看见的、但又没有意识到的是轴对称图形的物体一一找了出来。更有意思的是把特殊的平行四边形菱形是轴对称图形也找了出来。这无疑使我们体会到数学与实际生活离得很近，也增强了今后运用数学知识去创造美好生活的意识。又如，学习长方体正方体的表面积时，根据实际生活经验，知道并不是所有的物体都是六个面才是表面积，不能把知识学死了，要灵活运用。体会到了数学知识能够服务于生活，帮助解决生活中的问
6、题。在学习容积单位后，知道了体积单位与容积单位的换算，知道了他们的区别，我们生活中用的油，喝的水、饮料、药，等用升或毫升作单位，还有生活中用了多少方水，多少方气是什么意思。总之，生活中离不开数学，生活中处处充满了数学，藏着丰富多彩的数学知识，数学中又蕴藏着许多有趣的生活常识，生活和数学是密不可分的，我们一定要学好数学。义务教育数学课程标准指出：“发展学生的应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴藏着大量的数学信息、数学在现实生活中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。”这实质是阐述了数学与生活的关系。数学来源于生活，同时又服务于生活。数学是人们对客观世界定向把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这位学生用简单的学习内容写出了数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，服务与生活，文章紧扣主题，写出了生活中的数学，及学好数学的重要性。数学素养是在数学学习中获得的，它不仅是学生终身学习的必备条件，也是未来公民基本素养不可缺少的重要部分。
