1、,中考英语命题趋势分析,及备考策略,王 海 峰,2018年陕西中考英语备考系列讲座(2),一. 中考命题范围简介,一. 中考命题范围简介,1. a的泛指功能; 2. the的特指功能;3. 冠词的省略。,冠词目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,1. 掌握名词单复数变化规则; 2. 掌握常用不规则名词复数形式; 3. 掌握名词所有格构成规则; 4. 掌握名词的句法作用。,名词目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,1. 人称代词的主、宾格; 2. 两种物主代词的用法; 3. 反身代词作宾语和状语; 4. 常用不定代词的用法。,代词目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,1. 基数
2、词; 2. 序数词的书写; 3. 数词的“表多”用法。 4. 熟记eighth, ninth, twelfth等易错词汇的拼写,数词目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,1. at, on, in, for, since和名词搭配的语义差别; 2. at, in, on和地点名词搭配的差别; 3. 动词后to和from语义差别; 4. in, by 和with “用”字辨析。,介词目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,1. And表示 “褒贬相同”; 2. But表示 “一褒一贬”; 3. Or表示“两者选其一”; 4. So表示“前因后果”。,连词目标,一. 中考命题范围简介,一
3、.考试范围,1. 掌握比较等级的构成和使用; 2. 掌握形容词比较等级特殊句式; 3. 掌握形容词和介词固定搭配; 4. 掌握形容词的常用句式。,形容词目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,熟背不规则动词表;掌握动词的主要用法;掌握动词主要短语;掌握情态动词的用法;掌握谓语动词的时态。,动词目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,前缀: 1. dis dislike, disagree; 2. imimpolite, impossible; 3. ununhappy, unlucky; 4. enencourage, enable; 5. rerewrite, retell.,构词法
4、,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,名词后缀: -er worker, teacher; -or visitor, actor; -an African, American; -ion action, decision; -tion produceproduction;,构词法,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,名词后缀: 6. -ness happiness, sadness; 7. -ing feeling, reading; 8. ure failure, pleasure; 9. -ment agreement;,构词法,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,形容词后缀: an
5、 American, African; -ese Chinese, Japanese; -ive active, creative; -ly friendly, daily; -y dirty, rainy, sunny;,构词法,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,形容词后缀: 6. en wooden, golden; 7. ful careful, useful; 8. less careless, endless; 9. ous nervous, dangerous.,构词法,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,副词后缀: -ly carefully, happily, clear
6、ly; 序数词后缀: -th fifth; ninth; twelfth,构词法,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,一. 中考命题范围简介,掌握哪些动词要跟宾语;hear, say, know, think, believe, hope, agree, admit, explain, order, dream, suggest, wonder, doubt 2. 掌握词序规律; 3. 掌握根据语境选连接词的能力;,宾语目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,时间状语从句之when, until;条件状语从句之if, unless;原因状语从句之because;让步状语从句之althou
7、gh;结果状语从句之sothat,状语目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,掌握六种时态的谓语动词形式;熟记各种时态的时间标志;生成根据语境选择时态的能力;掌握in 3 hours, for 3 hours和since 3 hours ago用什么时态。,时态目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,三. 中考命题趋势预测,熟记哪些单词要跟不定式;熟记哪些单词要求跟不定式作宾补;不定式放于句尾作目的状语;,不定式目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,1. 掌握一般现在时的被动形式;is / are done 2. 掌握一般过去时的被动形式;was / were done 3. 掌
8、握一般将来时的被动语态will be done.,被动语态目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,HOW ACTIONWHATHOWWHEREWHEN;,主+系+表;there be +主+状;,句型目标,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,祈使句;感叹句之what 和how;疑问句:一般疑问句特殊疑问句选择疑问句,句子类别,一. 中考命题范围简介,一.考试范围,一. 中考命题范围简介,1. 获取事实性信息的能力;2. 判断对话场所的能力;3. 判断对话者间关系的能力;4. 获取对话隐含意思的能力;5. 理解上下逻辑关系的能力。,(一)命题宗旨,一. 中考命题范围简介,(二)考点细分,二
9、.听力部分,一. 中考命题范围简介,(二)考点细分,二.听力部分,一. 中考命题范围简介,1. 重视听力教学; 2. 泛听、精听相结合;3. 适时补充适当的听力材料;4. 多听、常听,坚持不懈;5. 进行真题强化题型听音灌输。,贵在常听,(三)听力的习得,二.听力部分,一. 中考命题范围简介,1. 调整好情绪,速入待试状态;2. 拿题后,快速浏览积极预测;3. 听材料,抓重点,整体理解;4. 用好待听时间,速测下题语境;,应对策略,(四)应试策略,二.听力部分,一. 中考命题范围简介,5. 遇到障碍,调整思路;6. 边听边记,重点记录关联词汇;7. 关注连词的句法作用;8. 大胆预测,不留空白
10、;,应对策略,(四)应试策略,二.听力部分,(一)语法完形填空题型详解,三. 中考命题趋势预测,三.语法完形填空,二. 语法填空题例解析,三.语法完形填空,二. 语法填空题例解析,三.语法完形填空,二. 语法填空题例解析,三.语法完形填空,二. 语法填空题例解析,三.语法完形填空,二. 语法填空题例解析,三.语法完形填空,1. 通读全文,把握行文逻辑通过快速阅读全文让学生把握语篇逻 辑走势,即谁作了什么、怎么做的、 什么 时候做的、先做什么、后做什么、什么逻 辑关系、什么结果。,二. 语法填空题例解析,(二)语法完形填空答题策略,三.语法完形填空,2. 逐句理解分析,初选答案通读之后,逐句分析
11、句子语义和缺失 的句法成分。据此初选答案。理解句子在 语境中的含义并弄清句子句法结构是语法 填空的关键所在。,二. 语法填空题例解析,(二)语法完形填空答题策略,三.语法完形填空,3. 复读全文,确定答案确认冠词、介词、并列连词等同性异 形词试题的答案依据是词义和语境相一致。 对于异性词而言,不仅要看语义是否统一, 还要看语法结构是否正确。,二. 语法填空题例解析,(二)语法完形填空答题策略,三.语法完形填空,掌握各词性的基本句法作用,二. 语法填空题例解析,(二)语法完形填空答题策略,三.语法完形填空,(My younger) sister worked out (the difficult
12、) puzzle successfully.,完形填空题型详解,三. 中考命题趋势预测,四.完形填空,一. 中考命题范围简介,1. 考查考生准确把握语篇逻辑 走势的能力。作为障碍性阅读理解 题型,把握文章的逻辑走势是答题 的基础。脱离了宏观语境,往往就 会出现四个选项均可以填入的令人 无所适从的窘境。,命题宗旨,四.完形填空,一. 中考命题范围简介,2. 考查考生依据语境辨析词汇的能 力。读懂了语篇,即整体上把握住了 语篇的逻辑走势,认识了语篇的原始 面貌,但如果缺乏必备的词汇知识就 无从下手。因而,具备必要的词汇知 识才是完形填空的根本保证。,命题宗旨,四.完形填空,一. 中考命题范围简介,
13、3. 考查考生判断语篇逻辑转换关系 的能力。语篇的逻辑关联根据其在文章 中层次梯度可以自高向低分为三个层次, 第一种段落之间的逻辑关联;第二种是 句与句之间的逻辑关联,第三种是句中 逻辑关联。就中考而言,主要考查考生 准确把握句中逻辑关联的能力。,命题宗旨,四.完形填空,1. 通读全文,领会大意审读首句,明确短文主题语境,了 解其体裁及题材;然后跳过空格,通览 全文,概括了解文章的逻辑走势,即故 事过程,为下一步预测答语做好准备。,二. 语法填空题例解析,答题策略,2. 细读全文,边读边测根据选项含义和用法与語篇逻辑的 一致性原则,边读边测,并将所测词汇 写于相应空白。如果四个选项都可以填 入
14、,抉择依据必然暗藏于后文,用反推 法可以得之。,二. 语法填空题例解析,答题策略,3. 逐句细读、确定选项如果选项中有所预测的单词或同义 词,则可以确认预测有效。否则,需要 重新调整思路。如果选项是同义或近义 词,就需要从词语搭配和习惯用法着手 比较。,二. 语法填空题例解析,答题策略,一. 中考命题范围简介,题型数据,一. 中考命题范围简介,2. 2018年阅读理解命题趋势分析,五.阅读理解,一. 中考命题范围简介,3. 说明文写作方式与命题趋势,五.阅读理解,一. 中考命题范围简介,1)事实辨认题(1)细读题干,确认语义和关键词;(2)通过查读找出关键词或同现词;(3)对比信息质量,确认答
15、案;(4)切记标出答案的出处和题号。,答题策略,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,【2017SHAXMET . 43】 Bambikes are made of a special kind of bamboo and other materials.,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,T,一. 中考命题范围简介,2)细节理解题(1)细读题干和选项,确认关键词;(2)通过查读找出关键词或同现词;(3)对比信息质量,确认答案;(4)切记标出答案的出处和题号。,答题策略,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,【2017SHAXMET . 49
16、】 What does Wei do in Xinjiang? A. He is an officer. B. He is a fireman. C. He is a border keeper. D. He is a policeman. 分析: 该题为细节理解题。关键词为Wei,要解答的信息是What。运用查读策略在文章中找到Wei的出处,变找到了答案所在区域。,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,3)猜测词义题(1)直接进入标的考点的出处;(2)代词、名词的指代标的在前;(3)形容词、动词和短语分解在
17、后;,答题策略,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,【2017SHAXMET . 49】 The underlined words “be fined” probably mean “_”. A. pay money as a punishment B. get money as a prize C. find money D. make money 解析:该题为猜测词义题。标的词汇为动词短语,故暗示 信息应该紧随其后。直接进入所在段落分析判断可以得知答案。,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考
18、命题范围简介,4)分析判断题(1)符合德育思想的是答案;(2)看法比较片面的不是答案;(3)绝对肯定或否定的不是答案;(4)和其它三项反差最大的是答案;(5)正能量的是答案。,答题策略,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,【2017SHAXMET . 55】 We can learn from the passage that _. A. not many young people have the same problem as Lin Tao in China B. it is impossible to control teenagers online game
19、 time C. the game companies will offer teenagers prizes if they play well D. everyone should play a part in controlling teenagers online game time 哪个是答案? 为什么?,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,5)主旨概括题(1)标题要切题、高度概括;(2)主旨多见首段,偶见结尾段;(3)莫要混淆語篇和支持段的标题或主旨;,答题策略,五.阅读理解,3. 阅读理解答题
20、策略,一. 中考命题范围简介,【2017SHAXMET . 55】 This passage is mainly about how Li and his wife _. A. tried different ways to find water B. made money in Shenzhen C. fought against the sands D. bought and planted trees 解析:该题为主旨概括题。本题可以通过范畴轻易得出答案。另外,找到本文的主题句变找到了答案。,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策略,一. 中考命题范围简介,五.阅读理解,3. 阅读理解答题策
21、略,一. 中考命题范围简介,(1)题目和段落顺序基本一致; (2)细节题找出命题点是关键; (3)猜测词义暗示信息在后边; (4)具有一定哲理的是答案; (5)符合德育教育思想的是答案;,答题策略,五.阅读理解,4. 阅读理解答题秘籍,一. 中考命题范围简介,(6)和其它三项反差最大的是答案; (7)绝对肯定或否定的不是答案; (8)看法比较片面的不是答案; (9)主旨多见于首段,偶现结尾段; (10)标题要高度概括,切题。,答题策略,五.阅读理解,4. 阅读理解答题秘籍,一. 中考命题范围简介,1)考查考生的翻译能力; 2)考查考生书写介词短语的能力; 3)考查考生书写名词词组的能力; 4)
22、考查准确使用谓语动词的能力; 5)考查使用非谓语动词的能力; 6)考查高难词汇的拼写能力。,旨在考查,1. 命题宗旨,1. 依据语境书写名词词组的能力;1)我们应该继承发扬传统文化。We should carry forward our traditional culture. 2)这张木桌是我爷爷传下来的。This wooden table was handed down by my grandpa.,三. 中考命题趋势预测,2. 考查介词短语;1)我的办公室在2楼。My office is on the second floor. 2)我爸四天后就回来了。My father will be
23、 back in four days.,三. 中考命题趋势预测,3. 考查谓语动词的用法;1)虽然视力不好,但他依然每天看报纸。He still reads newspaper every day although hes in poor sight.2) 这种树在西北种植很普遍。This kind of trees are widely plantedin the northwest.,三. 中考命题趋势预测,4. 考查不定式的用法;1)我们决定创办一个读书社团。Weve decided to set up a club. 2)到山顶时我们停下来休息了一会儿。We stopped to ha
24、ve a rest after we reached the top of the mountain.,三. 中考命题趋势预测,5. 考查拼写“难词”的能力;1)每年第十二月是最冷的一个月。The twelfth month is usually the coldest month of the year. 2)他们经常在那家饭馆吃饭。They often eat at the restaurant.,三. 中考命题趋势预测,6. 有关形容词和介词搭配的能力;1)我们为祖国的飞速发展而骄傲。Were proud of the rapid development of our motherlan
25、d.2)他对自己的成绩不满意。He isnt satisfied with his grades.,三. 中考命题趋势预测,7. 确认形容词和副词的能力;1)他的球技足以让他加入校队。He plays well enough to join the school team.2)他工作更认真了。He works even more carefully.,三. 中考命题趋势预测,1. 不能遗漏冠词; 2. 注意时态、语态和不定式符号;注意大小写和名词的单复数;注意副词和形容词的词形差异; 5. 可以写错,但绝对不可不写。,完成句子,三. 中考命题趋势预测,一. 中考命题范围简介,旨在考查,旨在考查
26、考生在障碍性阅读中根据 “语义和语法相匹配”原则正确使用标的 词汇的恰当形式恢复文章原貌的综合能力, 包括词义匹配语境和词形匹配语境语法。,一. 中考命题范围简介,取材范围,取材以说明文为主:1. 生活体验;2. 名人轶事;3. 人生感悟;4. 社会热点。,七.短文填空,一. 中考命题范围简介,七.短文填空,一. 中考命题范围简介,答题策略,1. 写出各词的可能变数;2. 通读全文,了解行文逻辑;3. 逐句分析各句语义;4. 根据“语法”选定相应形式;5. 先易后难,勿留空白。语义决定词汇,语法决定词形.,七.短文填空,一. 中考命题范围简介,旨在考查,旨在考查考生 “用英语获取信 息、处理信
27、息、分析并解决问题的 能力”。要求考生在理解文章、把握主题、 理清文脉和审清题意的基础上,用处理、 加工后的信息完成任务。,一. 中考命题范围简介,任务型阅读的选材通常为说明文, 就是以说明为主要表达方式来解说事物、 阐明事理而给人以知识的文章。常见的 说明标的有:组织项目、文化习俗和事 理(观点、态度)。其考点因标的而异。,试题选材,八. 任务型阅读,一. 中考命题范围简介,1. 题目和文章段落顺序一致;2. 主要考查把握被说明对象核 心要素的能力;3. 试题以事实性信息为主;4. 兼考分析、概括问题的能力;5. 设问形式要多样化。,技术要求,八. 任务型阅读,一. 中考命题范围简介,1.
28、明确说明对象阅读事物说明文,不管是整篇还 是整段,都要首先从整体入手,把握 文章说明的是什么事物,即说明的对 象是什么;阅读事理说明文,要弄清 文章说明了什么事理。,首抓对象,八. 任务型阅读,一. 中考命题范围简介,2. 抓住事物特征介绍事物的形状、性质、构成, 解说事物的成因、功用、关系等, 都 必须抓住事物的特征。所谓“特征”, 就是一事物区别于其他事物的标志。,紧抓特征,八. 任务型阅读,一. 中考命题范围简介,1. 说明文结构,说明文结构,主题句段,分解段1,分解段2,分解段3,小结段,“分”的部分通常按照并列关系,递进关系排列,甚至还包含有总分关系。,八. 任务型阅读,一. 中考命
29、题范围简介,2. 说明文说明顺序,一般来说,说明事物的演变的用时间顺序;说明事件的用时空顺序;说明事理的用逻辑顺序 。,八. 任务型阅读,一. 中考命题范围简介,逻辑顺序,逻辑顺序即按照事物、事理的内 在逻辑关系,或由个别到一般,或由 具体到抽象,或由主要到次要,或由 现象到本质,或由原因到结果等等一 一介绍说明。,3. 说明文逻辑顺序,八. 任务型阅读,一. 中考命题范围简介,1. 先读原文通大意;2. 再读题干做标记;3. 找出范围对应句;4. 细心比对答对题。,答题策略,八. 任务型阅读,一. 中考命题范围简介,注意语法,答题策略,1)字母大小写; 2)名词的数和格; 3)动词的形式;
30、4)形容词副词的比较级最高级; 5)冠词、介词、连词的使用; 6)时态、语态、非谓语形式等。,八. 任务型阅读,考查考生的口语综合交际能力 1)得体地回答对方问题的能力; 2)得体地依据答语提问的能力; 3)口语交际中的跨文化交际能力; 4)把握对话前后逻辑关联的能力。,旨在考查,三. 中考命题趋势预测,(一) 考点设置详解,1. 依据语境,考查一般疑问句试题结构:A: 一般疑问句?B: Yes. / No. + 补充信息 其中Yes. 或No. 是暗示句式, 补充信息暗示“人称”、 “时态”、 “核心信息”。,熟人间也用:Sure.Of course.Certainly.,题例1. 【201
31、6 FZHMET . 38】B: 38. Did u buy them any books?A: Sure. I bought them 30 books with my pocket money. 解析:Sure有三个语用功能,分别是回答“事实认证”,“表示许可”或“答应请求”。结合后句,可以推定是一个一般疑问句。,(一) 考点设置详解,2. 依据语境,考查特殊疑问句试题结构:A: 特殊疑问句?B: 答语。+ (补充信息) 要求做到:“人称”、“时态”和“信息”三对应。,题例2 【2017 SHAXMET . 82】A: 82. How often do u play the piano?B
32、: Twice a week.解析:答语的核心信息是一个说明某动作发生的频率,而结合前句的谓语语义和时态可以推定答案。,(一) 考点设置详解,3. 依据语境,考查功能问句试题结构:A: 功能问句?B: 答语。+ (补充信息) 这是补全对话的难点。掌握功能问句及其答语才是答题的根本保证。,题例3. 【2016 SHXMET. B . 83】A: Do you have a plan? B: Not yet. 83. Do you have any idea ?A: What about spending the day with my grandpa?解析:此题堪称经典。难度较大、支持给力!,(
33、一) 考点设置详解,4. 依据语境,考查情景反应能力试题结构:A: 功能陈述句B: 功能答语。难点!熟练掌握 “礼貌原则”之“六准则”才是答题的能力保障。,感谢慷慨 赞誉,祝福同意同情,题例4. 【2016 SHXMET .A. 78】A: 78. I got a prize. . B: Congratulations!解析:答语“Congratulation”的语用功能是表示“祝贺”,据此推定上句是对方取得了成绩,所以选“I got a prize.”。,征求“建议”: Do you have any idea?What do you think I can do?What shall I
34、do? 给出“建议”: Youd better do sth.You can do sth.Why dont you do sth?Why not do sth?What / How about doing sth? 评价“建议”: Good idea!Sounds good.,1. 逢 “观”则 “同”对话中,如果一方发表某种“看法”, 受话方通常出于“礼貌”需求表示“赞同”或者“不赞同” 。这是难点所在。观点句:Sb / Sth is adj. “”赞 同:I agree. / I think so.不赞同: Idont agree / think so.,(二) 功能疑问句,2. 逢“点
35、” 则“赞”牢记Why (dont you) not do sth?和What / How about doing sth?虽然时问句形式,但其语用功能则是表示 “建议”。这是典型的坑题。因此,要熟记其对应的 “征求建议”功能句以及如何应答.,(二) 功能疑问句,3. 该谢则“谢”帮忙必谢;服务必谢;赞誉必谢;关心必谢;1)Thanks. 2)Thank you. 3)Its very kind/nice of you. 想帮没帮成则说:Thank you all the same.,(二) 功能疑问句,4. 遇“歉”则 “宽”别人表示道歉时,表示 “宽容”时做人的基本素养;别人说:Im so
36、rry. I broke your cup.回答:It doesnt matter. / Never mind.,(二) 功能疑问句,5. 遇“节”则 “祝”遇到重大节日,表示 “祝福” ;别人说:Happy birthday. 回Thank you. 别人说:Merry Christmas. 回The same to u.,(二) 功能疑问句,话题整合 思维导图知识系统化,十.如何备考?,个人资讯校园生活 家庭生活购物 交通旅游均衡饮食,十.如何备考?,卫生与健康 计划与愿望 人与自然 居住环境 人际交往文学科技,一. 中考命题范围简介,一.完成句子命题宗旨,HEALTH,healthyst
37、rong be happylivelyactiveenergetic,ill sick be sadtiredworried,have a cold have a fever coughheadachestomachachesore throat,go to the hospitalsee a doctorexamine yougive you some medicinetake some medicinetake a rest,三. 中考命题趋势预测,SCHOOL,many students some teachers a lot of girls a number of boys a do
38、ctor a librarian two guards a gatekeeper,a few buildings a library a lab a reading room a dining hall a clinic many classrooms many offices a play ground,six grades thirty classes four groups a reading club an English club an English corner a football team a basketball team,have an English class hav
39、e two Chinese classes maths, physics, chemistry,history, geography,music art, PE, computer,go to school, take a bus, ride a bike, walk to school, have classes, have a break, teach you maths, your favorite subject, take part in sports meet, play basketball / football, relay races, long jump, have mus
40、ic, play the piano, sing a song, get on well with firends, have a good time,school,many students a lot of girls a doctor a gatekeeper,some teachers a number of boys a librarian two guards,people,curricular,facilities,activities,organizations,There are hundreds of students in our school.,三. 中考命题趋势预测,
41、school,English Chinese maths physics chemistry history music geography art computer PE,Who teaches you English? Which is your favorite subject? Li Hua prefers history to politics.,curricular,school,a few buildings a library a lab a reading room a dining hall a clinic many classrooms many offices a p
42、lay ground,We study in the new building. Lily often borrows books from the library. They do experiment in the lab. She often reads in the reading room. We have lunch in the dining hall. We get medical examination in the clinic. Lily has her class in her bright classroom. Teachers prepare their lesso
43、ns in offices. We hold sports meet on the play ground.,facilities and activities,三. 中考命题趋势预测,six grades thirty classes four groups a reading club an English club an English corner a football team a basketball team,There are six classes in Grade II. Our class is divided into four groups. They set up
44、a reading club last term. We have joined the reading club. Im a member of the English club. Lihua often visits the English corner. Li Lei is in the football team. Our basketball team has 12 members.,organizations,school,三. 中考命题趋势预测,go to school take a bus ride a bike walk to school have classes have
45、 a break teach you maths your favorite subject take part in sports meet,activities,play basketball / football, play the piano hold relay races long jump sing a song get on well with firends have a good time have a meeting raise the national flag,school,三. 中考命题趋势预测,pets 宠物,livestock 家畜,wild animals 野
46、生动物,poultry 家禽,A N I M A L S,It rains cats and dogs.,a cat,a dog,a bird,a fish,a pig,a goat,a sheep,a cow,a horse,a bull,a tiger,a lion,a giraffe,a bear,a wolf,a fox,an elephant,a monkey,a rabbit,a cock,a hen,a goose,a duck,tell v. (told, told ) 讲;告诉 ask v. 询问;问;要求 advise v. 建议;劝告 allow v. 允许 encour
47、age v. 鼓励 expect v. 盼望 force v. 强迫;迫使 invite v. 邀请 let v. (let; let ) 让 make v. (made; made )做;制造 persuade v. 说服,跟不定式作宾语,跟不定式作宾补,What I do at home?,help do housework,look after grandparents,take care of brothers,cook for parents,clean up the house,wash clothes for them,chat with them,do housework for them,tell them funny stories,sing together with them,give flowers to them,help them with with lessons,cheer them up,influence them,tell them funny stories,play games with them,set an example for them,再见,