1、感恩教育案例 从被爱中学会感恩西关小学二年级 张爱霞一、案例设计理念：常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励作为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。于是，让学生在与周围的人关爱与帮助时说一声谢谢 ，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助。人有感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切，我们自身也会因为这种感恩
2、心理的存在而变得愉快和健康起来。人人拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得感恩父母，才会懂得付出与回报，才懂得感恩是做人的道德和修养，是人之常情。根据当前小学生中独生子女感情淡薄，以自我为中心的现象，学校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生实施感恩教育，培养感恩意识，感恩父母，感恩老师，感恩同学，懂得“滴水之恩当涌泉相报”之哲理，创导文明新风，感恩先行的校园美景。二、案例设计过程：（一） 、宣传发动。通过开展班队会，对学生进行正面的思想教育，如讲述感恩故事，搜集感恩名言，收听感恩新闻等到一系列活动，用身边事去感动学生，用身边人去感染学生使用权学生在一个个感人肺腑的故事中提高对感
3、恩的认识，从而达到了提高感恩意识的目的。（二） 、具体实施。1、通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发学生的报恩意识。2、通过学唱感恩歌曲，如感恩的心 、 每当我走过老师窗前 、爱的奉献 、 父亲 、 母亲等歌曲。3、诗歌朗诵父母爱 、 爱等，4、排练课本剧爱在我们身边等活动，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。（三） 、爱心回报。（1）送父母一句温馨的祝福。（2）给父母讲一个开心的故事。（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。（4）给父母捶捶背，洗洗脚，倒水等。（5）我为家里做家务：打扫卫生、叠被子，洗碗、洗
4、衣物等。（6）搜集关于母爱的名言或歌曲。三、活动效果：通过活动，学生们懂得了感恩的意义，明白感恩的道理，知晓感恩的责任，感恩的种子走进了学生的心灵。只有家庭、学校、社会共同努力营造感恩的环境，才能让学生从小领悟感恩的道理，培养社会责任感，成为德才兼备的栋梁之才。让我们在每一位学生的心中播撒下感恩的种子，感念母恩，回报母亲，回报社会。事例：通过这次教育活动，使学生体会到自己的成长这样快乐和幸福，离不开父母、老师、同学、亲朋的帮助，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉恶习，用行动来回馈恩人，经过这一个月的实践后，家长们一致反映自己的孩子变懂事了，能干了，勤奋了，会体贴父母了，能帮助家长做家务了，发现他的孩子长大了。孩子们变化太大了，听到他们满意的回馈和欣喜的讲述，我觉得我十分幸福和自豪，其中让我感到最欣慰的是班里李士龙同学的变化，父母、老师和同学们对他有了新的认识。从前班里上课爱说爱动，爱接话，嬉皮笑脸，老师讲课总是接三扯四。在家更别提了，调皮捣蛋，不用心写作业，由于爷爷、奶奶疼爱他，就与长辈顶撞，经常向父母要钱买零食，父母不给，就打滚，爷爷、奶奶只好给钱。长期以来，助长了许多恶习的形成。可是在进行感恩教育和感恩行动过程中，我发现他的感恩思想蹦发出希望的火花。
