1、高考古诗词鉴赏之炼字专题教案教学目标： 1、 了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查；2、通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法； 3、提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。 教学重点、难点： 1、掌握炼字型鉴赏题的答题方法 2、提高学生的解题能力和诗词鉴赏水平教学课时： 1 课时 教学方法： 讲练结合 教学过程 一、课堂导入： 1、在进入今天的学习内容前，我们先来看几句诗。大家看看这些句子向我们传达了一些什么信息？ 吟安一个字，捻断数茎须。 卢延让苦吟 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 杜甫江上值水如海势聊短述 两句三年得，一吟双泪流。 贾岛题诗后 求得一字稳，耐得半宵寒。 顾
2、文炜苦吟 （学生可能会出现的：古人特别在意诗歌语句的锤炼，对个别词特别在意。）大家说得都没错。古人作诗特别讲究炼字，也为我们留下了许多锤炼语言的佳话。今天我们就来学习古诗词鉴赏之炼字。既然讲到炼字，何为炼字？我们来看下投影。 2、何为炼字 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 二、高考常见题型： 1、诗中的某个字历来为人称道，你认为好在哪里？ （直接鉴赏）2、诗中某句最生动传神的是哪一个字？请简要分析。 （确定字并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？ （亮观点并比较鉴赏） 三、炼字对象 1.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头
3、春意闹 。（木兰花宋祁） 2.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上） 3.前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己早梅） 4.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷一剪梅舟过吴江） 5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （杜甫登高 ） 根据这些诗句以及你的做题经验，在做炼字题时我们要重点关注哪些类型的词呢？（让学生七嘴八舌地说，教师再呈现 PPT 整理）老师做了一个整理。 小结： 关注动词 关注形容词、副词、数词 关注特殊词（颜色词） 四、高考真题例析 江间作四首其三潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 注潘大临（约 105711
4、06)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 参考答案： “拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“ 退” 是后退的意思。用“ 退”字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。 5、 答题指津 （一）答题步骤： 解释该字的含义，看是否使用了什么手法。 释含义 /明手法 展开联想把该字放入原句中描述景象，或表现了怎样的人物特
5、征。 描景象/ 摹情态 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 点情境/ 表感情/谈作用 6、 牛刀小试 1、阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 注张元幹，宋代爱国词人。沙水：即沙溪，闽江上源之一。归艇：归来的小舟。（2 ）多事：这里指国家多难。 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4 分) 试卷采样： （1 ）学生答案示例 1： 我来评分： 失分原因： 1、没分点作答，条理不清晰 2、表述不准确，有语病，有错别字 3、语言模糊，读者疑惑 4、缺乏分析，答不
6、到位 （2 ）学生答案示例 2 我来评分： 失分原因： 1、有错别字，表述不准确 2、忽视位置，就句品析 3、缺乏对诗歌的整体解读 参考答案： “湿”，沾湿、打湿，采用了使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；（1 分） “迷”，迷失，采用了使动用法，沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。（1分） 作者用“风 ”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒发自己壮志难酬的幽怨做铺垫。（2 分）2、阅读下面的这首诗，回答问题。小园 (清)黎简水影动深树 山光窥短墙。秋村黄叶满 一半入斜阳。幽竹如人静 寒花为我芳。小园宜小立 新月似新霜。【注 寒花 菊花。】 问题：诗的第二句中哪个字用得最好?为什么? 请简要赏析。 参考答案:“窥”字用得最好。窥，窥视，偷看。 诗人不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说那山光好像从短墙探出头来，在窥视这小园中的景物。 诗人采用拟人手法，赋予山光以人的情感，写活了“山光”的意态神情。 从而巧妙地突出了小园景物的美好，表达诗人对小园的喜爱之情。7 小结8 作业9 板书
