1、2015 年重庆市教师公开招聘考试已考真题汇编答案及专家解析(小学英语专业知识)真题汇编(1)一、单项选择题1.A【解析】不定冠词修饰人名时,表示初次提到一个人,或者说话者认为没有必要或不想具体说明是哪一个。根据谈话的内容,所说的 bath(澡堂,浴室)显然是说话双方都知道的,故前面须加定冠词,因此答案选 A。2.C【解析】本题考查 wish 后接宾语从句的用法。 wish 后接宾语从句,从句的谓语动词要用虚拟语气,因为题干提示与过去事实相反,故用 had done。3.D【解析】当 either or 连接两个并列主语时,句子的谓语动词在人称和数上和后一个主语保持一致。 “be+不定式 ”表
2、示按计划或安排将要发生的动作。4.C【解析】as long as 意为“只要”,全句意为“ 只要我知道这钱是安全的,我就不会担心了”。5.【解析】答案 A. 在某人帮助下应用 with, 如:With the help of the teacher I passed the exam easily。要是没有你的帮助则用 without your help。6.【解析】C。由 the light is still on 可知灯亮着,即关灯的动作没有发生,因此用forget to do sth.而 forget doing sth 表示灯已经关上了,而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。7. A【
3、解析】With pleasure 意为 “高兴地”, “乐意地”;而 My pleasure 主要用于回答感谢,意为“这是我乐意做的事,不用客气”,也可说成 Its my pleasure 或 Its a pleasure 等;No wonder 意为“难怪,怪不得”;No comment 意为“不予置评”。故本题正确答案为 A。8. C【解析 】rather than “是 不是” ;“宁愿而不愿”;more than“超过,不仅”;other than“除了 ”;less than“少于,决不 ”。根据句意故选 C。9. C【解析 】考查倒装。下划线处肯定对方所述情况,表示“我的房间的确如
4、此”, 应采用倒装的形式,而且其谓语动词形式应该与对方所说陈述句的谓语动词形式一致,故正确答案为 C 项。10. D【解析】考查现在完成进行时的用法。表示从过去某时开始准备,一直持续到现在,并且还将继续准备。11.B【解析】英语课程评价体系的改革,主要是实现评价主体的多元化和评价形式的多样化。12.D【解析】略。13.B解析略。14.A解析略。15.C解析略。二、完型填空16.C【解析】much 与比较级连用可以表示“得多”。hard 的意思是“艰难的”,hardly 的意思是“ 几乎不”。所以这里应该使用 much harder。17.D【解析】现代生活已经给人类带来了许多新的问题,所以这里
5、使用现在完成时态比较合理。18.B【解析】由于噪音,致使我们说话的声音越来越大。这里用 talk 最佳,应为其他几词没有这曾含义。19.A【解析】空气污染所影响的是所有的东西。 every 的意思“所有的”,它强调整体;each 的意思是 “每个” ,它强调个体;它们后面都加单数名词。all 的意思是“全部的”,most则表示“大部分 ”。所以这里用 every 最佳。20.A【解析】由于空气污染太严重,所以这些被污染的空气就像被子一样笼罩在城市的上空。介词 over 表示“在正上方”。21.C【解析】这是一句被动语态,意思是 “这种被子被称做烟雾。 ”。22.D【解析】污水必须在排放之前被净
6、化,这里还是被动语态。23.A【解析】这是一个否定的祈使句。24.D【解析】根据下句“there will be less pollution“ 可知这里应该用比较级。25.C【解析】enough 应该放在它所修饰的形容词或副词之后,这里是用形容词做表语的。三、阅读理解26.D【解析】主旨大意题。第一段是给出话题,作为主题内容的第二、三段都是对标准花测试的理论基础的介绍。27.D【解析】推理判断题。第二段提到,要进行准确预测必须有两个条件,一个是获得的信息本身,另一个是对所获得的信息进行分析。所以对于标准化测试所获得的信息,也必须使用特殊的方法进行分析。因此 D 正确。原文中,作者是反对抨击标
7、准化考试的。因此 A“标准化考试不应再使用”可排除。测试结果是否有效,取决与很多因素,B 过于绝对。标准化测试的价值在于它的快速和客观性,所以 C 错误。28.D【解析】语意理解题。前句提到通过标准化测试所获得的信息与其他信息一样有缺点,也有优点。那么到底采用哪种信息,就应该根据以往实际应用效果为依据的意见。 D 正是。ABC 分别是:理论上的,紧要的,无可争辩的。29.B【解析】事实细节题。文章最后一段提到,当所要测定的特性能被很准确地界定时,测试最为有效。30.A【解析】观点态度题。文章第一段中作者就提出不应该抨击标准化考试;弊病不在测试本身,而在使用者。最后提出如果使用得当,标准化考试能
8、为人民提供游泳的比较信息。综上所述,可知作为对标准化测试是持肯定态度的。ABCD 分别为:肯定的,批评的,有偏见的,不关心的。31.B【解析】减慢发展速率。文章开始就阐明挪威政府正竭尽全力把石油工业控制起来,制定新法律来限制勘探开采,限制产量,限制雇佣外国工人人数。A. 为外国工人提供更多的工作。C.卖掉正在国外生产的石油。 D.比现在发展更快。32.D【解析】使石油工业保持在接近现在的规模。 A. 鼓励石油公司去发现新石油资源。B.制止石油公司雇佣来自挪威北方的人。C. 帮助石油公司解决许多问题。33.C【解析】发展规划的失败。这在第二段最后一句: “可是石油工业已经开始把人们吸引到南方去,
9、所以不出几年,整个北方政策可能成泡影。 ”A.工业发展。B.人口增长。D.新城市的发展。文内没有涉及。34.C【解析】现存工业数的减少。第三段开始 “可是石油工业的影响并不仅仅限于北方。近百分之一百的就业率,使每个人都见到发展的势头,服务业和旅游业的好多工人转向石油工业。某些较小的工业,在从国外购进货物更便宜的情况下,很可能会全部消失。 ”这说明工业数减少。A.大大减少失业。 B.旅游行业增长。D.许多服务公司发展。文内没有提。35.B【解析】他们的生活和价值代表了挪威人的理想。 A.他们组成了那么大一部分挪威理想。C. 他们的工作对挪威社会的其他方面非常有用。D.他们认为石油是对挪威生活方式
10、的威胁。最后一段第一句话:“对石油真正的争论点是它对挪威生活方式的一种威胁。 ”并不是他们认为威胁。36. B【 解析】 细节题。从文章第二段第三行“the largest tsunami damage occurred at Isla Chiloe-the coastal area closest to the epicenter(震中).”可以得到答案。37. C【解析】本题为细节题,考察文章第二段的最后几句。A 选项不是 arrived immediately 而是 10-15 分钟以后到来。B 选项为至少 200 人,D 选项不是 half of the inland而是 half a
11、 kilometer,故以上 3 个选项均有误。38. B【 解析】 最后一段的最后一句 “However, it is believed that most of the deaths in Chile were caused by the tsunami.”说明本题答案。39. D【解析 】细节题。2,000,000 为无家可归人的数目;200,000 为 the city of Valparaiso 的人口数。490 to 5,7002 为地震和海啸共同导致的死亡数。40. A【解析】由本段的下一句 A total of 130,000 houses were destroyed 可以推
12、测出答案。四、短文改错41.meetmet【解析】因为本文以过去的时态来叙述的,所以 meet 也应为过去时。42.shewho 【 解析】who 引导的是一个定语从句。43.thatwhat【解析】what 在这里引导的一个宾语从句。44.himher【解析】由上文可知,是一个女孩,故用 her。45.去掉 been【解析】take place 在此处意为发生了巨大的变化,不能用被动语态。46. 47.youth 前加 the【解析】 略。48.去掉 but【解析】前边已有 although,不需要再用 but 了。49.troublestrouble 【解析】trouble 为非可数名词。
13、50.strength strengthen 【解析 】在这里 strength 做谓语,应该用它的动词形式。五、简答题51.【答案要点】能力倾向测试的目的不是检查应试者的现有的英语水平,而是判断应试者学习与体验的禀赋或潜在能力,因而又称为“语言禀赋测试”。测试的内容不是应试者所学的知识,而是应试者的智能,如学习英语所需要的敏感性、模仿力、记忆力、观察力以及逻辑推理、分析比较、综合归纳等思维能力。52 【答案要点】首先英语是拼音文字系统,它与形义之间关系密切,三者相互依存,相辅相成,语义的获取是以语音为中介的;其次,就个体语言发展而言,口语(语音)先于书面语而存在,而发展。离开了语音,英语语言
14、教与学便是一句空话。所以说英语语音训练和教学是首要的,是基础的。六、论述题53.【答案要点】对中小学生而言,英语阅读既是意义事件,又是语言事件。生词量和语法难易度是衡量语篇可读性的重要指标,于是,生词量和语法难易度成了英语教材编制和阅读教学的重要参数。英语生词量的多寡,语法难易度的高低直接影响着读者对篇章的理解和语义建构,也影响着个体语言能力的发展。过多的生词和过难的语法项目使语篇理解变得更加困难,甚至使语篇语义无法建构。不同类型的阅读有不同的生词量要求和标准。一般来说,作为精读课阅读语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的 3%;作为泛读阅读语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的 1。如果教材
15、的生词总量过大,首先,教师应在教学中适当增加阅读量,以便降低阅读的生词量,减少有生词量过大而造成的阅读障碍;其次,根据生词的难易度和频度,把英语词汇的记忆与理解融进听、说、读、写、译等语言活动之中。从而减轻学生记忆上的负担,提高学习效率。语法难易度也是英语阅读与阅读教学不可忽视的问题。语法既是英语语言功能的存在,又是元语言功能的存在。教学中教师要根据学生学习的基础和经验分析语法项目的可学性,由浅入深,由易至难,由简单到复杂,循序渐进,控制英语语法教学中的难度。让学生在例示中理解和感知语法规则,在句子和语篇中操练语法规则,在不同的语言活动中提炼语法意识。语言是意义和结构的结合体,语言学习和发展总
16、是与结构和意义相伴而行。通过阅读学习英语语法,以阅读控制语法难度,体悟语法意义和功能,提炼学生的语法意识,又以语法学习促进学生英语阅读能力的发展,使英语语法学习与阅读技能的发展相得益彰不失为英语语法学习的有效途径。 (考生必须举例说明)七、书面表达【范文】Aging of the populationPeople in China are living longer and longer while new babies are insufficient to take place of them。 As a result,china has become an aging society,
17、with the population over 60 reaching 134 million,or more than 10 percent of the countrys 1.3 billion total.The aging of the population is putting more and more serious pressure on both society and family。 National expenditure for the aging population is always on the increaseTo make matters worse, a
18、 declining proportion of the working population is likely to hinder the economic development。 As for the young couples, they are struggling harder and harder to support their old parents while raising their children at the same time。 Among the following three ways to address, the first is to pay due
19、 attention to guaranteeing the basic living standards of the elderly and safeguarding their legitimate rights and interests。 Secondly, the elderly should be given full chance to play an active role in our social life and make a contribution to the whole society。 Last, but not least, we should persis
20、t in our efforts to develop the market which provides products for the elderly and stimulate the growth of our economy。真题汇编(2)一、单项选择题1.C【解析】此题主要考查英语中的分数表示法。英语中表示分数时,分母用序数词,分子用基数词,当分子大于 1 时,表示分母的序数词后要加 s。2. A【解析】考查状语从句、连词辨析。句意为“仅暂时使用此房间,它一(as soon as)可以正常使用,我们就提供你一个大点的。 ”3. A【 解析】 考查情态动词的用法,too.to“ 太
21、.而不能”,这里是否定,not too.to 是怎么样做都不过分,这句话的意思是你在阅读技巧上花再多的时间也不过分,因为它十分重要。故选 A。4. C【解析】当你对他了解多点时,我想你会成长得喜欢上他。在这里并不是 grow to的连接用法。grow 在这里就是个不及物动词 ”生长,成长 ”,而 to like 是不定式做状语,表示喜欢上他。5. D【解析】 “把书忘在办公室”发生在“去取书” 这一过去的动作之前,因此 “忘了书” 这一动作发生在过去的过去,用过去完成时。句中 when 表示的是时间的一点,表示在 “同学们正忙于” 这一背景下,when 所引导的动作发生。因此前一句应用过去进行
22、时。6. A【解析】need (实意) +n /to do,need (情态)+ do,当为被动语态时,还可 need + doing. 本题考最后一种用法,选 A。如有 to be clean 则也为正确答案。7. C【解析 】此为非限定性从句,不能用 that 修饰,而用 which.,it 和 he 都使后句成为句子,两个独立的句子不能单以逗号连接。况且选 he 句意不通。8. C【解析】在虚拟条件状语中如果有 were, should, had 这三个词,通常将 if 省略,主语提前, 变成 were, should, had +主语的形式。但要注意,在虚拟条件状语从句中,省略连词的倒
23、装形式的句首不能用动词的缩略形式。如我们可说 Were I not to do., 而不能说 Werent I to do.这句话的意思是说生活在这个国家的西部有它的问题,获取新鲜的水都不是那些问题里最小的,也就是说生活在西部问题多。在很多从句里,which 前面都要加介词,9.D【解析】考查短语的用法。 bring into 意为“ 使进入某种状态”;take into 意为“ 考虑到;体谅”;come into 意为 “走进来,进入,得到,继承,取得 ”;go into 意为“ 进入(某空间、建筑物等);进入,住进 (通常为短时期内);调查,研究,了解”,根据句意,故正确答案为 D。10.
24、 D【 解析】A 应为 A great deal of, B 应为 A lot of 或 Lots of,C 应为 plenty of,D项正确。11.A【解析】教师的道德形象是教师职业形象中最基本的形象。12.D【解析】略。13.B【解析】教学工作是中小学校贯彻教育方针,实施素质教育,实现培养人的教育目的的最基本途径。14.B【解析】略。15.B【解析】教师劳动对象的特殊性要求老师劳动具有创造性。二、完型填空16.A【解析】文章所谈的是学生们在学校的学习情况,因此用 thing 比较合理。17.B【解析】前面谈到了成年人在上学时做作业,这里又提及现在学生做作业的情况,并且用到了 proble
25、m 一词,因此对现在的学来说,做作业已经成为了一大难题。所以这里用 but 与过去形成对比。18.C【解析】作业问题只是现在学生所出现的难题之一。19.B【解析】根据下句“They have a lit of interests.”可知学生们在学校学习五天就足够了。20.B【解析】要做下面所列举的事情是需要时间的。21.A【解析】在家里是要休息的,这根据所给词语的词义可知答案。22.D【解析】由于在周末学生们有一些活动,所以作业就只能到星期日晚上才完成了。23.C【解析】由于作业完成的质量低,所以老师肯定是不会满意的。24.A【解析】由于作业完成不好,因此老师会认为学生们对功课一无所知。25.
26、D【解析】只有在休息好了之后才能好好上学的。三、阅读理解26. B 【解析】根据文章第一句”When I was looking for a Christmas present for my daughter in a toy store”,知道故事发生在玩具店里。所以答案选 B。27. C 【解析】那个小男孩看到喜欢的东西问他爸爸能否买得起,他爸爸总是摇头,可以知道小男孩应该是来自一个贫穷的家庭。所以答案选 C。28. A 【解析小男孩从商店免费得到了想要的电视游戏,被告知是奖品,这种天上掉馅饼的事情让人很难以置信,所以答案选 A。29. A 【解析A 选项说小女孩善良而乐于助人,文章讲述这
27、个小女孩放弃自己喜欢的娃娃,她买了小男孩喜欢的电视游戏让店员送给他,可以看出她很善良、乐于助人。B 选项说电视游戏是商店的奖赏,这只是小女孩为了不伤害小男孩自尊心让店员说的善意的谎言。C 选项说作者替小男孩付电视游戏的钱,但文章说是小女孩让爸爸买的,而不是作者。D 选项说小男孩从商店自己买了电视游戏,显然不符合文意。所以答案选 A。30. D 【解析从文章最后小女孩和她爸爸的对话中知道,小女孩这么做的原因是奶奶告诉她去买一些能让她高兴的东西,那么小女孩认为帮助别人,使别人快乐就是自己最大的快乐,这体现了小女孩的优秀品质。根据.didnt Grandma want.答案选 D。31. B【 解析
28、】词意猜测题。根据其后一句“or most likely to have the disease”可知为“体弱者”。32.A【解析】细节理解题。根据文章最后一段可知,能够自己负担地起费用的人们常常自己花钱去看病,这也就是说人们本来可以不用花钱的。故选项 A 不正确,为答案。选项 B 根据文章倒数第二段可知,反对党对这个建议进行了批判;选项 C 根据文章第一段最后一句可知;选项 D 根据文章倒数第二段最后一句可反推出来。33. D【解析】细节理解题。根据文章最后一段可知,人们自己掏钱看病的原因是因为在 NHS 的等待时间太长,所以对人们来说不方便,故答案为 D。34. B【解析】细节理解题。根据
29、文章第二可知。35.C【解析】主旨大意题。根据文章第一段最后一句可知。事实上,本文作者重点介绍了英国的医疗改革计划,文章大量篇幅都在说明英国的医疗状况。36. B【解析】 词义题。根据句意不难理解 portend 是预示的意思。signal 也有显示的意思;defy 不服从 ,反抗;suffer from 忍受,遭受;result from 由产生。37. D【解析】细节题。题干的 the economy slides 等于原文的 economic downturns。文中提到经济低迷时期人们倾向推迟婚姻,因为双方不能承担一个家庭或者担心更窘迫的日子。D 符合原文意思。38. C【解析】细节题
30、。第三段最后一句可知答案 C 正确。39.A【解析】细节题。第三段第二句提到不能外出工作的妇女会感到被关在笼子里,相当于 A. they feel that they have been robbed of their freedom.她们感到被剥夺了自由。40. D【解析】主旨题。用排除法解题。A 因果颠倒,排除;B 文章从未提及;C 以偏盖全;只有 D,女性的外出工作对婚姻的影响是一例与一例不一样的,才准确表达出文章的两种平行的相反观点。四、阅读填空41.B【解析】此处应填形容词。原文意思为 “会计部门.计算报酬”,选项中的形容词responsible“负责任的” ,useful“ 有用的
31、”,indirect“ 间接的” ,successful“成功的”,其中indirect 不能与 for 连用,排除; 剩余几项中只有 B.responsible 意义符合原句,其他均不符合,故排除。42.O【解析】此处应填动词原形。本文主题就是采用一种新的工资和薪水制度时需要注意的问题,选项中的动词原形有 compare“比较”,find“找到”,adopt“采纳” ,分别带入原文,只有 adopt 最符合原文意思,故选 O.43. H【解析】 此处应填名词。从原文看, and 连接并列结构,所以要填的词应与 and后面的 ways 意思一致,选项中的名词只有 mathod = ways,故
32、选 H.method。44. I【解析】此处应填形容词。上文说新的工资制度需要一套决定工作评估和衡量雇员表现的方法,说的是制度“是否有用”的问题。这句说的时新的工资制度执行过程中的问题,劳资双方先期达成一致是薪酬制度成功的必要条件。形容词 useful 和successful,I.seccessful 更符合原文意思。45. D【 解析】 此处应填动词。这个动词的宾语是 point“分值”,把分值.起来 to give a total value “得出总分值“,选项中有 added 和 combined,前者指“把.相加”,后者意为“把.结合在一起”,原文指将分值相加得出总分,故 D.add
33、ed 最符合文意。46.M【解析】此处应填名词。首先 solve problem“解决问题” 是经理们应具备的能力,选项中的 capacity 与 ability 都可以表示“能力”;前者强调的是理解的能力和接受事物的能力,而后者强调实际应用的能力,故不难判断解决问题的能力应该用 M.ability。47.F【解析】此处应填名词。前半句指出“因为管理工作很难评估,经理的工作得分不需要参照基于分值的评估系统决定。 ”without reference to 为固定搭配,意思是“与.无关” 。故选 F.reference。48. A【解析】此处应填动词原形。原句中出现了 the value of
34、each job“每种工作的价值”和 these in the job market“工作市场上的(工作价值)”,说明人事部门通过比较两种价值来计算工资制度。选项中只有 compare 表示“ 比较”,所以 A.正确。49. K【解析】此处应填副词,修饰整句话。 “报酬要随工作表现各方面的不同而有所改变”,选项中 Necessarily“必须地 ”与 Basically“基本地”为副词,分别带入原文, “报酬.的变化是必须的”更符合上下文意思,故排除 N,选 K。50. G【解析】此处应填形容词。前文中提到一种情况即 simple to measure the work done “易于评估的
35、工作“ ,通常用现金奖励办法 ;而.measurement is difficult“难于评估的”,说明这些工作人员的工作不像手工工作那么直接,因而是间接的,故选项中只有 G)indirect符合原句的意思。五、简答题51.【答案要点】 (1)要培养社会主义事业的建设者和接班人。(2)要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展,同时个性也获得发展。(3)要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。六、教学设计1导入唱一唱歌曲“We are happy bees”(Which is for you, which is for me。 This one or that one。 ) 通过实物投影
36、和简笔画,复习单词:Whats this in English? Its aWhat are they? They areFree talking 2新课呈现利用课件,出示一个学生熟悉的人物 Liu Tao,他也来参加 cosplay。点击他身上的衣服,询问学生并引出 a pair of shorts。操练 chant: shorts, shorts, a pair of shorts , a pair of shorts for my friend。同法操练其余的三个:a scarf, a sweater, a jacket。创设校园 cosplay 的情境,教师扮演一位评委,引出句型 Lo
37、ok at xxx。 Shes funny。 Look at her gloves。 Theyre so big。等等。师生练说此类句型。然后通过采访,引出句子 Whose is it? Its xxxs。 Whoseare they? Theyre xxxs。 师生围绕 cosplay,操练 Whose is it? Its xxxs。 Whoseare they? Theyre xxxs。3巩固操练 说一说,利用教学卡片,在黑板上制作衣物小转盘,操练单词等。 玩一玩,设计“我猜,我猜,我猜猜”的游戏来操练句型 Whoseis it/ are they? Its xxs,I think。/
38、They are xxxs , I think。 听一听,听课文录音,完成填空:Whose _ are they? Theyre my _。 Whose_ is it? Its _。 读一读,让学生跟着磁带朗读课文。 演一演,利用头饰,分角色两人小组合作演一演对话。 4拓展延伸 观看服装展示会的片段。 通过服装展示会,让学生再次穿上自带的衣服,体现一次美的机会。 5课堂小结: 本堂课所教授的要四会单词是 a sweater, a jacket。 所要掌握的四会句型是 Whoseis this/are they? Its/ Theyre 当服饰类名词是单数时应用 Whoseis this? It
39、s xxxs;当服饰类名词是复数时用Whoseare they? Theyre xxxs。 区别一下 they are 与 theyre 的读音。 6课后作业用英语向爸爸妈妈介绍家里部分衣物的英文表达。 根据询问同学自带的衣物和鞋子,了解班里同学的爸爸妈妈喜欢穿怎样的衣服,小组之间合作完成此项任务,发展学生自主学习的能力和合作精神。七、书面表达【范文】Dear Peter,I read in a newspaper today that a “Learn Chinese, Sing Chinese Songs” Foreigners Talent Show will be held in Be
40、ijing Television Station on July 18. I know you like singing, and you are in Beijing during that period. I think this is a good chance for you to show your singing talent, and how well youve learned Chinese. If you would like to try, you U have to go to the TV station to sign up before the end of Ju
41、ne. If there is anything I can do for you, I would be more than glad to help.Yours,Li Hua真题汇编(3)一、单项选择题1.A【解析】考查冠词的用法。一个苹果第一次出现,用 an,后面特指该人的头,所以用 the。2.B【解析】先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时,先排除 A、C。本题易误选 D,因为 The League secretary and monitor 好象是两个人,但仔细辨别, monitor 前没有 the,在英语中,当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用 and 相连
42、。这样本题主语为一个人,所以应选 B。3. B【解析】由题意可知,两件没有一件合适的,用于否定,而 neither 意为“两者都不”,故正确答案为 B。4. A【解析】考查动词短语。turn out 意为“结果是,原来是 ”;turn up 意为“找到,发现,出现,开大音量”;set out 意为“开始,出发,陈述”;set up 意为“设立,竖立,架起,升起,创( 纪录),提出” 。5. C【解析 】考查 asas的用法。as much as you can “尽量”,相当于 as much as possible。6. D【解析】根据答语 No, 我们可以推断出选 D。 anywhere
43、but in Wuhan 意为“绝对不在武汉,肯定不在武汉”。7. A【解析 】句意:除非你立即走,否则你就回迟到的。可转化为 If you dong leave immediately, you will be late. B、D 句意不对,or 表转折,句子如为 You leave immediately or you will be late.8. C【解析】根据前后文句意可推知去海南的旅行非常愉快,此处是比较级的否定式表达最高级的含义,意思是“不能再好了”。9. C【解析】ever since 是完成时的标志,该句意思是从回来一直都在,表示现在仍在持续这种状态,故正确答案为 C。10.
44、 C【解析】这是一个定语从句, of which 里的 which 代指的是 problems。11.B【解析】略。12.C【解析】略。13.A【解析】略。14.A【解析】教师、学生合法权益的集中体现是学校合法权益。15.D【解析】略。二、完型填空16.C【解析】人与人之间总是喜欢亲近友好的,这是一个常理。17.A【解析】此处是 it 被用作形式主语,而将主语 to have a friend 放在了后边。18.D【解析】任何人有的时候也需要有自己的空间。19.D【解析】当人们需要独处的时候,他们的身边是不需要任何人的,所以这里用around 表示 ”周围” 的含义。20.B【解析】没有朋友才
45、会觉得孤独。21.C【解析】世界上没有两个一样的人或物。22.B【解析】朋友之间也不总是友好的,有时也会发生摩擦。23.A【解析】这里是一句陈述句充当的宾语从句。24.D【解析】即使朋友之间吵架了,也会重归于好,再次成为朋友的。25.B【解析】有时当你的朋友离开时,总是会感到不是很高兴的,这是人之常情。26.A【解析】当你想念你远方的朋友时,你可以给他们打电话,也可以给他们写信。这是最简单的联络方式。27.C【解析】 “交朋友 ”用 make friends 这一短语。28.D【解析】这里所指的你对朋友的认识程度。29.A【解析】根据上句,这句话也是一句比较级。30.B【解析】take goo
46、d care of 的意思是“好好照顾”,这里仍然带有比较含义,所以应用比较级。三、阅读理解31. A【解析】词意猜测题。男女大脑的思维在某些方面的差异是天生固有的。32.C【解析】推理判断题。根据文章第五段可推断出选项中这类物体是以白色为限定范畴的,故选项 C 为答案。33.B【解析】推理判断题。男性在推理和空间思维方面占优势,女性在提取大脑中储存的记忆信息方面占优势。故答案为 B。34.A【解析】细节理解题。根据文章第四段可知。文章只是说调查涉及到老年人,但并不都是老年人,故排除 B。选项 D 不是造成调查结果不准确的原因。35. B【解析】主旨理解题。根据文章第一段可知。36. C【解析
47、】细节理解题。本文第三段首句 Kyaw Thu denied(否认) rumors(谣言)about Myanmars turning down of such relief materials from Western countries 可知。选项 B根据文章 According to the report, the US relief aid would arrive in Yangon in days.一句可以排除。37. A【解析】 细节理解题。本题可以从第四段首句 “Kyaw Thu said that well wishers abroad may make cash donat
48、ion(现金捐助)through Myanmar embassies(使馆) stationed there”确定本答案。38. D【解析】细节理解题。可以从倒数第二段找出答案。39. C【解析】细节理解题。答案可以从第二段和倒数第二段找出正确答案。40. B【解析】主旨概括题。从新闻的首段可以本题答案。其他选项均未新闻的细节。41.C【解析】A 项太过笼统;B、D 项错误。文章不是讲广告的优点和广告费用,而是讲广告服务于社会的功能;通过第二段开头 The poor old consumer! Hed have to pay a great deal more if advertising d
49、idnt create mass markets for products。第三段 A cheerful, witty advertisement makes such a difference to a drab wall or a newspaper full of the daily ration of calamities。第四段首句 We must not forget, either, that advertising makes a positive contribution to our pockets。可以推出 C 项符合题意。 42.A【解析】文中作者提出了广告的种种功能,可以推出作者对广告是比较赞赏的;文中没有提到广告值得信任,B 项排除。C 项批评,D 项不满意,在文中找不到依据。43A【解析】 通过文章首句 Advertisers tend to think big and perhaps this is why theyre always coming in for criticism。 可以推出 A