1、科目 英语 年级 一 执教人Unit1 Greeting 课时安排导 学 案学习目标一、学习目标：1.使学生能用简单的英语“Hello”“Hi“ 跟别人打招呼2.使学生能说出早上好“Good morning“ 问候朋友二、学习重难点：1、重点：学习单词，理解单词的含义“hello, hi monkey, munchy, panda, pandy “.2、难点：用英语熟悉表达问候“Good morning“.学案自学 （学法指导提示）1、观察情景图，推测对话内容。2、借助媒介，听音正音。课前准备（教学策略）教具准备（教学方法提示）1.教材中 panda,monkey,Teddy bear 的面具
2、头饰，或者玩具娃娃。2.Lets play 中击鼓传花游戏的玩具娃娃3.教材相应配套的录音带教学过程Step 1:Introduction1.T:小朋友，大家好!欢迎各位小朋友来到新的学校，也祝贺你们成为一名真正的小学生。首先，我先介绍一下自己。Hello,boys and girls。 Im your English teacher.My English name is *. You can call me *.Teach 名字Ss:*( 齐读)(指名读)（开火车）T:刚才老师讲的英语可能同学们都听不懂，那是因为大家还没有学会，只要大家以后上课能认真听讲，努力地学习，相信以后同学们的英语会比
3、老师的更棒的！今天是我们的第一堂英语课。首先我们先学一学如何用英语打招呼！T:Hi! teach:Hi!(齐读)(指名读 )(男生读)(女生读)T：Hi 的意思是你好！Hi 还有一种表达方式是 Hello!教学过程teach:Hello (齐读)(指名读 )(小组读)(开火车读)2.Presentation（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音. T: Hello boys and girls.: Hello*（2）当太阳刚刚升起来的时候引出 Good morning.T : Good morning :(齐读)(小组读)( 开火车读)(3) 戴上 Tedd
4、y bear , panda 和 monkey 的头饰角色扮演 (同时教读 Teddy bear, panda monkey)T: Say hi to Teddy bear/panda/monkey3.练习（Practics）(1)给学生戴上 Teddy bear,panda,monkey 的头饰分角色扮演(2)Lets play.击鼓传花。分为两组。准备一个玩具，老师唱歌或者拍手，停的时候，学生戴上头饰 say hi/hello to *。说的好的一组得到泡泡(3)让学生四人一组或两人一组练习4课堂评价 (Assessment)做第一单元的练习题，教师要进行全面、细致的指导。（1）让学生看书
5、上的图，猜图中人物，想他们在说什么。（2）教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。（3）让学生听录音做练习。（4）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案。5.小结：(conclusion)今天我们学习了怎样用英语打招呼：Hello/Hi，good morning 还有老师的英语名字，你们学会了吗？我们看看哪个小组今天表现最好啦！6.家作业（Homework ）:回到家里和爸爸妈妈一起练习打招呼。课后反思盘点收获本课时是学生第一次接触英语，引入相当重要。通过头饰玩具，歌曲和游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣与学习愿望。本课时主要语言点是学习见面打招呼。刚好教师和学生也是第一次见面，可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话，设计的几个头饰玩具是让学生进一步运用所学，巩固知识，实现真正的语言交流，从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。让学生还有不会的地方可以问同学和老师。
